人教版（五四学制）化学八年级全册 第四单元课题4化学式与化合价化合价的应用教案.doc

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1、-1-化合价的应用教学设计化合价的应用教学设计教学目标：1知识与技能(1)巩固一些常见元素和根的化合价。(2)能利用化合价推求化学式，并根据化学式推算化合价。(3)能根据化合价快速书写离子符号。2过程与方法(1)学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。(2)学习运用练习纠错的方法，边自学、边讨论，形成良好的思维习惯。3情感态度和价值观(1)充分培养和发展学生的思维能力和计算机能。(2)通过学习培养学生的推断能力。教学重点：用化合价推求化学式，根据化学式推算化合价。教学难点：利用化合价写化学式。教学方法：讲练结合教学过程复习引入1、要求学生默写常见的五种根。2、背诵化合价口诀。进行新

2、课板书：课题 4化合价的应用一确定化合物中元素的化合价1、注意事项：(1)化合价有正价和负价氧元素通常显2 价。-2-氢元素通常显1 价。金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。一些元素在不同物质中可显不同的化合价。(2)在化合物里正负化合价的代数和为 0(3)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质分子里，元素的化合价为 0总结：可见，化合价是学习化学的一种工具，在学习中具有重要的作用，我们必须掌握它，记住它，然后才能应用它。2、根据化学式推算化合价的一般规律介绍：先标定固定化合价，再算可变化合价“先死后活法”举例：确定 H2CO3中碳元素

3、的化合价。解：根据化合物中正负化合价代数和为零的原则求碳元素的化合价。设：H2CO3中碳元素的化合价为 X则，（+1）2X(2)3=0X=+4则：H2CO3中碳元素的化合价为+4 价练习：标出下了标记元素的化合价COH2SH3PO4Na2FeO4Al2(SO4)3NH4NO3H2SO4二、根据化合价写化学式过渡：前面我们说，可以应用元素的化合价来推求物质的化学式，如何推求呢？我们来看例题。以书写“氧化钾”化学式为例，总结出应用化合价求化学式的步骤。根据化合价求化学式的一般步骤介绍：绝招：先摆位，后标价，约分之后再交叉先摆位，后标价，约分之后再交叉。注意：不能根据化合价书写不存在的物质的化学式。

4、-3-根据学生的回答，完成例题练习：氧化钾氧化镁硫酸铝一般规律：将正价元素符号写在前面，负价元素符号写在后面，在元素符号上面标出元素的化合价，将两个化合价的数值约简称最简比，交叉写在元素符号的右下角。（数值为 1 时略去不写）。归纳以上书写方法和步骤，可概括为：一标顺序二标价，价数交叉写右下,约简价数作脚码，要用规则去检查。三、利用化合价判断化学式书写正误KONaCO3CaOHK2NO3四、利用化合价快速写出离子符号示范书写某些离子的符号：氧离子氢离子铝离子铁离子亚铁离子硫酸根离子课堂小结通过这节课，你学到了那些知识？化学式时通过实验测值得，除此以外我们还可以根据化合价来推求化学式，同时也可以根据化学式来推求化合价，一些常见元素和原子团的化合价我们必须掌握它，把它作为一个工具应用于我们日后的学习中。布置作业：能力培养测试相关内容板书设计：化合价的应用一确定化合物中元素的化合价二根据化合价写化学式三利用化合价判断化学式书写正误四利用化合价快速写出离子符号