2022年教师信息技术2.0个人研修总结5篇.docx

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1、2022年教师信息技术2.0个人研修总结5篇篇一：老师信息技术2.0个人研修总结 信息技术应用实力是新时代高素养老师的核心素养，通过信息技术培训学习赋能教化教学，助力老师专业成长，提高教化质量，是加快教化现代化和教化强国建设的基础工程。依据全国中小学老师信息技术应用实力提升工程2。0整校推动实施指南(简称实力提升工程2。0)和青海省教化厅关于组织实施中小学老师信息技术应用实力提升工程2。0项目的通知精神，青海省三江源民族中学自2021年3月信息化2。0培训项目启动以来，坚持以整校推动为基础，围绕三提升一全面的总体目标，强化管理，优化指导，稳步推动，于2021年6月底基本完成培训任务，取得了良好

2、的效果。 一、培训基本数据。本次培训我校共有304人参加，并以教研组为单位分成语文、数学、英语等11个小组。培训分为两个阶段，前期(3月初-5月底)全部老师在组内依据所教科目及自身状况，在学校选定的微实力点中选择3-4个实力点，进行了为期80余天的线上学习，每人至少习得50个学时。后期(6月)老师主要以小组为单位完成了25学时的线下学习，学习主要以微实力点认证的方式进行。 二、实施整校推动。培训项目启动之初，就组建由校长张建国领衔，分管副校长俞亚萍主抓，教学教研主任、信息技术骨干老师等57人构成的学校信息化管理团队。并在省电教馆培训团队和承训单位(机构)专家指导下制定学校信息化教化教学发展规划

3、及年度工作安排，确定了信息化教学校本研修主题、制定并落实信息技术应用实力提升工程2。0整校推动实施方案。 三、线上线下融合。全部参训老师在进行线上学习的同时，分管领导俞亚萍副校长牵头与果洛中学达成校际联盟合作，进行了为期一个多月的同课异构评比活动，让我校老师将线上学习与线下赛课结合起来，在实践中找寻不足，在评比中突破自我，逐步提升教学水平。整个活动都在两校的录播教室进行，为老师们后期的观课、议课、磨课供应了便利，也为本次信息化培训项目的完成赐予了保障。 四、校本应用考核。校本培训考核实行校本自测、老师互评和管理团队评定等主要方式，将考核任务下放至管理小组，由组长依据前期制定的考核标准，对学员线

4、下三探讨、三实践活动提交的教学设计，教学案例，教学反思等进行评价。与此同时，在学员之间进行各项学习成果的互学互评活动，让大家共同进步，协同成长。 五、综合实践阅历。本次培训通过线上和线下的方式，帮助老师们实现了教化理念的更新和专业学问实力的提升，老师们受益匪浅，营造出有利于老师教研的氛围，扎实推动了校本教研活动步步有实效，促进了老师专业成长，形成了有效的教研机制。 （1）是研讨制度，校长为校本教研第一负责人，在教研组指导下，组织试验学科的互观课、研讨课等活动。 （2）是共享制度，在课改领导小组干脆领导下和老师自我反思的基础上，激励每位老师放开自己，利用科组活动、业务学习、研讨课等多种渠道，通过

5、交谈、协作、结对帮扶等多种形式创设共享制度，供应沟通平台，增加老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调、合作，共享阅历，探讨问题，相互学习，彼此支持，共同成长。 篇二：老师信息技术2.0个人研修总结 2021年11月19日至12月31日，我校进行了为期两个月的国培安排（2021）信息技术应用实力提升工程2。0集中培训。本次培训旨在提高老师在教学过程中运用信息技术软件，检索信息，并在教学过程中加以实践运用的实力。在这不到两个月的培训中，我仔细倾听了吴校长、时校长、傅主任的精彩讲座，而且也在专家的指导下以小组为单位进行了信息化研修方案的设计，课堂教学的实践，收获的不仅仅是信息化的理论学问，而

6、且更重要的是获得了观念更新与详细实地操作的技巧，可以说是获益匪浅。 一、拓宽老师视野，开启才智之光 时校长的讲座，使我对信息技术中的一些新生事物，如希沃电子白板、班级优化大师、UMU平台、阅卷平台、问卷星等课堂备课资源、课堂管理之类的app有了更深层次的理解。以前总觉得自己会制作PPT会应用PPT，这就是信息技术。培训之后才觉得自己对信息技术的理解太过于狭窄，信息技术的应用有许多，大致归纳起来，一共有29个实力点。作为一名现代化的老师，在每一年都要学几个实力点，力争在若干年内学会29个实力点。老师信息技术应用实力点是指利用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等29个微实力。因此我

7、们作为新时代的老师只有睁眼看世界，才能拓宽视野，迎接才智的光线！ 二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 通过傅主任的入门指导，我们对与教学有关的信息技术软件有了更全面的理解，也不断地摸索尝试，在课堂上实践这些新技术，备课时我们会将原有的教学思路与希满分作文网https:/Www.zUowEnW 除了自己的备课上课、课前调研、课后落实，我们还发挥团队的合力，这始终是我校的优良传统，我们每周一都会进行同学科组的大教研，集思广益，同心同德，取百家之长，切实提高自己在微实力点运用上的实力，从知道到做到，从做到到做好，原委须要逾越多宽多深的鸿沟，经验多少挫折，只有真正参加的人才能切身体会这痛并欢乐着的成长

8、经验！ 三、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 信息技术的培训和实践，如红日初生，其道大光，既充溢希望，也充溢挑战。且随着大数据时代的到来，信息大爆炸的社会现状，信息技术2。0的培训好像为我们教化教学工作开了天眼，我们看到了无穷无尽的充溢魅力的技术光线，既为我们的教学增光添彩，又提高了我们的课堂效率。如此浩荡的学问海洋，让我深深体会到了一句话吾生也有涯，而知也无涯，所以路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 道阻且长，行则将至。 篇三：老师信息技术2.0个人研修总结 为了全面提高老师的信息素养，提升老师信息技术的实力，帮助老师主动有效开展信息技术下的教化教学，实现信息技术与教化教学深度融合。能充分利用教

9、化资源服务平台上的教化教学资源，促进老师的课堂教学质量再上新台阶。为此，福清市江镜中心小学组织并开展了信息技术应用实力提升工程2。0培训活动。 学校组织开展信息技术应用实力提升工程2。0整校推动启动仪式，何剑峰老师从提升工程2。0的内涵理解、整校推动的实施路径、微实力点的解读和下阶段的工作任务、时间节点、完成方式等几个方面做了具体解读，帮助全体老师理解了提升工程2。0是什么、做什么、怎么做等关键内容，提升了对信息技术2。0的整体相识。 为了更好的推动中小学老师信息技术应用实力提升工程2。0工作，学校组织信息化管理团队人员进行集中研讨，制定了学校信息化提升2。0整校推动工作规划。从学校基本状况、

10、学校发展愿景与绩效目标、研修安排和工作制度等方面做了具体的介绍和支配，并对全部信息化管理团队人员进行了任务分工和选点培训，最终选择出适应校情和老师需求的微实力点，为下一步的各教研组培训和制定教研组安排明确了思路和方向。 语文、数学和英语三个教研组分别细心策划、组织本组老师进行了培训，对后期工作和要完成的详细任务做了具体介绍和详细部署，并通过集体探讨探讨最终确定了适合各教研组不同学科的微实力点，为下一步即将起先的网络研修和校本研修指明白详细方向和目标。 各学科组依照不同学科老师选出的微实力点，与学校制定的信息化提升2。0整校推动工作规划进行整合，组织开展信息技术应用实力工程2。0教学研讨课，在主

11、动参与线上学习的同时，开展了信息技术2。0引领示范课展示活动。 学校将以此为契机，仔细完成本次研修的全部工作任务，进一步聚焦信息化教学，提升全校老师信息化教学实力，全面推动信息技术与教化教学深度融合，真正把信息技术运用到日常的每一节课上，用信息技术2。0的响鼓重锤奏响课堂提质增效最强音，使现代化信息推动教学全面发展，构建出适应信息化社会的新型教学模式。 篇四：老师信息技术2.0个人研修总结 怀柔区桥梓中学于12。24日开展信息技术与深度学习的融合创新，老师信息技术实力提升工程2。0培训总结会；桥梓中学周海涛副校长总结本学期信息技术2。0培训工作。 本学期根据校本研修方案，在郝晓丽校长的带领下，

12、校级管理团队仔细研读相关文件梳理内容，加强校本研修，在学中用，在用中学，通过整校推动实践，总牢固践阅历。从本学期之初，依据本校实际状况和老师信息化素养水平，校级管理团队从全局视角对学校才智教化与才智校内发展的方向、目标与途径进行总体规划与设计，制定一划二案。经过校级管理团队、校本研修指导团队、老师发展中心几经修改和研讨，最终确定实施方案。 学校通过规范化管理，严密组织，全体老师按时完成线上20学时学习和5学时考核任务，并依据校本研修方案，完成线下20学时研修和5学时的应用考核；学校经过筛选评分，评出3份优秀信息技术应用设计方案和反思。 各教研组充分将信息技术与本学期课题探讨进行融合，老师们充分

13、将信息技术应用于课堂教学中。数学教学中几何画板、希沃助手的运用，互动式动画演示，激发学生爱好的同时也使思维可视化。语文组晨曦雨露阅读校刊的发表，激发学生阅读的热忱，文学创作的乐趣。英语组结合中考听说考试的要求，利用朗读配音，听说软件评分，训练学生的英语听说实力取得了很好的效果。理化生组借助网络视频资源，例如手机拍照、抖音、短视频、一师一优课、空中课堂等资源，利用ev录屏软件、剪映、编辑星、快剪辑等软件对视频进行编辑，制作成微课，进行导入、重难点的讲解。 通过本学期的信息技术2。0校本培训，为我校实现教科研活动的信息化，提高教科研活动的水平和层次，夯实了基础。学校教化信息化工作是一个基础工程，期

14、盼学校信息化建设更美妙的将来！ 篇五：老师信息技术2.0个人研修总结 信息在进步，时代在发展。为了不断提升老师的信息技术素养，促进老师将信息技术与教学相融合的实力，娄底七小信息技术2。0通过前期的个人培训学习后，2022年3月17日和3月22日，迎来老师两次全员集中培训。 谢庆辉副校长主持线下集中培训开班仪式。 培训会议上，谢庆辉副校长明确信息技术工程2。0整校推动项目即将起先校本考核，必需重视加强实力点的实践应用，明确考核标准要求，着手考核材料的打算，确保考核通过。 湖南省信息技术2。0省级考核专家、湖南省老师培训师、娄底市信息技术融合团队核心成员、市师资培训中心工会主席毛新琼专家阐述实力提

15、升工程2。0整校推动实施策略。 她从三个方面集中给我们阐述实力提升工程2。0整校推动实施策略：1、实力提升工程2。0整校推动的时代背景；2、实力提升工程2。0整校推动的组织架构；3、实力点考核规范解读及考核流程介绍。 本校信息技术培训团队老师答疑解惑。 娄底七小信息技术融合团队在组长曾季春的带领下，2名培训老师王文娟老师和周念老师，依据我校老师实际状况，从20个实力点中选择了6个实力点对我校老师进行全员培训。他们各有所长，具有丰富的实践阅历，通过运用希沃白板5、班级优化大师、问卷星、贝壳网等软件对学情分析、设计与实施、系统运用、网络教研四个维度的6个实力点进行了深化浅出的讲解和现场操作演示，对

16、每个实力点的考核要求、考核类型和实际操作进行了剖析和解读。整个培训充分发挥了教化信息化备授课教学软件、学生评价系统等功能，教授大家改进课堂教学形式，丰富课堂教学内容，优化教与学，在提升老师信息素养、优化教学资源、提高教学软件操作实力等方面起到良好的引领作用。 信息技术2。0省级测评专家，省在线集体备课大赛评委李瑛老师就实力点4、11、16为老师们进行解读和案例分析。 3月22日下午，打算充分的李老师，为大家清楚解读实力点，指导方法简明扼要，举例说明典型且可借鉴，实操性强，为须要评优的老师们拨开迷雾，指明方向。 信息技术2。0省级考核专家、娄底市信息技术融合团队成员初鑫老师解读了实力点5、8、10的考核规则，进行了案例分析。 初老师授课内容娴熟，实力点解读通俗易懂，所举实例指导性强，化繁为简，切中要害，听课老师豁然开朗。 通过本轮培训活动，学员们对于信息技术应用实力提升工程2。0的重要性有了更深刻的相识，有效提升了我校老师信息技术应用实力。有了专家的指引，在接下来的学习过程中，老师们定能开阔眼界，实现专业学问重构，教学实力升级，信息素养提升，推动教化教学的减负提效，也为项目顺当通过考核验收做好打算，并最终助力学校的稳步发展。 【2022年老师信息技术2.0个人研修总结5篇】