人教版五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》教学设计.docx

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1、人教版五年级数学下册长方体和正方体的表面积教学设计授课内容：授课内容：人教版五年级数学下册 P23-P24课时安排课时安排：1 课时课程类型课程类型：新授课教学内容分析教学内容分析：教材首先让学生经历观察、动手操作长方体、正方体的展开图,使学生建立表面积的表象。例 1 教学长方体表面积的计算方法。例 2让学生根据正方体的特征,探究正方体表面积的计算方法。教学目标教学目标：1.通过学生动手操作、观察、合作探究，初步掌握长方体和正方体表面积的计算方法。2.应用长方体、正方体表面积的计算方法解决生活中的实际问题。3.经历长方体表面积计算方法的探究过程,培养学生的分析能力和空间想象力。重点难点重点难点

2、：重点重点:理解长方体、正方体表面积的意义,掌握长方体、正方体表面积的计算方法。难点难点:应用表面积的计算方法解决实际问题。教学设计思路教学设计思路：复习旧知,导入新课一操作演示,探究新知巩固应用,提升能力课堂小结,拓展延伸教学准备：教学准备：教具准备教具准备:希沃白板、圆形剪刀、长方体纸盒和正方体纸盒学具准备学具准备:圆形剪刀、长方体纸盒和正方体纸盒教学过程教学过程1.复习旧知 导入新课通过闯关游戏森林运动会复习前面学过的长方体和正方体的特征，在运动会长跑比赛中小老虎获胜，虎妈妈想送给小老虎一份礼物，需要用精美的包装纸包装一下，问需要裁多大面积的包装纸才不浪费，从而进入今天的课题长方体和正方

3、体的表面积2.齐读本节课的学习目标，做到心中有目标，学习有方向。3.操作演示 探究新知让学生们拿出事先准备好的长方体和正方体纸盒，用剪刀沿棱剪开，分别用“上”“下”“前”“后”“左”“右”标明 6 个面，观察长方体与其展开图之间的关系。剪法不同，展开的形状也不一样，指导学生建立长方体长、宽、高与每个面的长、宽的对应关系。分小组讨论，每个面的面积计算方法，然后小组展示，长方体上下两个面的面积=长 X 宽 x2，长方体左右两个面的面积等于宽 x 高 x2，长方体前后两个面的面积等于长 x 高 x2，得出这几个面的面积之和就是长方体的表面积。也可以这样表示(长 x 宽+宽 x 高+长 x 高)x2。

4、（板书）长方体 6 个面的总面积,叫作它的表面积。利用长方体表面积的计算公式推导出正方体表面积的计算公式=棱长 x 棱长 x64.学以致用 灵活运用（课本 24 页 例 1 例 2）5.巩固应用，提升能力一起步入课堂训练大本营，通过疾速抢答，对本节课所学内容进行复习巩固。6.课堂小结这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。结束语结束语同学们，数学来源于生活，像我们家里冰箱，微波炉的包装箱等等，都运用了长方体正方体表面积的计算方法，数学与生活同行，与我们同行。板书设计：板书设计：长方体和正方体的表面积长方体的表面积=长 x 宽 x2+长 x 高 x2+宽 x 高 x2=(长 x 宽+长 x 高+宽 x 高)x2正方体的表面积=棱长 x 棱长 x6