【全程复习方略】2015届高考生物专项精析精炼 2014年知识点11 生物的变异及育种(含解析).doc
《【全程复习方略】2015届高考生物专项精析精炼 2014年知识点11 生物的变异及育种(含解析).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【全程复习方略】2015届高考生物专项精析精炼 2014年知识点11 生物的变异及育种(含解析).doc(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【全程复习方略】2015届高考生物专项精析精炼 2014年知识点11 生物的变异及育种(含解析)1.(2014江苏高考T13)下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是()出发菌株挑取200个单细胞菌株选出50株选出5株多轮重复筛选A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高【解题指南】隐含知识:该菌株能形成糖化酶,则一定是真核生物,因为蛋白质的糖化是在内质网中完成的,所以该菌株能发生染色体变异。【解析】选D。本题考查基因突变的特点和诱变育种过程。图
2、示育种过程为诱变育种,由于基因突变是不定向的,该过程获得的高产菌株不一定符合生产的要求,A正确;X射线处理既可以引起基因突变,也可能导致染色体变异,B正确;上图筛选高产菌株的过程是定向选择符合人类特定要求菌株的过程,C正确;相同的射线每轮诱变相关基因的突变率不会明显提高,因为每轮诱变的不一定是相同基因,故D错误。2.(2014江苏高考T7)下列关于染色体变异的叙述,正确的是()A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型【
3、解题指南】关键知识:染色体结构变异、多倍体育种。【解析】选D。本题考查染色体结构和数目变异。染色体变异导致生物性状的改变包括有利和不利变异,是否有利取决于能否更好地适应环境,与基因表达水平的提高无直接联系,所以A选项错误。染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失,不利于隐性基因的表达,所以B选项错误。染色体易位不改变基因的数量,但有可能会影响基因的表达,从而导致生物的性状发生改变,所以C选项错误。远缘杂交获得杂种,其染色体可能无法联会而导致不育,经秋水仙素等诱导成可育的异源多倍体从而培育出作物新品种类型,故D选项正确。3.(2014江苏高考T25)羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶,导致DNA复制时
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全程复习方略 【全程复习方略】2015届高考生物专项精析精炼 2014年知识点11 生物的变异及育种含解析 全程 复习 方略 2015 高考 生物 专项 精炼 2014 知识点 11 变异 育种 解析
链接地址:https://www.taowenge.com/p-45367696.html
限制150内