人教版（五四学制）化学八年级全册第六单元课题2二氧化碳制取的研究教案（表格式） (1).doc

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1、课题二氧化碳制取的研究课型新授课课时教学目标知识目标1了解实验室制取二氧化碳的药品及反应原理2初步学会实验室制取二氧化碳装置的确定、收集及检验方法3了解实验室制取气体的思路和方法能力目标1探究实验室制取二氧化碳的装置和药品并利用设计的装置制取二氧化碳2通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法情感目标1丰富学生的科学体验，激发学生探究的兴趣和学习化学的动机2培养学生善于合作，勤于思考严谨求实勇于创新大胆实践的科学精神。教学重点实验室制取二氧化碳的原理、装置设计及制取方法。教学难点实验室制取二氧化碳装置设计思路；知识技能与过程方法的有机结合教学方法问题引领，自主探

2、究教学用具固液不加热型发生装置、向上排空气法收集装置、多媒体教学过程教学内容补充导入新课：导入新课：请你列举出你所知道的能生成二氧化碳气体的反应，讨论这些反应能否用于实验室制取二氧化碳气体，并说明理由。推进新课：推进新课：一、一、二氧化碳气体制取的药品选取二氧化碳气体制取的药品选取【回顾】实验室制取氧气的方法?【思考】（1）在你所列举的制取二氧化碳的方法中哪些方法可以用在实验室中制取二氧化碳呢?(2)下述三种药品中，哪一个比较适合于实验室制取二氧化碳气体？为什么？A 碳酸钠与稀盐酸B 石灰石与稀硫酸C 石灰石与稀盐酸【讲解】在实验室制取一种气体时要研究制取该气体的反应原理，即通过什么样的反应来

3、制取这种气体，要综合考虑实验室条件，反应速度，产生的气体是否纯净，是否易提纯易分离，操作是否简单等因素。二、二、气体装置的选择气体装置的选择【回顾】（1）实验室获取氧气的反应原理：ABCDE（2）实验室用加热 KnO4或KlO3与 MnO2的方法制 O2应选择的发生装置为_,用双氧水与二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气的发生装置为 _收集氧气可用装置_，因为_。也可用装置_，因为_。【讨论】(1)实验室制取气体的装置由哪几部分组成？(2)确定气体发生装置时应考虑哪些因素？(3)收集气体一般有哪些方法?确定收集装置时应考虑哪些因素?【设计】从提供的仪器中选取适当的仪器进行搭配，先画出简图，然后小组

4、合作，组装装置。【交流】展示几组有代表性的制取与收集装置，评价优缺点，点拨指导其组装要点。三、三、二氧化碳气体验证、验满二氧化碳气体验证、验满【思考】(1)如何检验生成的气体是二氧化碳？(2)怎样检验瓶内二氧化碳已经收集满了？【点拨】【点拨】检验检验方法是将该气体通入澄清石灰水中，若变浑浊，则证明是二氧化碳；验满验满方法是用燃着的木条放在瓶口,如果火焰熄灭则满。四、四、实验室中气体制取的一般思路：实验室中气体制取的一般思路：（1 1）选择适当的反应，包括反应物和反应条件；）选择适当的反应，包括反应物和反应条件；（2 2）选择合适的实验装置；）选择合适的实验装置；（3 3）验证所制得的气体。）验

5、证所制得的气体。【讨论】实验室制取二氧化碳的步骤有哪些？【归纳】实验室制取二氧化碳的一般步骤：1连接仪器；2检查器密性；3装入大理石或石灰石；4加入稀盐酸；5验证是二氧化碳气体；6收集二氧化碳气体、并验满。习题设置教材 P116 页 2、3板书设计课题 2 二氧化碳制取的研究药品：石灰石和稀盐酸药品及反应原理原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2OCO2发生装置：固液常温型的反应装置制收集方法：向上排气法取CO2的验证：澄清的石灰水气体的检验CO2的验满：燃着的木条放在瓶口实验室制取二氧化碳的一般步骤：实验室制取气体的一般思路：1、2、3、教学反思组长签字包租领导签字教导主任签字