高考生物大一轮复习 实验答题模板系列 设计实验方案遗传类 中图版精选文档.ppt
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1、高考生物大一轮复习 实验答题模板系列 设计实验方案遗传类课件 中图版本讲稿第一页,共十二页实验答题模板系列3.设计实验方案遗传类本讲稿第二页,共十二页【答答题题模板模板】1.1.题题型特点:此型特点:此类题类题目通常提供与目通常提供与遗传遗传相关的相关的实验实验材料,材料,设设置研究的置研究的问题问题,要,要求考生分析求考生分析问题问题、设计实验设计实验方案或思路,研究方案或思路,研究遗传规遗传规律。律。2.2.模板呈模板呈现现:本讲稿第三页,共十二页【典例示范典例示范】(2013(2013新新课标课标全国卷全国卷)一一对对相相对对性状可受多性状可受多对对等位基因控制,如某植物花的紫等位基因控
2、制,如某植物花的紫色色(显显性性)和白色和白色(隐隐性性)这对这对相相对对性状就受多性状就受多对对等位基因控制。科学家已从等位基因控制。科学家已从该该种植物的一个紫花品系中种植物的一个紫花品系中选选育出了育出了5 5个基因型不同的白花品系,且个基因型不同的白花品系,且这这5 5个个白花品系与白花品系与该该紫花品系都只有一紫花品系都只有一对对等位基因存在差异。某同学在大量种植等位基因存在差异。某同学在大量种植该该紫紫花品系花品系时时,偶然,偶然发现发现了了1 1株白花植株,将其自交,后代均表株白花植株,将其自交,后代均表现为现为白花。白花。本讲稿第四页,共十二页回答下列回答下列问题问题:(1)(
3、1)假假设设上述植物花的紫色上述植物花的紫色(显显性性)和白色和白色(隐隐性性)这对这对相相对对性状受性状受8 8对对等位基因等位基因控制,控制,显显性基因分性基因分别别用用A A、B B、C C、D D、E E、F F、G G、H H表示,表示,则则紫花品系的基因型紫花品系的基因型为为;上述;上述5 5个白花品系之一的基因型可能个白花品系之一的基因型可能为为(写出其中一种基因型即可写出其中一种基因型即可)。本讲稿第五页,共十二页(2)(2)假假设该设该白花植株与紫花品系也只有一白花植株与紫花品系也只有一对对等位基因存在差异,若要通等位基因存在差异,若要通过杂过杂交交实实验验来确定来确定该该白
4、花植株是一个新等位基因突白花植株是一个新等位基因突变变造成的,造成的,还还是属于上述是属于上述5 5个白花品系个白花品系中的一个,中的一个,则则:该实验该实验的思路:的思路:。预预期期实验结实验结果和果和结论结论:_。本讲稿第六页,共十二页【模板套用模板套用】第一步第一步明确明确实验实验目的目的关关键键信息:通信息:通过杂过杂交交实验实验来确定来确定该该白花植株是一个新等位基因突白花植株是一个新等位基因突变变造成造成的,的,还还是属于上述是属于上述5 5个白花品系中的一个。个白花品系中的一个。推断推断结论结论:确定:确定该该白花植株白花植株的的_(_(是否与是否与5 5个白花品系中的一个相同个
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