人教版英语七年级上册 Unit 6 Do you like bananas_Section B 1a-2c 教案（表格式）.doc

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1、课题Unit 6 Section B-1年级初一授课时间一次一次备课备课教学目标知识与技能：学习掌握新的单词，理解可数名词和不可数名词的概念，熟悉可数名词单数变复数的变化规律；锻炼学生英语听说的能力过程与方法：小组合作，小组竞赛情感态度与价值观：培养学生自学能力，合作习惯与能力学生学情知识储备：基本单词学习能力：自学能力有待加强学习习惯、方法：优秀的学生：50%一般的学生：50%教学资源学资源，讨论话题，做题发发布布任任务务自主学习目标基本掌握表示水果蔬菜的单词；了解可数名词和不可数名词的概念。自主学习任务网上任务网上任务 1 1：任务类型：学资源任务内容：读记单词读记单词任务描述：朗读并背记

2、课本 unit 6 P31-34 的单词完成时间：10 分钟设计意图：自学掌握基本生词网上任务网上任务 2 2：任务类型：学资源任务内容：看微课，看微课，总结规律总结规律任务描述：看微课，讨论什么是可数名词以及不可数名词，并总结可数名词由单数变复数的规律完成时间：20 分钟设计意图：让学生初步认识了解可数名词与不可数名词的概念，以及名词单数变复数的规律。网上任务网上任务 3 3：任务类型：做题任务内容：完成检测题完成检测题任务描述：完成检测题完成时间：5 分钟设计意图：检测学生自学的效果网下任务：无网下任务：无任务描述:完成时间:获获取取学学情情学生问题反馈任务 2：完成率 81.40%（36

3、/42），未完成的有：李安凯，刘向莉，周名鑫，黄俊杰，孙慧章吕政，张浩然。绝大部分同学能够写出可数名词和不可数名词的正确概念以及能够完整地总结出可数名词单数变复数的规律。任务 3：完成率 81.40%（35/42），五个测试题的正确率分别是 85.7%，80%，57.1%，55%，30%。学 生问 题归纳共性问题：名词单数变复数的规律不是很熟悉，在运用中会出现共同的错误，如：strawberrys.radioes;tomatos;a orange 等等。个性问题：有几个完全不懂的：梁宇彤，周全，黄俊杰。二次二次备课备课课堂教学目标1掌握基本生词；区分可数名词和不可数名词；熟练掌握名词单数变复数

4、的规律；重点巩固练习易错的字词。2.锻炼学生，听，说的能力和合作学习的能力课堂教学课件教学内容教学环节教学活动要求、分工、检测方式，激励机制，师生角色设计意图教学时间达成情况（课后补）课堂课堂教学教学过程过程（以（以学生学生为中为中心）心）任务一Watchavideoandanswer thequestions展示交流图片导入；展示任务一中学生总结可数名词和不可数名词以及可数名词单数变复数的规律的课前任务完成情况。检验学生课前对可数名词和不可数名词的了解掌握程度。3 分钟大部分学生能够准确说出来任务二Completethe test展示交流展示学生完成五个测试题的完成情况及正确率；对于正确率小

5、于 80%的题由学生来讨论解答。检测学生在总结规律后运用知识的能力。3 分钟运用能力有 待 提高；Exercises检测提升在课堂上巩固练习巩固提升4 分钟基本完成任务三Review thekey words展示交流展示任务三，通过 brain storm来检测学生的预习效果检测学生对基本单词的掌握情况1 分钟部 分 学 生能 够 说出 要 掌握的词Guess andsay thewords展示交流通过图片展示要求学生迅速说出相关的单词，并识别可数名词和不可数名词，以及准确说出名词的复数形式进一步巩固所要掌握的单词和语法4 分钟基本掌握重 点 单词 以 及复 数 变化规律Talk abouty

6、our likesanddislikes检测提升要求学生通过说出句子 Ilike,but I dont like,来复习巩固重点单词，同时操练句型。巩固单词，操练句型5 分钟大部分学生 能 够顺 利 地说 出 句子Listeningpractice检测提升听录音，完成课本上的 1c,1d的听力练习由说进入到听，由输入到输出5 分钟部分学生能 正 确地 完 成听 力 练习拓展练习展示交流检测提升出示图片，学生根据图片内容说句子 He/She likes,buthe/she doesnt like拓展练习三单句5 分钟对于动词三 单 以及 否 定需 要 进一 步 巩固练习Group work检测提

7、升合作释疑小组合作，要求小组长询问并记下小组成员的喜好，然后作一个小结报告锻炼学生综合运用知识的能力以及合作学习的能力10 分钟个 别 小 组能 够 顺利 完 成并 展 示成果课后课后反思反思知、能、情达成情况学生基本掌握要学的重点单词以及名词单数变复数的规律；部分学生能够运用所学顺畅流利地表达自己的喜好；部分单词的复数形式还是没有掌握好，动词三单的运用还不熟练。优点与不足优点：通过课前任务反馈获取学生学习情况，能够在课堂上有针对性有目的的对易错的没有掌握好的知识点进行重复巩固练习。小组合作方式利于学生优势互补，提高学生动口能力。不足：少部分学生学习自觉性不强，课前任务没有认真完成，课堂教学达不到该有的效果。