河南省虞城县第一初级中学九年级物理全册 16.1 电压复习学案（无答案）（新版）新人教版.doc

《河南省虞城县第一初级中学九年级物理全册 16.1 电压复习学案（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省虞城县第一初级中学九年级物理全册 16.1 电压复习学案（无答案）（新版）新人教版.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 16.1 电压【学习目标】1说出电压的作用；确认电源是提供电压的装置2说出电压的单位及各单位之间的换算关系3记住干电池、蓄电池、家庭电路的电压值4学会用类比的方法分析问题【主体知识归纳】一、电压1电压的作用：电压是电路中形成电流的原因，它是由电源提供的2电压的单位及换算：电压的基本单位是伏特，简称伏，符号是V此处还有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(V)它们的换算关系是1 kV1000V1 V1000mV1 mV1000V二、电源从能量转换的角度看，电源是把其他形式的能转换成电能的装置；从电压的角度看，电源是提供电压的装置；从维持电流的角度看，电源是电路中维持持续电流的装置不同的电源，提供电

2、压的本领不同，干电池的电压是1.5V，铅蓄电池的电压是2V，家庭电路的电压是220V【基础知识讲解】1形成电流的原因是什么？当接在电路中的灯泡发光时，你一定很清楚电路中有电流如果问电流是怎样产生的，你可能会说因为电路中接有电源那么，有电源为什么就会有电流呢？让我们先进行下面的比较“水路”和“电路”的比较水路电路示意图组成部分及其作用水泵(保持一定的水压)水管(传输水流)涡轮(利用水能工作的设备)阀门(控制水流的通断)电源(保持一定的电压)导线(传输电流)灯泡(用电器)开关(控制电流的通断)工作原理说明以上是通过类比的方法认识和理解电压的作用，但电压与水压之间有本质区别，“电压”并非“电的压力”

3、 2有电流通过的电路，两端必定有电压存在，这是因为电压是形成电流的原因但是，电路中有电压就一定有电流吗？请你结合图61所示的电路图进行分析，然后以“电路中有电流的条件”为题做一个简要的归纳【例题】下列说法中正确的是A只要导体中有自由电荷存在就能形成电流B电路中有了电源就能形成电流C在闭合电路中要得到持续的电流必须要有电源D电源是提供电压的装置解析：电荷的定向移动形成电流要得到持续的电流，导体中必须有大量自由移动电荷，电路必须是闭合的，并且必须要有电源所以A、B均不正确正确选项CD【同步达纲练习】1水压是产生_的原因；_是产生电流的原因，而电源是提供_的装置电源的正极聚集_，负极聚集_，在电源的

4、正、负极之间就产生了_2500 mV_V_V 200 V_kV3一个小电动机正常工作，要求电源电压是6 V，需_节蓄电池串联或需_节干电池串联4下面说法正确的是A电路中有电源，电路中就一定有电流B电路中有电源，电路两端一定有电压C电源的正极可能有多余的负电荷D以上说法均不正确5日常生活中经常使用的各种型号的干电池中，分1号、2号、5号等当用它们分别作电源时，下列说法正确的是A它们提供的电压一样大B1号电池的电压最高C2号电池的电压最高D5号电池的电压最高6下面的数据中，符合或接近实际情况的是A人体安全电压不高于36 VB家庭电路电压为220 VC大型发电机发电电压为104 VD电子手表中氧化银

5、电池电压为1.5 V7关于电压的说法中正确的是A电压是使电荷产生定向移动，形成电流的一种压力B电压是使电路中产生电流的装置，它使金属导体中电子由电源正极通过电路流向负极C电压是电路中形成电流的原因，它使金属导体中的自由电子由电源负极流向正极，形成电流D电压使电路中形成电流，而电源是提供电压的装置，不同的电源在电路两端形成的电压都相同【思路拓展题】想一想如图62所示的电路中，当开关S闭合后发现灯L1和L2发光，说明电源电压加在灯泡两端，形成了电流当开关S断开后，灯泡两端有没有电压？开关两端有没有电压？电源两端有没有电压？读一读物理学家伏打简介伏打(1745年1827年)，意大利物理学家，对电流的

6、早期研究做出了重要贡献伏打从1765年开始从事静电实验研究1775年他发明了起电盘(静电起电机)，1787年他发明了灵敏的麦秸静电计他的最大功绩是发现了两种不同金属接触时产生电压的现象，发明了伏打电池1780年，博洛尼亚大学的解剖学和生理学教授伽伐尼在解剖青蛙时偶然地发现蛙腿的痉挛，伽伐尼将这一现象归因于“动物电”伏打注意到伽伐尼的发现，做了许多动物电实验1793年他否定了动物电的存在，提出了著名的电的接触学说他以不同金属联成的环接触蛙腿及其背，从而成功地使活青蛙痉挛他还观察到由两种金属联成的弯杆，一端放到眼睛附近，当另一端与嘴接触的瞬间有光亮感等伏打由此猜测，这些实验中最根本的是不同金属的接触，并且通过进一步的实验断言，伽伐尼电池产生于两种不同金属的接触伏打将导体分为第一类导体(金属)和第二类导体(潮湿导体)他证实，只有通过不同类导体的接触才可能产生“电动势”(指伏打用语)他又发现产生电循环的本质条件必须是由两种不同的第一类导体和第二类导体组成回路1799年，他发明了一种由一片片潮湿的纸板隔开的一对对锌板和铜板组成的伏打电堆他还发明了第一个伏打电池组伏打电堆和伏打电池在此后的一段时间里成为产生电流的惟一手段，它们的发明和应用开拓了电学的研究领域为纪念伏打在电学上的贡献，人们将电压的单位以他的姓氏命名为伏特