北师大版数学二年级下册 7.2 1分有多长教案.docx

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1、第二课时课 题1 分有多长学 校设 计 者教 学目 标1.知识目标:让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步使学生建立 1 秒的概念，知道 1 分60 秒。2.能力目标:经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。3.情感目标:让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。教 学重难点探索秒针的计时方法，得出 1 分60 秒的过程以及学生对秒的感知的程度。丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。教 学方 法小组合作 实践操作教 学准 备课件课时2教 师 活

2、动学 生 活 动二 次 备 课教学过程一、情境创设，激趣引入。1.借助挂图和手机创设春节联欢晚会一起倒计时的情境。师：新年的钟声马上就要敲响了，让我们跟着老师的手机屏幕，一起倒计时，迎接新的一年的到来吧！师：我们刚才数出的 10、9、8、7、6、5用的是什么时间单位呢？出示课题1 分有多长（秒的认识）。二、探索新知。1、认识各种钟表上的秒。2、建立时间观念“秒”。组织学生跟着秒针走动拍手、跟着电子表数数，初步体验一秒的长短。3、引导学生探究时间单位分和秒之间的关系。（组织学生观察：钟表上的秒针走一圈，分针走几格？说明什么？4、建立时间观念分。（师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）（1）、组织引出学生分小组观察钟表、电子表、秒表等，想怎样计量用秒做单位的时间呢？（2）、让学生先组内交流，然后再班上汇报。组织学生通过各种活动，体验一分钟的长短。写字、读书、做计算题等活动。教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课三、巩固练习。1、组织学生完成练习十四第 1 和 3题。2、课外实践活动:调查一下，1 分钟能做哪些事情?1 秒钟呢？四、总结。师：一节课即将结束，在这四十分钟时间里，你有哪些收获？独立认真完成小组合作，实践验证引导总结本节课的收获。板书设计1 分有多长1 分60 秒教学反思：教学反思：