我的支持者 课件（共16张ppt） 心理健康八年级上学期.pptx

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1、初中心理健康教育课程我的支持者,本课概览,游戏规则：（1）两名同学前后同向站定，即后方同学面向前方同学的背部；（2）教师倒数三声后，前方同学缓缓朝向后倒下的同时，后方同学接住同学；（3）第一次背摔完成后，拉远距离再进行一次会是什么感受？,同学们，你们的感受是什么样的？,（情绪词）,社会支持系统：个人的社会关系的总合，从中能获得来自他人物质与精神上的帮助和支援。一个完备的支持系统包括亲人、朋友、同学、同事、邻里、老师、合作伙伴等，还应当包括由陌生人组成的各种社会服务机构。,先在脑海里列出自己的社会支持系统的成员姓名或昵称。将成员按亲密程度分成三大类。圆心画出三个半径不同的同心圆，代表三个亲密程度

2、不同的“支持者”，最终整合成每个同学自身的社会支持系统。,自己,我的社会支持系统My social support system,A,B,C,亲密程度,自己,我的社会支持系统My social support system,B,C,亲密程度,第一个同心圆：无话不谈,第二个同心圆：有话不谈,第三个同心圆：有话可谈,A,自己,我的社会支持系统My social support system,B,C,亲密程度,A,崩溃,支持,物理距离,心理距离,支持,邀请三名同学上台，其中两名同学作为后方同学，一名同学作为前方同学，完成信任背摔。,教师引导小组围成一圈，每位同学轮流站在中央，选择任意方向站定，而后向

3、后倒下，被接住后停留5秒钟，认真体会感受。,活动过程中你的感受是怎样的？作为被支持者：作为支持者：作为旁观者：,集思广益：你觉得是什么在阻碍着你主动求助呢？我们怎么解决呢？,重,负担/累赘,有的同学会认为当自己向他人求助时，就像一个重重的包袱抛给他人。人和包袱是不一样的。我们在帮助他人的过程中，体会到价值感和成就感，彼此的关系也更为紧密。,亲密关系，正是互相“麻烦”的关系。,相互帮助，更是一种相互成就。,将课堂中绘制的“我的支持者”图示，与你的支持者们分享讨论本节课的收获，并向他们采访，你在什么时候担任过他们的支持者。,自己,我的社会支持系统My social support system,A,B,C,亲密程度,下课再见,