三学年数学上册备课教案(先学后教当堂训练).doc
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1、,第一单元 时、分、秒教学目标: 1、认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。 2、初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学课时:5课时第一课时教学内容: 秒的认识。学习目标: 认识时间单位秒,知道1分=60秒,并会用秒作单位表示时间。教学用具: PPT课件(小黑板)实物钟表等。学习过程一、板题、示标 今天我们来学习“秒的认识”(板书课题),本节课的学习目标是(同上)(出示投影,生齐读)二、出示自学指导 要想达到本节课的目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?请看自学指导(出示投影)观察实物钟表后,认真看课本第3页的内容,思考: (1)计
2、量很短的时间。常用( )。秒是比分更( )的时间单位。 (2)钟面上有几根指针,秒针是什么样的?观察实物钟面上走得最快的是( )针。 (3)秒针走1小格是( )秒。走l大格是( )秒,走1圈是( )秒。秒针走一圈,分针走多少?也就是( )分。所以1分=( )秒。 (4)1秒有多长呢?请你举个例子。 (3分钟后比谁能正确回答思考题并做对检测题。) 三、先学 过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!(一)看书(看一看) 学生看书自学,教师巡视,确保每一名学生都在紧张地自学。(教师巡视,纠正学生的坐姿、握笔姿势) 过渡:看完的同学请举手,看懂的请把手放下。下面老师就来考考你们,请看思考题
3、。(找学生回答思考题,其他同学认真听,发现问题及时举手更正)(-)检测(做一做) (刚才同学们回答得都非常好,接下来我们就来比一比谁的检测题能得100分。请看检测题:看大屏幕。第6页第2题 (补充:我们每天睡觉9( ) (1)指2名后进生上台板演,其余学生写书上。(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,为后教做准备。四、后教(一)更正做完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手。过渡:下面我们一起来看堂上板演的内容。(一)讨论(议议)过渡:下面,我们一起来看这些题,比谁最肯动脑筋,发言最积极。(1)认为
4、“时”对的举手,认为“小时”对的举手?为什么?小时是时问段,时是时间点。(2)认为“秒”对的举手?为什么?学生实验系红领巾需要的时间。(3)认为“分”对的举手?为什么?(4)熟记时间单位间的进率。(5)评议板书,全对100,字漂亮小红旗。堂下全对的举手,帮助错的同学更正。(6)我们什么情况下会用秒来作单位?五、当堂训练(练练)(一)巩固训练 过渡:刚才大家的表现都不错,老师这里还有几道检测题,你们敢不敢来试一试?请看大屏幕(屏幕出示)。1、填一填。(1)、( )指着12,( )指着5,是5时。(2)、时针从12起走到4,走了( )小时,从12起走到9,走了( )小时。(3)、一节课40分钟,课
5、间休息10分钟,再加上( )分钟是1小时。2、填合适的单位。(1)小华每天睡9( )。(2)爸爸每天工作8( )。(3)冬冬吃中午饭用了20( )。(4)李静跑50米的时间是12( )。(5)摸摸自己的脉博,1分钟大约跳( )下。(6) 1分=( )秒 4时=( )分 6分=( )秒 (二)课堂作业 过渡:今天的知识你学会了吗?下面,大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对,字写端正的同学请举手?1、必做题:课本第6页第1题填书上。2、思考题:在50米赛跑中,王强用了8秒,李贺用了9秒,他们俩谁跑得快?六、板书设计秒的认识1分=60秒教后反思:第二课时教学内容: 简单的单位换算学习目标:
6、 能准确进行时间单位间的换算。教学用具: PPT课件(小黑板)等学习过程。一、板曩示标 今天我们来学习“简单的单位换算”(板书课题),本节课的学习目标是(同上)(出示投影,生齐读)过渡:要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?请看自学指导。(出示投影)二、出示自学指导 认真看课本4页例l,重点看红色部分的计算方法。思考: 2时=( )分,你是怎样计算的? 180秒=( )分,你是怎样计算的? (2分钟后,比谁能回答对思考题,并做对检测题。)三、先学过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!四、看一看:(一)看书(看一看) 学生看书自学,教师巡视,确保每一名学生都在紧张
7、地自学。(教师巡视,纠正学生的坐姿、握笔姿势) 过渡:看完的同学请举手,看懂的请把手放下。下面老师就来考考你们,请看思考题。(找学生回答思考题,其他同学认真听,发现问题及时举手更正)(二)检测(做一做)(第4页“做一做”(补充:4时=( )分 120分=( )时 300秒=( )分) (刚才同学们回答得都非常好,接下来我们就来比一比谁的检测题能得100分。请看检测题:看大屏幕。(1)指2名后进生上台板演,其余学生写书上。(要求:字体工整板演的同学把字写褥大一些,坐姿端正)(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教四、后教(一)更正做完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的
8、内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。)过渡:下面我们一起来看堂上板演的内容。(二)讨论(议一议)过渡:下面,我们一起来看这些题,比谁最肯动脑筋,发言最积极。(1)3分=( )秒, 认为对的举手,为什么?(1分=60秒,3分=3个60秒相加-60+60+60-180)(2)4时=( )分, 认为对的举手,为什么?(方法同上)(3)120分=( )时 认为对的举手,为什么?(120分里面有2个60分,就是2小时)(4)300秒=( )分 认为对的举手,为什么?(300秒里面有5个60秒就是5分钟)(5)1分40秒=( )秒 认为对的举手,
9、为什么?(6)评议板书,全对100,字漂亮小红旗。堂下全对的举手帮助错的同学更正。(7)如何进行单位间的换算?五、当堂训练(练一练)(一)巩固训练 过渡:刚才大家的表现都不错,老师这里还有几道检测题,你们敢不敢来试一试?请看大屏幕(屏幕出示)。5时=( )分 240分=( )时 3时=( )分 640秒=( )分 6分=( )秒 120分=( )时 9分=( )秒 540秒=( )分 200秒=( )分( )秒60秒=( )分 3分=( )秒 4时=( )分 120秒=( )分 2分40秒=( )秒 180分=( )时 100秒=( )分( )秒(二)课堂作业过渡;今天的知识你学会了吗?下面,
10、人家就用今天所学的知识来做作业吧I有信心做全对,字写端正的唰学请举手?l、必做题:课本第6页第4题填书上。2、思考题:李刚跑200米用了45( )。六、板书设计简单的单位换算1时=60分1分=60秒教后反思:第三课时教学内容:时间的计算学习目标。 掌握计算经过时间的方法,并能准确进行计算。教学用具。PPT课件(小黑板)等学习过程t一、板曩示标 今天我们来学习“时间的计算”(板书课题),本节课的学习目标是(同上)(出示投影,生齐读)过渡:要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?请看自学指导。(出示投影)二、出示自学指导 认真看课本5页例2;思考: (1)7:30到7:45,分针从
11、( )走到( ),走了( )分。 (2)小明从家到学校用了多长时间?你还有其他方法么? (3分钟后比谁能正确回答思考题并做对检测题。)三、先学 过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正(一)看书 学生看书自学,教师巡视,确保每一名学生都在紧张地自学。(教师巡视,纠正学生的坐姿、握笔姿势) 过渡:看完的同学请举手,看懂的请把手放下。下面老师就来考考你们,请看思考题。(找学生回答思考题,其他同学认真听,发现问题及时举手更正)(二)检测(做一做)(第5页“做一做”)(刚才同学们回答得都非常好,接下来我们就来比一比谁的检测题能得lOO分。请看检测题:看大屏幕。 (1)指2名后进生上台板演,其
12、余学生写书上。(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。四、后教(一)更正做完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。)过渡:下面我们一起来看堂上板演的内容。(二)讨论(议一议)过渡:下面,我们一起来看这些题,比谁最肯动脑筋,发言最积极。 (1) ( ) 8:409:00怎样求经过时间? 板书:结束时刻一开始时刻:经过时间(背会) 9时一8时40分=20(分) (9时=8时60分)(2)评议板书,全对100,字漂亮小红旗。堂
13、下全对的举手,帮助错的同学更正。(3)怎样求结束时刻,开始时刻?(背会) 经过时间+开始时刻=结束时刻 结束时刻一经过时间=开始时刻五、当堂训练(练一练)(一)巩固训练 过渡:刚才大家的表现都不错,老师这里还有几道检测题,你们敢不敢来试一试?请看大屏幕(屏幕出示)。1、填一填。1分=( )秒 4时=( )分 9分9秒 36分2时 5分=( )秒 150秒2分 400分4时 10分1时2、学校早上8:25上第一节课,这节课上40分,中间休息10分,( )上第二节。9:05 8:75 9:153、小红每天早晨7:15从家出发,7:35分到校,她路上用了多少分钟?4、小明每两分钟可以做1朵花,他从上
14、午9:15做到9:31,一共可以做几朵花?5、李明从下午4:40到下午5:10一直在看动画片,她一共看了多长时间?6、从湛江到南宁的火车经过玉林的时间是中午11:40分,现在要晚点25分,它什么时候到达?(二)课堂作业过渡:今天的知识你学会了吗?下面,大家就用今天所学的知识来做作业吧,有信心做全对,字写端正的同学请举手?2、必做题:课本第8页第9题写作业本上。 2、思考题:刘老师参加教师节表彰大会,会议从早晨7:40开始,到中午11:00结束,中间休息了20分钟。这次表彰会(除休息时间)一共召开了多长时间?六、板书设计 时间的计算 结束时刻一开始时刻=经过时间教后反思:第四课时教学内容: 练习
15、1-6题学习目标: l、进一步认识时间单位“秒”。 2、会进行一些时间的简单计算。教学用具:PPT课件(小黑板)等学习过程:一、板题示标 今天我们来做有关“时分秒的练习题”(板书课题),本节课的学习目标是(同上)(出示投影,生齐读)二、做一做 过渡:要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真做题请大家翻到数学书第6页,做第1-6题。要求:1、认真审题,细心做题。 2、字体端正,坐姿端正。 3、做完并认真检查时间25分钟。三、生独立做题,师巡视 老师巡视并收集出错较多的题目,便于后教。四、评议易错题及重难点(议一议) 过渡:现在咱们来看大家出错较多的地方,比谁看书最认真,坐姿最端正1 1、圈出合适的
16、答案。 让学生自己实践一遍,老师计时,最后学生选择。 2、 (1)认为时对的举手,认为小时对的举手?为什么? 小时是时间段,时是时间点。 (2)认为秒对的举手?为什么? 学生实验系红领巾需要的时间。 (3)认为分对的举手?为什么? 学生举例说明。3、先让学生自己估计,但是估计的时候先确定做这件事情可能用什么单位,多长时间?然后再让学生自己动手操作,得出实践。 4、单位间比大小时,应该先统一单位名称,一般情况都是将大单位变成小单位再比。5、先让学生自己估计,但是估计的时候先确定做这件事情可能用什么单位,多长时间?然后再让学生自己动手操作,得出实践。6、先让学生感受一下,运动前后心跳和呼吸有怎样的
17、变化。再告诉学生具体是怎样的。五、同桌对改、 同桌对改并更正 课堂总结:今天,我们复习了什么?六、当堂训练(练一练) 课时练相关内容。教后反思:第五课时教学内容: 练习一7-11题学习目标: 1、进一步认识时间单位“秒”。 2、会进行一些时间的简单计算。教学用具:PPT课件(小黑板)等学习过程:一、板题示标 今天我们来做有关“时分秒的练习题”(板书课题),本节课的学习目标是(同上)(出示投影,生齐读)二、做一做 过渡:要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真做题,请大家翻到数学书第7、8页,做第711题。 要求:l、认真审题,细心做题, 2、字体端正,坐姿端正。 3、做完并认真检查时间25分钟。
18、三、生独立做曩,师巡视 老师巡视并收集出错较多的题目,便于后教。四、评议易错题及重难点(议一议) 过渡:现在咱们来看大家出错较多的地方,比谁看书最认真,坐姿最端正。 7、30秒有多长,你是怎样估计的?你的方法是什么? 8、先根据钟表上显示的时间将时间补充完整,第二步再计算经过时间,结束时刻一开始时刻=经过时间。 9、晚点要在原有的基础上时间再往后延迟,也就是多等25分钟,所以用加法。 10、跑步比赛时,谁用的时间越短谁的速度就越快。 11、(1)结束一开始=经过 9时一8时20分 (2)lO:02在10:0010:05之间,所以是眼保健操 (3)从家出发要将走路的时间留出来,所以要提前10分钟
19、从家出发,提前用减法。 (4)先算出课间休息是10分钟,因此得出第四节课的上课时间。再根据每节课40分钟得出下课时间。五、同桌对改、 同桌对改并更正 课堂总结:今天,我们复习了什么?六、当堂训练(练一练) 课时练相关内容。教后反思:第二单元 万以内的加法和减法(一)教学目标: 1能准确计算两位数加、两三位数,几百几十数加、减几百几十数。 2会运用所学知识解决实际问题。 第课时教学内容: 两位数加两位数。学习目标: 理解并掌握两位数加两三位数的口算方法,并会正确计算。教学用具:PPT课件(小黑板)等学习过程:一、板题示标 今天我们来学习“口算两位数加两位数”(板题),本节课的学习目标(同上)。
20、过度:要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?请看自学指导。二、出示自学指导 认真看课本第10页例1,看数据看文字,重点看两个同学的两种口算方法:1第一种方法是只拆分其中的一个数字: 男同学的口算方法是只将34拆分成( )和( ),计算时先算( )+( )=( ),再算( )+( )=( )。思考还可以怎样拆分?2第二种方法是两个数字都拆分: 女同学的口算方法是将35和34分别分成了什么?先算先算( )+( )。( ),再算( )+( )=( ),最后算( )+( )=( )。3 39+44=( )。先观察小女孩的方法,还可以怎样算? (3分钟后比谁能正确回答思考题并做对检测题
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