冀少版三年级上册音乐教案第六单元 云.doc

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1、1云教学目标：1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲云，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪.3、在音乐活动中感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。教学重点：学唱歌曲.用连贯、柔美的声音表现歌曲教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律教学过程：一、律动郊游1、教师带领学生律动进教室、师生问好2、师：踏着歌声，我们仿佛来到了美丽的大自然中。老师这有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。（点击课件出示谜面）像是烟来没有火?说是雨来又不落。有时能遮半边天?有时只见一朵朵。(云)二、节奏练习一朵 云?|

2、像飞 马|?飞马 转眼|?不见 啦|?不见 啦|变金 牛|?金牛 耕 地|云中走|1、学生自由朗读，读后师生简单的小结：“这朵的云儿被吹成了飞马，可一下子又变成了金牛，可真调皮”。22、小朋友们请你们跟着这朵调皮的云儿再来读一读儿歌吧，边读边想一想，这首儿歌是几拍子的？生:三拍子。3、老师也想来做这朵调皮的云儿了，下面听老师来读一读，想一想三拍子第几拍是强拍，第几拍是弱拍呢？（按节奏读一遍儿歌，边读边用拍手、点手心的方式伴奏）让学生说三四拍的强弱规律是?第一拍强、第二、第三拍弱?4、真棒！你能试一试吗？能像老师这样打着强弱拍来读读儿歌吗？可要注意声音的强弱变化哦。（带领学生朗读。要求边拍手、点

3、手心边读儿歌，并且读出声音力度的变化）5、真不错。小朋友，知道了三拍子的强弱规律，你还能用我们身体的哪些部位的动作来表现呢？生自由创编，并指名表演。如拍手、拍腿、拍腿、跺脚、叉腰、叉腰等等。?三学唱歌曲学唱第一段：1.我们赶快来学一学云儿的歌吧。老师唱一句，你模仿一句。（在“好像”和结束音地方正确示范唱，及时纠错，唱 2 遍）2.好听的歌曲再来唱一唱，这次请你听钢琴唱，我弹完一句，你把旋律唱出来。3.你能把旋律完整的唱出来了吗？轻轻的试一试,注意强拍（2 遍)学唱第二段：1.帆船里装的是鱼和虾，云里面装的是什么呢？请你听下一3段，它会告诉我们答案的。2.第二段听老师再来唱一唱，我想请小朋友边用

4、拍手、点手心的方法为老师伴奏边轻轻的跟我一起唱，好吗？3.你们能跟着钢琴完整的唱一唱第二段了吗？（2 遍）4.让我们完整的跟钢琴演唱这首云儿的歌吧！5.唱到这里，老师想问一问小朋友，你觉得这朵小白云是在微风中轻轻飘的云呢，还是在大风中被风吹的东摇西摆的云呢？对了，是微风中的云。那我们是应该怎样唱呢？白云高高的飘在空中，我们的声音也要学一学小白云，让他飘起来，轻轻的跟着小白云一起飞吧。(站起来演唱，感受飘的感觉，身体左右摆动)6.分男女生合作演唱：男生唱，女生拍手、点手心，然后再交换?7.请一学生独唱，其余学生拍手伴奏。（教师钢琴伴奏）结课：在云的音乐声中学生做云在天空中飘动的律动，像一朵朵白云飘出教室。课后反思：学生们自由合作的时候有点乱，还是需要在纪律方面加强，在以后的教学活动中我会吸取别人的优点，补自己的不足之处，使自己的课更一层次的进步。