【教案】仁爱版八年级下册Unit 6 Topic 1 Section B 教案.docx

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1、Unit 6 Topic 1 Were going on a three-day visit to Mount Tai.Section B【教学构思】一、教材分析：本课涉及课标话题人与自我“个人兴趣（Personal interests）”中旅游（Tourism）项目、“计划与安排（Plans and arrangements）”中计划（Planning）、安排 （Arranging）项目和人与社会“旅游与交通（Travel and transport）”中旅行（Travel）、交通运输方式（Modes of transportation）项目。本课涉及课标功能意念表“社会交往（Social

2、communications）”中打电话（Making telephone calls）项目和“态度（Attitudes）”中意愿和打算（Intention and plan）项目。 主要教学活动为1a、2和3，继续学习动词不定式，并学习怎样电话订火车票和电话预订房间。1a通过Kangkang打电话预订火车票的场景，呈现主要学习内容，如：hard sleeper，soft sleeper，Id like to book some tickets to.等。1b通过听音频完成表格信息的填写，帮助学生理解1a的对话，发展学生信息转化能力，将听力文段转化为表格等形式以获取车票预订需要的主要信息。2通

3、过阅读信息完成预订房间的对话，训练学生将文字信息与图片对应的技能，同时帮助学生进一步理解动词不定式的用法。3通过听力练习完成各种房间类型的价格、日期及电话号码，巩固对英文数字听读的能力。二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听与说相结合，以1a为载体，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生学以致用。电话订票就一定要作与车票相关的记录，如：车次、始发时间、车票类型、价格等；然后预订房间，包括入住时间、退房时间、房间需求、价格等；最后制订游览武夷山的旅游计划。本课通过实景图片解决词汇障碍，主要是听说为主，读写为辅。通过听1a，获取信息完成1b，然后读1a，补

4、充1c。最后通过project训练巩固预订火车票和房间的相关句型。本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过设计pair work，完成Railway Station Booking Form和Hotel Booking Form，让学生在活动中实践应用所学知识，达到学以致用。【教学目标】1.能够听懂有关预订火车票和预订房间的对话，学会以“听”的方式理解语言意义；2.能够熟练地运用预订火车票和预订房间的对话句型，关注语言得体性，提升“说”的语言能力；3.能够综合运用所学知识电话预订火车票和房间，学会运用多样学习策略，提高“写”的语言运用能力。【教学重难点】1.Key points：(1)动词

5、不定式；(2)使用电话预订火车票和房间；2.Difficult points：理解一般现在时态表示将来。【教学方法】任务型教学法，合作探究法【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】Step 1. GreetingStep 2. Revision. 1. Learn some words.2. Match the words with their phonetic symbols.（设计意图：复习词汇，通过希沃课堂活动进行单词和音标配对，帮助学生扫除词汇障碍，引导积极参与课堂活动，为接下来的学习做好铺垫。）Step 3. Pre-listeningTalk about some pictures

6、, and discuss how to book a train ticket.（设计意图：通过观察和猜测图片信息，导入听力。）Step 4. While-listening1. Listen to the dialogue and complete the table in 1b.2. Listen again and fill in the blanks based on 1b.（设计意图：通过1b练习，帮助学生理解对话大意。通过把1a 转化为短文，让学生更好地理解对话内容,同时完成1c。）Step 5. Post-listening1. Listen and read along th

7、e flash in 1a.2. Read 1a and find difficult points. Discuss in groups, then discuss together. 3. Act 1a out with two partners.4. Make a telephone call to book train tickets.5. Read the conversation to learn how to book rooms, then complete it with the sentences in the box.6. Act out the conversation

8、 in pairs.7. Listen again and fill in the Hotel Booking Form. 8. Read the sentences and pay attention to the liaison.（设计意图：通过朗读和pair work，掌握对话内容，锻炼学生口语表达能力。解决课文中的重点和难点，如：book作动词的用法，一般现在时表示将来时，强调pay, cost, take, spend的用法；让学生运用所给信息，进行电话订购火车票，提高学生的实践能力；让学生通过朗读来熟悉预订房间的句型。最后通过让学生表演对话，来检测学生是否可以自如地运用预订房间所需

9、的句型和词汇。）Step 6. Project1. Listen and check what kinds of room the hotel has.2. We plan our own trip to Mount Wuyi for two days. So we need to book some train tickets and rooms. Work in groups. Fill in the chart and then make similar dialogues in your notebook. （设计意图：让学生能听懂有关预订房间的对话，培养学生捕捉特定信息的能力，完成3

10、的听力任务。通过仿编对话，让学生熟练掌握所学的有关预订火车票和预定房间的句型，提高学生的实际语言运用能力。）Step 7. Summary Go over the main points in this section.（设计意图：通过课堂小结，回顾和梳理本课学习内容，帮助学生巩固知识，理清思路，抓住重难点，达到预期的学习效果。）Step 8. Homework1. Review Section B.2. Polish the conversations.3. Preview Section C.（设计意图：课后作业是对本课知识的强化和升华，将课堂口头对话练习落实到笔头写成对话，有利于学生巩固知识。）【课后反思】本课春游话题预订火车票和预订房间贴近生活实际，课堂效果良好。通过听音完成表格信息的填写，有效发展学生信息转化能力。pair work部分，学生积极表现，课堂氛围浓厚。教师可以创设语境，引导学生熟练应用相关句型电话预订火车票和电话预订房间，同时还可以训练学生把听力文段转化为表格等形式以获取车票或房间预订需要的主要信息。