2022实用的安全教案四篇.docx

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1、2022实用的安全教案四篇平安教案 篇1活动目标：1、提高平安意识，学习溺水平安有关学问。2、自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。3、自防自救的学问，深化防溺水平安教化，使孩子了解自防自救学问，提高自防自救实力。4、知道在发生危急时如何自救。5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：事先打算事例，找寻一些图片资料活动过程：一、活动导入1、老师：小挚友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合燥热的夏天呢？2、老师：你们喜爱游泳吗？会游吗？二、活动过程1、老师出示收集来的图片资料请幼儿视察探讨。2、讲解并描述案例水库摸鱼，深水桑命请幼儿说说从中知

2、道些什么？3、引导幼儿了解水库的危急性，自己游泳技术不佳时千万不行逞强下水。4、老师谈谈事例深水玩耍，水草缠身而亡这个悲剧的事实告知我们了什么？（1）、这几个小挚友违反了哪些平安规则？（2）、我们应如何遵守平安规则？（3）、教化幼儿知道深水中常常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危急。5、老师向幼儿讲几点防溺水的学问要点：（1）、教化幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。（2）、我们还小，许多小挚友都不会游泳，假如发觉有挚友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼喊成年人前来相助或拨打110

3、。三、活动结束1老师：听了那么多，你懂得了什么？2小结：人的生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望小挚友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。四、延长1、老师：要是遇到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人？2、幼儿自由发表看法。3、老师出示图示请幼儿视察探讨。4、老师讲解救人步骤。5、老师示范救人步骤，幼儿视察。6、请个别幼儿尝试。教学反思：活动前，我打算了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危急以及如何避开溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么爱护自己才不会发生溺水事务；然后通过出示不怜悯况下有可能出现的溺水危急，逐图出示，让孩子

4、先探讨后回答，问孩子图中的小挚友做得对不对，应当留意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。平安教案 篇2活动目标：1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提示他人留意平安。2、增加平安意识与规则意识。3、能大胆、清晰地表达自己的见解。4、探究、发觉生活中的标识。重点难点：1、学习运用张贴标识的方法来提示他人留意平安。2、了解并知道生活中的常识。活动打算：1、挂图 ；2、生活中常见的标识，如：当心碰头，当心滑倒，禁止跳动，不要触摸，有电危急等标识；3、事先制作小红点标识若干活动过程：一、结合故事讲解并描述，引导幼儿理解标识的作用1、老师出示挂图一，边讲

5、边引导幼儿视察图上的标识及小兔子的行为师：小挚友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有一些标记和一只小兔子）师：小兔子出门去，妈妈提示它留意什么？你们知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨留意什么？那你是怎么知道的啊？2、小结：我们四周有许多的标识，它们会说话，告知我们要留意什么呢？中班健康：平安小红点。二、相识生活中的常见标识1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，并说一说在那里见过。师：小挚友看看这幅图片，你们相识这些标识么？哦，不相识，有的相识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么意思，这些标识有什么作用。2

6、、通过视察与探讨，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用三、看图讲解并描述与配对幼儿翻开小挚友的书。我升中班了第34页“平安小红点”，看图说说在这些情境中我们要留意什么？可以用什么标识来提示别人？引导幼儿尝试表述并配对师：小挚友现在翻开你们的书，翻到第34页，看看书中的情境我们遇到了要留意些什么啊?我们可以想一想假如要提示别人，我们可以用什么标识来提示呢？四、张贴平安小红点带领幼儿在幼儿园里走一走，找寻并说出哪里须要我们张贴平安标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作好的小红点，作为提示他人的标识。活动反思：在日常生活中，幼儿看到过很多的平安标识，但他们还不完全理解这些平安标识的作

7、用，因此在本次教学活动，就是为了让幼儿从相识并了解在日常生活中常用的简洁的平安标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告知幼儿这个标识正确的名字并说明在什么样的状况下会出现这个标识，还可以问小挚友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对相识标识的爱好。最终，我与幼儿一同商议，将标识张贴在哪里才能够起到提示人们的作用，幼儿能够依据自己的生活阅历，将一个个平安标记张贴到教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能基本相识并了解在日常生活中常用的简洁的平安标识。小百科：标记是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。平安教案 篇3教学目标：1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些

8、必要的应对方法2、提高学生的自我爱护意识和自救实力3、让学生感悟健康的意义和价值教学设计：一、小小故事会1、老师声情并茂地为学生讲解并描述课本上的“”小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”的故事2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、挚友遭受异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经验，要特殊留意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时实行了什么处理措施3、请各组有经验过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经验讲给全班同学听4、探讨：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？二、情景模拟1、各小组依据自己的打算状况，分别模拟一个情景在全班表演2、谈谈自己的感受三、案例分析1、课件出示案例2、师

9、生一起了解案例内容3、老师提问：（1）阿强的眼睛是在什么状况下溅入异物的（2）阿强当时是怎么做的？他的做法对吗？（3）阿强是在什么时候去医院就医的？（4）就医后阿强的眼睛彻底好了吗？为什么？（5）引起“眯眼”的常见缘由有哪些？4、小组探讨：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危急？四、制作平安宝典1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法2、比照已学学问，说说哪些是正确的，哪些是错误的3、组织学生根据异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总4、各小组沟通整理成果，看哪组整理得最好5、补充“平安宝典”五、小结平安教案 篇4活动目标1通过嬉戏活动，相识厨房中的各种器具及功能。2阅读幼

10、儿用书，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随意触碰。活动打算1 老师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复粘贴的厨房用具图片。2教学挂图和幼儿用书。活动过程1 出示厨房一角场景图，贴有厨房用具的图片，玩嬉戏“图片藏猫猫”。(1)老师：小挚友，我们来玩一个“图片藏猫猫”的嬉戏吧!这是哪里?厨房里有什么?请小挚友看清晰，有哪些东西?(2)老师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿展示厨房场景图。老师：找找看，什么不见了?它是做什么用的?(3)嬉戏3-4次。2 引导幼儿阅读幼儿用书。老师：(1)开水瓶、烧开的水壶里面装的是什么?为什么不能随意碰它们?(2)打火机、火柴是用来干什么的?能不能随

11、意玩?假如随意玩会发生什么状况?(3)微波炉是做什么用的呢?微波炉似乎没有火，也没有煤气，里面也没有开水，我们小挚友可以用吗?(它虽然没有火，还是不能随意运用哦，因为它是带电运用的，电老虎很厉害，我们可别去惹它哦。)(4)煤气灶、煤气罐有什么用?假如随意开煤气灶，里面煤气会怎么样?(煤气是有毒的，我们会中毒昏倒，还会引起爆炸，所以不能随意开。)3 引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。老师：(1)请小挚友看看这个厨房里有什么，哪些东西有危急?(2)请小挚友用笔把他们圈出来。4幼儿沟通各自操作结果，结束活动。(1) 老师：请小挚友说一说，你认为什么东西有危急，为什么?(2) 老师小结：小挚友们家里的厨房里面有这么多好玩的器具，可是他们都具有肯定的危急性，所以小挚友不能随意碰厨房里的用具哦。