岭南版五年级美术下册《10. 变幻的色彩》教学设计.docx

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1、变幻的色彩变幻的色彩教学目标：教学目标：1、了解三种推移方法的原理；2、能用三种推移方法装饰生活用品；3、（拓展）能根据不同物品用不同推移方法或颜色进行设计。重点：重点：能用三种推移方法设计。难点：难点：根据不同情况用不同的推移方法或颜色进行设计。教学过程：教学过程：一、一、观察观察 探索探索（课前播放色彩推移的图片幻灯片）T：各位同学，我们身边有着各种的色彩，如何巧妙地利用这些色彩装饰我们的生活，就是我们这节课要学习的内容。（幻灯片：变幻的色彩）T：今天，我们将学习色彩的三种推移方法，他们分别是：色相推移、明度推移、纯度推移。（幻灯片：色相推移、明度推移、纯度推移）T：这些推移方法究竟是怎么

2、回事呢？先别急，让我们来看看这三幅图。（幻灯片）T：图 1 图 2 图 3 分别是用这三种推移方法设计出来的，现在请同桌的两位同学，讨论下那幅图用了那种推移方法。我们的重点是，你要说出理由，为什么是这种推移方法？T：我们讨论的时间是两分钟，现在请电脑号为双数同学打开显示器。现在开始。（学生讨论期间板书课题及三种推移方法，两分钟后）T：谁愿意分享一下刚刚的讨论结果？（请三位学生，不评价错对）T：同学们的意见我都听到了，可能有同学有异议，让我们先看一段视频再做判断吧！（播放微课三种推移方法，播放后根据结果和学生互动）板书：色相推移：冷-暖；明度推移：亮-纯颜色-暗；纯度推移：纯颜色-灰-不纯净T：

3、三个推移的方法虽然不一样，有的可能是加白加白让它变亮，有的可能是加灰加灰让它变浑浊。但是他们都有一个共通点，你找到了吗？（提示：一层一层。）板书：有规律地排列二、二、巩固巩固 掌握掌握T：认识了三种推移方法，让我们来玩个游戏吧。（出示图片）T：这两幅画画面是一模一样的，但是里面有 4 个地方用了不同的推移方法，请和你的同桌一起把它们找出来，互相说一说究竟用了哪些不同的推移方法？（学生商量讨论，选学生进行回答）三、三、欣赏欣赏 发现发现T：看来同学们都掌握了这三种推移方法了。请同学们把电脑都压下去。色彩推移带有很强的装饰性，让我们翻开课本 P28，看看设计师和学生们是怎么利用它们来画装饰画和设计

4、日常用品的吧。请和你的同桌说一说你最喜欢那幅作品或物品？它用了那种推移方法？你能发现设计师是怎么巧妙利用色彩推移来设计的吗？现在开始。T：谢谢两位同学的分享，书本中的装饰画都非常漂亮，用色彩推移设计的物品更是好看，例如这位同学利用色彩推移的特点，一层层渐次变化的颜色，使这些普通的日用品产生了奇妙的美感。四、思考四、思考 设计设计T：除了课本上的雨伞、热气球等生活用品，其实最喜欢利用色彩推移来设计物品的要数服装设计师。看，把染成不同明度的布制作的裙子多漂亮，这条由红紫蓝色相推移的裙子更是吸引眼球。（出示图片）T：所以我也想要一件色彩推移的衣服了。我想请同学们帮我把这件衣服用色彩推移的方法设计它。

5、不过要满足我三个要求：第一，你可以选择设计一件让我外出时候穿的衣服，例如我可能穿着它出去逛街或者参加朋友聚会等等，又或者是在家里穿的衣服，比如说睡衣；第二，我们知道不同场合适合不同的颜色，请你选择适合的颜色，一会你要向我介绍为什么要选择这种颜色来设计；第三，设计时间只有 10 分钟，请抓紧时间。T：一会请同学打开显示器后，拿出画板。打开计算机-E 盘-五年级-五年（4）班-服装设计.FLY 文件。打开文件后，你可以利用画笔工具里的工具在图层 2 进行设计。明白了吗？现在开始设计。五、评价五、评价 展示展示T：我们设计时间结束，请同学把画板放回主机顶，按保存键。现在请和你的同桌说一说你设计的是什么时候穿的衣服，用了什么推移方法来设计，为什么要这样设计。（学生讨论）T：谁愿意向全班同学分享你的设计？（请学生到屏幕前展示）六、总结六、总结 拓展拓展T：谢谢同学们为老师设计的衣服，色彩推移在我们生活中时常会用到，我们可以把它做成一幅装饰画挂在墙上，也可以用色相推移把白布鞋涂成彩虹的颜色。色彩来自生活，让我们用缤纷的色彩来装点我们美丽的生活吧！