人教版（五四学制）化学八年级全册 第六单元课题1 金刚石、石墨和C60教案表格式).doc

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1、第 1 页,共 2页自学指导二：阅读课本 P104-106，10 分钟后完成下列问题1、完成 p105 实验 61 并填空（1）在两个盛有半瓶水的锥形瓶里，分别滴入一滴红墨水，水显色，投入几块烘烤过的木炭和活性炭，轻轻震荡，观察现象，投入木炭的锥形瓶里红色，投入活性炭的锥形瓶里红色，因此说明活性炭的吸附7 预习提纲阅读课本 104-106 页的内容:1、金刚石、石墨和 C60性质与用途2、木炭、活性炭的吸附性教学设计过程与方法一、创设情景，引入新课前面我们学过了单质，什么叫单质？同种元素可以组成不同的单质吗？二、出示学习目标三、深度自学自学指导一：指导阅读课本第 104 页，在课本上划出性质、

2、用途。再讨论小结填表：主要物理性质对应用途金刚石石墨讨论 1：金刚石和石墨都是碳元素组成的，物理性质为什么有这么大的差异？讨论 2：怎样证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质呢？学生自学，教师巡视。讲解：金刚石和石墨物理性质有较大差异的原因：碳原子的排列不同。金刚石碳元素组成石墨（两种单质）（一种元素）（1）一种元素可能形成多种不同的单质，由此可知，由同种元素组成的纯净物才叫单质。（2）多种单质可能由一种元素组成。例如：讲解：取金刚石和石墨分别在氧气中燃烧反应只生成二氧化碳、能使澄清的石灰水变浑浊课题课题课题 1 1金刚石、石墨和金刚石、石墨和 C C6060(一一)教学目标知识与技能1、知道

3、不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质了解金刚石、石墨和 C60都是由碳元素形成的单质2、了解木炭、活性炭的吸附性过程与方法1、通过对金刚石、石墨和 C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系2、通过木炭、活性炭对红墨水的吸附实验，学会用对比实验的方法来解决实际问题情感态度价值观通过对 C60、碳纳米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质教学重点知识方面2、知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质了解金刚石、石墨和 C60都是由碳元素形成的单质方法技能方面通过对金刚石、石墨和 C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结

4、构、性质和用途之间的关系教学难点物质的结构、性质和用途之间的关系第 2 页,共 2页性比木炭的。（2）完成课本 p105 讨论学生自学，教师巡视。讲解：吸附过程是一物理变化物理变化，物质的性质和用途之间的关系：结构 定反映性质 定反映用途自学指导三：阅读课本第 104 页1、C60分子是由个碳原子构成的分子，是新型的（单质或混合物），相对分子质量是。学生自学，教师巡视。小结：1）结构：一种由 60 个碳原子构成的分子，形似足球。(有金属光泽，其徵晶粉末呈黄色。)2）用途：应用于材料科学、超导体等方面.(制备新材料、新配件、医学应用)2、碳和炭的区别碳：指碳元素，只用作化学用语，在表示元素和含碳

5、的化合物时使用。炭：指具体的物质，如：炭黑、木炭、活性炭等，它们都是由碳元素组成的单质。当堂配套练习1、将下列左右两列项目用线连接起来石墨切割坚硬金属金刚石新型的催化剂C60做润滑剂、铅笔心活性炭防毒面具2、向盛有红棕色二氧化氮气体集气瓶中投入几块烘烤过的木炭，红棕色消失是因为（）A、木炭的过滤性B 木炭的漂白性3、下列各组物质中,前一种是单质,后一种是混合物的是()A、石墨、铅笔芯B、水蒸气、大理石C、盐酸、焦炭D、金刚石、氧化铁4、下列说法正确的是()A、金刚石与石墨的各种性质都不相同B、铅笔芯是由金属铅制成的,所以能导电C、金刚石是由碳元素组成的,所以能导电D、金刚石是天然物质中最硬的物

6、质5、石墨可以作高温电炉的电极,是因为()A 能燃烧B 能传热C 很软D 熔点高能导电6、下列变化中属于化学变化的是（）A、用木炭给红糖溶液脱色B、石墨在一定条件下转变为金刚石C、用金刚石可划玻璃D、石墨粉末与粘土混合制成铅笔芯课堂小结在本节课的学习中：（1）获得了那些知识？（2）学会了哪些方法和规律？（3）能够解决哪类问题？板书设计课题 1金刚石、石墨和 C60一、碳的几种单质1.金刚石、石墨和 C60金刚石:无色透明正八面固体、非常坚硬、不导电钻探机的钻头，刻划玻璃石墨:深灰色、有金属光泽、细鳞片状固体、质软、导电、润滑剂、铅笔芯、C60:分子结构跟足球相似，也叫“足球烯”材料科学、超导体2.不定形碳:木炭:作燃料和吸附剂等活性炭:净化气体和液体,防毒面具教学反思