穿越时空的想念-我的家庭生命树教学设计七年级上学期心理健康.docx
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1、附件2 教学设计文本模板授课教师 所在单位 微课名称穿越时空的想念我的家庭生命树授课对象初中理论基础积极心理学主张以人的积极力量、善良和美德为研究对象,强调心理学不仅要帮助处于某种“逆境”条件下的人们知道如何求得生存和发展,更要帮助那些处于正常境况下的人们学会怎样建立起高质量的个人生活与社会生活。在“疫情”的影响下,我们过了一个不能出门,处处留意小心的春节。很多家庭的亲朋戚友无法实现新春佳节的团聚,在这样的情形下,想念、牵挂的情感自然在我们心中萌生。同时正是因为在疫情下,学生居家的时间增多,与家人一起交流的时间也增多,同学们可以通过与家人畅聊记忆中团聚的画面,分享家庭与成员的趣事来怀念重温美好
2、的时光。绘画家庭树既是手段又是目标,通过感受家庭中爱的暖流来安抚疫情下担忧的心情,以积极的情感来应对生活。教学目标知识内容1、 通过回忆家庭聚会的画面,引起对每位家庭成员的的回忆与感受,重温家庭温馨的画面。2、 了解家庭的起源和每位成员的故事。技能内容1、 掌握家庭生命树的制作步骤。2、 从自己的角度构建家庭生命树。态度内容感受家庭中爱的流动,从而获得积极应对困难和疫情的力量,转化为积极生活的实际行动。学情分析青少年平时学业繁忙较少时间关注和深入了解家庭每成员的生活故事和家族的历史。新冠疫情之下,中小学生史无前例地长时间宅家,不能串门,一方面与亲人产生了阻隔,无形增加了很多亲子互动的机会。通过
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