正数与负数2（教案）-五年级下册数学沪教版1.docx

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1、课题正数与负数 2课型新授教学目标1.能用正负数正确表示相反意义的量2.能用正负数表示物体的相对位置3.在学习的过程中，体会用正、负数表示的优越性，感受数学的简洁美。教学重点能用正负数正确表示相反意义的量教学难点会用正负数表示物体的相对位置评价关注点学习兴趣、学习习惯、数学素养教学环节环节目标师生活动评价关注点活动一复 习 引复 习 引入入复习正负数的相关知识1.读出下面各数，并找出其中的正数和负数。34，6.7，0，12.21，452.今天我们继续学习正数与负数对 上 节课 知 识的掌握活动二探 索 新探 索 新知知1.能用正负数表示物体的相对位置2.在学习的过程中，体会用正、负数表示的优越

2、性，感受数学的简洁美。1、把学校大门口的位置记作 0，以向东为正。（1）如果小丁丁从学校门口向西行 200 米，那么小丁丁的位置记作（）米。（2）如果小巧的位置是400 米，说明小巧从学校门口向（）行了（）米。（3）如果小亚的位置是300 米，说明小亚从学校门口向（）行了（）米。（4）现在小胖在 A 点，他走了400 米，又走了200 米，他现在在（）点。2、变题口答3、我们在做题时要先分清以什么方向为正，以什么方向为负，这样才能用正数和负数正确表示1、能用正负数表示物体的相对位置活动三练习巩练习巩1.能用正负数正确表示相反意义的量1、学校升降旗时，红旗（）2 米，记作：2 米；那么红旗下降

3、1.5 米，记作2、潮汛期间，我们把水位上涨 5.6 米，记作（）米；水位（）米，1.能 用正 负 数ABCD固固2.能用正负数表示物体的相对位置3.在学习的过程中，体会用正、负数表示的优越性，感受数学的简洁美。记作4.8 米3、如果车辆向左行驶 200 米，记作200 米，那么向右行驶 400 米，记作（）4、小熊从原地向前跳 3 米，记作 3 米，那么（1）小熊从原地向后跳 3 米应记作（）米；（2）它站在原地应记作（）米；（3）它从原地向前跳 5 米应记作（）米；（4）它从原地先向后跳 2 米，再向前跳 5 米，应记作（）米。5、如果规定进库数量用正数表示，请你根据下表中某一周量库进出大米数量的记录情况，说出每天记录数量的意义。6、祥和便利店每个月的营业成本是 6 万元，今年一季度的月收入分别是：1 月份 8 万元，2 月份 9 万元，3 月份 5 万元，根据盈利用正数表示，亏本用负数表示，请填写下表：（1）目前 4 月份（盈利或亏本）1 万元，4 月份的月收入为（）万元（2）6 月份（盈利或亏本）（）万元，6 月份的月收入为（）万元（3）5 月份的月收入为（）万元正 确 表示 相 反意 义 的量2.能 用正 负 数表 示 物体 的 相对位置活动四课堂总课堂总结结加深对本节课知识点的理解，培养归纳总结能力这节课你有什么收获？清晰的语言表达能力和归纳能力