三年级下册数学教案 - 8.1.2 认识几分之几 冀教版（表格式）.doc

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1、课题课题认识几分之几教学目标教学目标1、在观察、交流、讨论等数学活动中，经历认识简单分数的过程。2、初步认识分数，知道几分之几表示的意义，能用几分之几表示图形的一部分。3、积极参与数学活动，获得的愉快的学习体验，激发学习数学的兴趣。分解后的学习目标分解后的学习目标1、借助直观示意图，准确的认识几分之几的分数。2、结合具体分数，在教师的讲解下，知道分数各部分名称。3、通过小组讨论，自主的了解几分之几的意思，以及分子、分母的意思。教学重难点教学重难点教学重点教学重点：借助直观示意图，认识几分之几的分数，知道分数各部分名称以及表示的意义。教学难点：教学难点：弄清几分之几和几分之一的关系，即几分之几里

2、含有几个几分之一。教学过程教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图一、复习导入1、写分数2、读分数。3、用分数表示涂色部分。师：把一个图形平均分成1、学生在练习本上写，指 3 名学生到黑板上写。2、先自读，再开火车读。3、先独立思考，再指生复习几分之一的知识，为学习几分之几做好铺垫。二、新授1、教学例3几份，其中的一份就是这个图形的几分之一，那么其中的 2 份、3 份又用什么分数表示呢？今天我们就来学习认识几分之几。（板书课题）1、出示 82 页例 3（1）的示意图，提问：1 份是这个圆的几分之一？2、出示（2）示意图。先出31的示意图，提问：1份是这个圆的几分之一。出示表示32的示意图。

3、教师介绍：其中的 2 份是2 个31，用三分之二表示。（板书32）提问：2 份是这个圆的几分之几？32里有几个31？3、出示（3）示意图。先出示表示41的示意图。出示表示42和43的示意图。提问：有几个41？用回答。生：1 份是一个圆的21。生：1 份是一个圆的31。生：2 份是这个圆的32，32里有 2 个31。生：其中的 1 份是这个点圆的41。生：有 2 个41，用42表示。由于有上节课的经验，学生不用动手操作，直接看图，说出涂色部分是圆的几分之几。在这个过程中，先由教师介绍，再到引导学生说出，最后到学生独立说出涂色部分用几分之几表示，充分体现学生学习知识的过程。2、分数各部分名称3、议

4、一议4、试一试三、课堂练习几分之几表示？师以43为例介绍分数各部分名称，说明分子、分母的意义。提问：在43中，4 和 3 各表示什么意思？出示“议一议”第 2 个问题。多举出几个分数。出示试一试的要求。1、83 页练一练第 2 题。2、83 页练一练第 1 题。3、83 页练一练 3、4 题。4、正六边形中不同涂色部分分别表示正六边形的几分之几。有 3 个41，用43表示。生：4 表示平均分成 4 份，3 表示其中的 3 份。生：32里有 2 个31。43里有 3 个41。学生写出 2 个分数，先自己说分子、分母的表示意义，再同桌互相提问。1、先自读，再指名读。2、学生第一次接触用线段表示分数，先让学生理解意思，再独立完成。3 学生思考，独立写出分数，同桌交流，全班交流。通过层层递进的练习，加深学生对几分之几的理解和掌握。板书设计板书设计认识几分之几像21、31、32、41、43这样的数，都叫做分数。43读作：四分之三 分数线平均分 分母平均分的份数分子其中的几份