鲁教版初中化学九年级下册7.4酸和碱的中和反应教案.doc

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1、酸和碱的中和反应教学设计酸和碱的中和反应教学设计教学目标教学目标【知识与技能】初步领会中和反应的实质，能够从酸碱角度说明中和反应在实际中的应用。【过程与方法】通过验证酸碱之间的反应，认识科学探究的基本过程，进行初步的探究活动。【情感态度与价值观】通过化学实验，增强对化学学习的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。教学重难点教学重难点【重点】酸碱中和反应的原理。【难点】酸碱中和反应的实质教学方法教学方法讲授法、实验探究法六、教学过程六、教学过程环节一：导入新课一个良好的导入可以很好的促使学生情绪高涨，提升教师的讲课效果，保证整堂课教学的成功。为了更好的把学生的注意力吸引到课堂中来，使学生更快的进入

2、到学习的状态。我采用了如下的导入方法：在课程开始前我会展示一张看上去很美味的面条的图片。并提问要在碱性的面条里添加什么调料味道才好？让学生带着好奇的心进入本节新课。环节二：新课讲授1.中和反应先提出酸碱之间是否能够发生反应这个问题，然后引导学生将氢氧化钠溶液与盐酸溶液混合，由于反应没有明显实验现象，让学生带着这个问题仔细思考，如何用明显的实验现象来证明酸和碱之间发生了反应。通过桌上现有的氢氧化钠溶液、盐酸溶液、石蕊试液、酚酞试液来设计实验分析。学生可能会设计出多种实验方案，接下来让学生分组根据自己设计的实验来完成实验，观察现象总结结论，完成实验后请小组代表来回答他们所采用的方法以及出现的现象，

3、最终得到了什么结论。在同学们通过实验现象证明了酸和碱之间可以发生反应后，我会提出问题让同学们思考从微观的角度如何来解释酸和碱的中和反应。由于这部分属于本堂课的难点，并且对于微观的理论学生不易给出解释，在这里我会选择播放视频的形式让同学们更为直观地理解盐酸和氢氧化钠溶液反应。在学生书写完化学方程式后，对比三个化学方程式观察共同点，学生不难发现三个式子都是酸和碱生成一个化合物和水的反应，我会根据学生的回答进行讲解，给出盐与中和反应的定义。2.中和反应在实际中的应用在学生明确酸和碱能够发生中和反应后，让学生先自学课本 61 页，再让学生举出几个中和反应在生产、生活中应用的案例。学生可以通过日常生活中

4、的积累以及课本的内容给出一些中和反应的实例，了解中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。环节三：巩固提高在这一环节中，我会让学生根据本节课学习的内容来解释课堂前的碱性面条里加醋味道更好的原理，来检验学生对于本节课内容的掌握程度。环节四：小结作业请学生回答本堂课的收获有哪些，可以回答学到了哪些知识，也可以回答学习的感受。布置作业：预习溶液酸碱度的表示法，了解 pH 试纸的用途。板书设计板书设计好的板书能够体现教学重难点，方便学生梳理课堂中学到的知识，我的板书直观而简明：酸和碱的中和反应一、中和反应定义：酸和碱作用生成盐和水的反应表达式：酸+碱 盐+水盐：由金属离子和酸根离子构成的化合物。二、中和反应在实际中的应用1.改良土壤的酸碱性2.处理工业废水3.用于医药4.调整溶液的酸碱性