九年级化学人教版上册 7.2 燃料的合理利用与开发 教案.doc

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1、课题课题 2 2燃料的合理利用与开发燃料的合理利用与开发一、教学目标教学目标1知识与技能：（1）知道化学反应中伴随有能量变化。（2）知道化石燃料是人类重要的自然资源。（3）认识燃料充分燃烧的重要作用。2过程与方法：（1）通过创设多向度平台，体验独立学习、合作探究、团队交流等学习方法。（2）充分利用实验教学，培养学生的合作学习理念和实验操作能力。3情感、态度与价值观：（1）让学生激发民族自豪感，引起学生学习的兴趣，（2）了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。二、教学教学重点、难点：重点、难点：重点：重点：（1）化学反应中的能量变化。（2）化石燃料的一些基本知识。难点：

2、难点：对放热反应与吸热反应的理解，以及对充分燃烧的条件的探究。三三、教学过程教学过程1.情境引入：在日常生活中，父母在家里做饭用的是什么燃料？随着科学的发展，又出现许多新型燃料，今天我们一起探讨燃料的合理利用与开发。2.实验探究：认识化学反应中的能量变化【提出问题】“是不是只有通过燃烧才能获得能量呢？”【合作探究】演示进行生石灰与水反应实验、镁条与稀盐酸反应实验。【实验指导】幻灯片展示操作步骤、教师强调重点操作。【展示】【得出结论】除了燃烧有些化学反应会放出热量，有些反应是吸收热量。3.自主学习：认识化石燃料【提出问题，小组合作】按照幻灯片所列要求，要求找出化石燃料的相关知识。学生独立阅读教材

3、，找出相关信息。【师生点评】教师评价、拓展和强化。4.实验探究天然气是由碳、氢组成的，天然气的主要成分是甲烷。（1）观察甲烷的颜色、状态。（2）点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯，过一会，观察烧杯壁上的现象。迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，震荡，观察现象。（3）这个实验说明甲烷是由哪些元素组成的？（4）总结甲烷的性质5.合作探究：充分燃烧条件【情景引入】天然气燃烧为什么有黄光【提出问题】如何使燃料充分燃烧呢？【小组讨论、举例探究】认识足够多的空气（氧气）能够使燃料充分燃烧。【得出结论】认识充分燃烧的条件。【联系生产】工业上正是利用该原理使得燃料充分燃烧。6课堂

4、小结：（1）、物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象发生。（2）、化石燃料包括石油、煤、天然气等，是重要的能源。（3）、是使燃料充分燃烧通常考虑两点：一是燃烧时要有足够的氧气；二是燃料与空气要有足够大的接触面。7.课堂练习：（1）下列关于石油的叙述中不正确的是（）A、石油是一种化工产品B、石油是一种混合物C、可利用石油产品发电D、将石油分馏可得多种产品（2）下列过程属于物理变化的是（）A、煤在隔绝空气的条件下加强热B、煤的形成C、石油的形成D、从石油里分馏出汽油等（3）下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（）A、氧气B、氮气C、甲烷D、二氧化碳（4）下列叙述不正确的是（）A.煤和石油大量的直接燃烧会造成空气严重污染B.化石燃料蕴藏量是有限的C.我国的煤和石油资源很丰富，不需要大力开发新能源D.我国的煤和石油资源有限，必须合理开发，综合利用（5）下 列各 组 物 质 分别 在 空 气中 充 分 燃 烧，产 物 完 全相 同 的 是（）A.H2 和 COB.CH4 和 COC.C2H5OH 和 CH4D.H2 和 C