16《“闪光的金子”》.docx
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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -16.“闪光的金子 .第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -16.“闪光的金子 .一、教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、学会本课生字,懂得由生字组成的词语;会用“已经造句;3、学习徐虎用自己把握的本事,全心全意为人民效劳的好思想;二、教学重点:学习生字和新词; 用“已经造句; 懂得课文内容, 知道徐虎是个一心想着别人,为人民效劳的好人;三、教学难点:从课文第四自然段中的字词句中懂得徐虎总是这样一心想着别人,
2、利用休息时间为千家万户效劳;四、教学预备:挂图、生字卡片五、教学时间:三课时六、教学过程第一课时 教学要求:初读课文,读通课文,懂得课题的意思; 学习生字:修谈供凡及;教学过程:第 2页第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -一、揭示课题,导入新课1、板书课题: 12“闪光的金子同学齐读课题2、质疑:课文的题目是 .( 同学齐读 ) ,莫非课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗 .课文中“闪光的金子指什么 . 自己读一读课文;二、初读指导1、同学自由读,并给课文的自然段标上序号;2、检查:(1) 出
3、示新词:修理谈起但凡准时供应工具箱按劝 便利一般居民急需地段咕嘟咕嘟障碍污水邻近法规戴上誉为赞扬特约效劳箱开火车读词语、齐读词语(2) 指名分段读课文 ( 读后评议 )(3) 齐读课文(4) 争论:“闪光的金子在课文中显现几次 .A 出示:开头和结尾的两句话徐虎是个一般的水电修理工,却被上海的居民誉为“闪光的金子;人们感谢徐虎,都说他的一颗心像“闪光的金子;指名读、齐读第 3页第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -B你是怎样懂得课文的题目的.C 在这里题目上加上双引号,表示课文不是真的写金子;其
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