足球绕杆射门（教案）通用版体育四年级上册1.docx

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1、足球绕杆射门教学设计一、指导思想：根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。二、教学目标1、运动参与：提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球绕杆与射门教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。三、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体

2、素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。四、设计思路教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。在课前师生谈话阶段教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。群龙戏珠学生排好队，

3、按照老师的要求进行小游戏。通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。五教学重点与难点重点：球不离脚，人随球走。重心要降低，身体倾斜度要适中。难点：人与球与标志杆的位置关系。六、场地器材设置一片足球场小足球若干个标志杆若干个七、教学效果预计：1心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。2生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为 110120次/分足球绕杆射门教案学习阶段：水平二（四年级）学习目标：1初步了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。2培养

4、对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。学习内容：1、足球绕杆射门2、游戏：群龙戏珠教学重点与难点重点：球不离脚，人随球走。重心要降低，身体倾斜度要适中。难点：人与球与标志杆的位置关系。教学过程：1、开始部分课堂常规A、集合整队、检查人数及服装、相互问好、宣布本节课主要内容、安排见习生。B、安全教育1做好充分的准备活动，避免运动损伤。2练习时，做好安全教育，注意练习距离，避免发生碰撞或摔倒，切勿大脚用力踢球或将球踢高。3积极参与放松运动，充分调节身心。2、基本部分A、教师组织学生慢跑（螺旋形）B、六节徒手操扩胸运动振臂运动腹背运动体转运动弓步压腿原地高抬腿C、游戏：群龙戏珠学生排好队，按照老师的要求进行小游戏。通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。D、足球绕杆射门1、教师示范并讲解，强调技术要求。2、引导学生了解脚弓射门的优势。比较脚弓、脚尖射门准确性、稳定性的对比。3、教师巡视指挥，对个别同学技术进行指导学习。4、在原有基础上，可根据情况适当增加杆数，杆数增加至 6 根，总距离不变，杆与杆距离有所缩小。3、结束部分：A、集合整队B、放松C、总结点评D、归还器材E、师生再见，下课