2022有关活动计划范文集合7篇.docx

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1、2022有关活动计划范文集合7篇活动安排 篇1活动目的：针对班内同学中存在的不良现象，开展“做有责任感的人”主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们相识到自己的不足并改正，增加责任感。同时也让同学们更好更深化地了解“做有责任感的人”的内涵，让“做有责任感的人”这信念永植心中。主持人： 活动过程：诗朗诵做有责任感的人引入甲：各位领导、老师、同学们，下午好！乙：做有责任感的人主题班会现在起先！一、对自己负责甲：做有责任感的人是社会对我们新世纪的中学生提出的要求，它包含着对自己负责、对家庭负责、对他人、对集体、对社会、对国家负责。乙：在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，怎么

2、能对其他负责呢？甲：在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？你的作业仔细做了吗？你是否在电子嬉戏机室里流连忘返呢？当你做错了事，你是否英勇地承认并改正呢？乙：下面请大家看小品小品晨读之前甲：“当局者迷，旁观者清”看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。（同学发言）乙：绝大多数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够仔细，有一部分同学还抄袭作业，不能限制自己的心情，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。（同学发言）甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有很多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧！我信任

3、大家都会努力向上的。乙：刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其缘由之一。甲：我们学习的目的是什么呢？请大家听一个故事。故事为中华之崛起而读书乙：这个故事对我们来说很富于启示性，我们尊敬的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏大志向。甲：我们做为21世纪的主子，正处在求知的阶段，我们应当为祖国的旺盛富强而努力学习。这样才是对自己的负责。乙：我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培育成为一个新世纪的人才。甲：下面哪位同学能来谈谈自己的感受？（同学发言）乙：大家说得真好，同学们！青少年时期是扎实打基础的时期，

4、也是长学问、形成世界观的重要阶段“莫等闲，白了少年头，空悲切”，甲：我们要明白，自己至少的责任是学好本事，以便将来能独立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。乙：同学们，为了明天，让我们主动进取，投入惊慌的学习生活中去吧！二、对家庭负责甲：家，是你踏进人生的起点；家，也是在受到挫折时，赐予你暖和的驿站；家，还是你获得胜利时，提示你戒骄戒躁的航标。乙：同学们，你在家，满眼是父母的微笑；你出门，满耳是父母的吩咐；住的是干净温馨的居室，吃的是可口美味的饭菜；甲：或许你觉得这是你理所应得的。乙：不！作为家庭的一员，你虽有权享有家庭的欢乐，但你也须要对家庭付出。甲：其实，并不是干轰轰烈烈的大事才

5、算对家庭负责，生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对家庭负责。乙：下面让我们看一段小品，回忆一下我们平日在家中的表现，看看我们是否对家庭负责。小品我在家乙：看了刚才的小品，大家有什么感想？甲：类似这种现象是不是也存在我们的生活中呢？（同学发言）乙：像这类的事时有发生，同学们，你们是否想过，这样做对家庭负责吗？还有哪些不足之处？（同学发言）甲；是的，当你与家人发生冲突时，不要冲动，不要一走了之，要冷静地反思一下自己，你所说的所做的是否对父母对家庭负责乙：刚才同学们说了些自己与家人的事，字字句句传递出亲人对我们的关爱、呵护。我们拥有这份浓浓的亲情，要好好地珍惜它，爱惜它。甲：我们应当时时想着它，任

6、何时候都不能损害它，要对它负责。乙：那么我们怎么做才算是对家庭的负责呢？（同学发言）甲：同学们说得很好。对家庭负责可以体现在许多方面：甲：敬重父母、理解父母是对家庭的负责，乙：学会自律、担当力所能及的事是对家庭的负责，甲：关切父母是，严格要求自己也是。乙：我们该做的太多太多了，让我们共同努力，做一个对家庭负责的人。乙：种子萌芽是对泥土*的回报；鲜花盛开是对春天*的回报；雄鹰翱翔是对蓝天*的回报；骏马奔腾是对草原*的回报。甲：同学们，对于我们来说，今日勤奋学习，明天努力创建就是对父母最好的回报。请听合唱我们最知道乙：下面请同学们朗读收集来的名言警句：名言警句甲：让我们从小事做起，从身边做起，大家

7、都来做一个对家庭负责的优秀的中学生。活动安排 篇2嬉戏目标1、幼儿能在嬉戏活动中与伙伴之间友好交往。提高幼儿在嬉戏活动中的合作实力。2、在表演嬉戏活动中，幼儿能理解、相识故事内容中每个角色的特点，在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到游戏性角色行为。3、幼儿能遵守嬉戏规则，知道收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。嬉戏重点、措施1、各班老师依据各班幼儿的爱好和须要为幼儿创建一个轻松、开心的嬉戏环境，在嬉戏材料的投放中应注意材料的操作性，教化功能和平安性，尽可能的为幼儿投放一些半成品材料，满意幼儿的爱好和须要。2、老师在嬉戏中实时引导幼儿和伙伴进行融洽、友好的嬉戏

8、活动，重点指导幼儿在嬉戏活动中有礼貌、讲团结，多为幼儿供应合作嬉戏的机会。3、在嬉戏活动中加强幼儿良好常规的培育。4、依据上学期在一课三研活动中探讨、梳理出表演嬉戏活动的指导策略，在本学期老师们在表演嬉戏活动中将这些策略很好的学以致用，使幼儿在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到游戏性角色行为的进步。5、各班老师应仔细做好视察记录，将活动区视察记录，作为老师引导幼儿在活动区健康和谐发展的重要依据。详细活动支配三月份1、各班依据年级组嬉戏安排及本班幼儿的须要和爱好制定出班级嬉戏安排。2、组织年级组老师学习嬉戏安排。3、各班老师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动

9、区，为幼儿供应具操作性，教化功能和平安性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满意幼儿的爱好和须要。四月份1、加强户外嬉戏活动的力度，为幼儿供应丰富的户外嬉戏时间，满意幼儿须要，增加幼儿的体质。2、组织年级组老师参观各班区域的创设及开展的活动状况。3、检查老师当月开展嬉戏活动的视察记录及反思。五月份1、组织年级组观摩本组年轻老师的表演嬉戏活动并进行集体评析。2、检查老师当月开展嬉戏活动的视察记录及反思。六月份1、进行年级组幼儿故事表演展示活动。2、检查老师当月开展嬉戏活动的视察记录及反思。七月份做好年级组、班级幼儿嬉戏总结收集整理工作。指导思想幼儿进入大班一学期，通过嬉戏活动，幼儿的大肌肉、小肌肉

10、的协调性、敏捷性得到进一步增加，形象思维渐渐向抽象思维起先转变，大部分幼儿的反应实力逐步增加。特殊在表演嬉戏的开展过程中，幼儿对故事的表演爱好越来越浓，幼儿初步的能协商自由选择角。但在嬉戏活动中也存在不足之处。1、幼儿在嬉戏活动中相互合作的意识淡薄，不能很好的和他人进行融洽的嬉戏活动。2、在表演嬉戏活动中孩子对表演角色的把握上还仅限在一般性表演水平上。3、幼儿在嬉戏活动中的常规意识较差，特殊是在遵守嬉戏的规则及受理玩具方面还要接着加强。活动安排 篇3一、指导思想综合实践活动亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新实

11、力、实践实力以及良好的特性品质成为一个有些有肉的“社会人”。二、教学目标1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成勤奋、主动的生活看法。3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。三、教学措施1、组织引导学生接触大自然，使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践实力和创建性得到培育。2、增加劳动科技含量，给予劳动教化更多独创创建的内容，培育学生的劳动观念，将独创创建给予动手实践的过程，使劳

12、动技术变得更有生命力。3、帮助学生发展适应信息时代须要的信息素养，学会与人合作，搜寻整理资料。活动安排 篇4一、活动宗旨：为响应素养教化要求，体现新课程改革精神，同时活跃校内文化氛围、提高呈现我校学生多方面技能水平，特举办该项活动。二、活动内容支配：1、项目设置：将推出“校内十大歌手”演唱竞赛、“丹青国手”现场书画竞赛、“小小明日之星”小品竞赛、“食神争霸”现场烹饪竞赛、“showshow我口才”口头表达实力大赛等五大项目，供全校学生自由选择报名参加。如个别项目报名人数（队）比较多则先实行初、预赛进行淘汰。全部其余不参赛的同学在决赛日可自由观看各项竞赛。2、活动进程：第14周各项目接受报名第1

13、517周个别项目进行初、预赛第18周星期五（12月31日）为决赛日，当天下午2:30起先各项目最终决赛3、活动地点：按各项目特点充分利用学校现有场地设备分别同时进行。三、嘉奖方法：1、单项奖：各项目按最终决赛人数肯定比例（不低于50%）进行嘉奖；2、集体奖：凡报名并参赛的个人，不管最终得奖与否，均以班为单位计算分数，而在决赛日获得名次的，则由高到低加入各班总分之内，最终各级嘉奖总分前三名的班集体。四、活动说明：1、各班要充分利用各种渠道做好宣扬发动工作。2、演唱、小品和烹饪竞赛可以打破班级界限自由组队报名参赛，但人数不能太多。3、为激励更多同学参加，每位同学只能报名参与其中一项竞赛，不得兼报多

14、报或冒名顶替，一经发觉马上取消参赛资格。4、各班要组织好本班同学文明参赛，更要做文明观众。5、各项竞赛详细规程另行印发。五、活动组织：主办：校教育处、团队协办：图音体科组及各位非班主任老师。六、本次活动拟每年举办一届。七、本次活动说明权归校教育处及团队。活动安排 篇5春节期间，根据上级计生协会“春节”期间开展宣扬服务活动的统一部署，我们计生协刚好组织实施了一系列宣扬工作，开展了内容丰富、形式多样的宣扬服务活动，取得了满足的宣扬效果。现将宣扬服务活动主要内容总结如下：一、指导思想以党的各项方针政策为指导，以生育关怀行动为主线，围绕群众在生产、生活、生育等方面的需求，广泛开展以新型生育文化为主题的

15、宣扬活动和救助慰问计生贫困家庭为主题的服务活动，把为人民服务的宗旨落实到实处。二、加强领导根据宣扬活动通知的要求，领导特别重视，成立了以计生协会长为组长，各社区为成员的“双节”期间宣扬服务活动领导小组，制定了活动实施方案，统一支配部署。三、活动内容1、计生协对辖区的计生贫困家庭进行走访慰问，对他们的生育、生活状况赐予关怀，体现计生人的真情与关爱。计生协工作人员在各社区计生干部的陪伴下，深化每个社区入户慰问部分计生贫困户。在贫困户家中，他们带去了党和政府的节日问候，为每户送去了慰问品，并祝福他们渡过一个快乐、祥和的春节。通过慰问活动的开展，拉近了计生干部与育龄群众的关系，进一步营造了和谐的人口计

16、生环境。2、利用广播、墙报、标语、宣扬画等形式，进行安排生育政策、法规和生殖健康学问的宣扬教化。结合中心确定、省条例等计生政策法规，宣扬育龄群众应享受的基本项目的免费技术服务和实惠优待政策。结合省、市、区计生协会文件精神，宣扬独生子女家庭意外损害保险，宣扬计生协在安排生育工作中的地位和作用。3、各社区成立志愿者服务小分队，春节期间以计生协牵头组织计生宣扬志愿者服务小分队到各社区进行文艺宣扬，其中50%以上的节目是计生内容，融计生政策、法规、嘉奖扶助的规定于群众喜闻乐见的文艺演出中，深受群众宠爱。 4、组织辖区3家医疗机构的医务人员为居民进行医疗询问和义诊活动，受益群众200余人活动安排 篇6一

17、、活动目标：通过图书漂流行动，掀起广泛阅读热潮，引领学生涉猎古今中外的优秀读物，逐步产生深厚长久的阅读爱好，养成良好的阅读习惯，驾驭正确的读书方法，渐渐构筑起自己的精神家园，为终身发展奠定广袤、坚实的基础。二、参与对象：xx班全体学生三、活动时间： XX年X月X日-X月X日，为期一个月四、活动打算：1、海报、横幅的制作与安放2、每个学生细心打算1本用以“漂流”的图书，由班主任王老师或班级志愿者统一组织登记造册。五、活动实施步骤：1、宣扬发动（11月底前）利用品德课或班会课说明此次活动的意义和要求，绽开宣扬活动。2、12月1日起利用一周时间完成漂流图书的汇总，做好漂流书籍的登记工作。3、漂流起先

18、（12月）：课外书起先漂流，首先为班级内同桌漂流，然后可进入班级内漂流。漂流过的书籍上按表格要求做好记录。4、收集整理、总结表彰阶段（12月底）。六、详细活动过程及规则：（一）漂流的流程1、从本班级同学手中获得漂流图书；如不感爱好，则不必签名，立刻传给下一位同学，以此进行“漂流”；2、 在“漂流图书扉页”签名；写留言或读书心得；3、在7日内（班级自己设定时间）读完图书；4、将漂流图书只能传漂给本班的其他学生阅读。（二）漂流的规则1每人每次只能获得一本漂流图书。2阅读后务请仔细签名“漂流图书扉页”。3务请在7日内读完所获图书，并刚好传漂；务请在本班级内传漂图书。4XX年12月底获得图书的读者停止

19、传漂，将书交班主任处。七、总结表彰阶段1、班级总结表彰（1）班级对本次“图书漂流”活动存在的问题、好的阅历做法进行总结。（2）评比表彰：月底进行“我最喜爱的书”评比，看哪本书扉页上的签名最多，那本书就评为本月最受大家欢迎的书！（可嘉奖一张赏识卡、王老师亲笔签名）书籍方面：评出十本阅读率最高，最受学生欢迎的图书；学生方面：图书漂流之星（看哪位学生供应的图书参与漂流的次数最多）；阅读之星：评出阅读笔记做得最好的学生，阅读最仔细的同学；2、加强宣扬。班级要发挥主阵地作用，通过班会、黑板报、宣扬橱窗以及学校主页、班级博客等阵地和形式进行宣扬，宣扬漂流活动的意义和漂流活动中涌现出来的簇新阅历，主动提倡诚

20、信读书，形成深厚读书氛围，扩大校内影响。3、细心组织。班级要立足学生广泛参加，有安排地组织学生开展形式多样的读书活动，引导学生好读书、多读书、读好书。八、留意事项 ：1、在阅读过程中，要珍爱图书，敬重漂友，留下探究的痕迹，学会与人共享。2、每人应当既是受惠者（共享阅读的欢乐），又是施惠者（供应漂流图书，续写阅读感受）。3、每一位“漂友”阅读后务必在漂流书籍扉页上留下自己的姓名，让每一本漂流书都拥有一份特殊的“漂流日记”。活动安排 篇7一、评比宗旨以提高老师职业道德水平为目的，以规范老师职业行为为重点，通过开展“我最宠爱的老师”评比活动，主动提倡“学为人师，行为示范，敬业爱生，明理诚信”的老师基

21、本道德规范，进一步弘扬“尊师重教”的优良传统，发挥学生在教化教学中的主体作用，促进师生沟通，加强教风、学风建设，提高教学质量，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新的老师队伍。本次活动在广泛发动的基础上，本着公允、公正、公开的原则和有利于学校教化教学质量的提高和教学科研人才的脱颖而出，有利于学校的教学教研改革，有利于师生沟通的目的进行评比。二、评比对象及名额在本学年在岗的全体一线任课老师中评比出20名“我最宠爱的老师”。三、评比条件参选老师须具备以下基本条件：1.酷爱教化事业，对工作尽心尽职，无违反校纪校规行为；2.关切学生，规范从教，无违反师德行为；3.注意修养，为人正派，无违反

22、社会公德行为；4仔细钻研教化教学，上学期教化教学状况学生满足度调查均分在80分以上。参选老师须在以下任一方面有突出表现：（1）治学严谨，教书育人，具有影响力（2）师德高尚，为人师表，具有感召力（3）关切学生，良师益友，具有亲和力（4）学高为师，身正为范，具有凝合力四、评比方法和步骤1在学生测评的基础上提名侯选人：（1）教务处依据上学期学生对老师教化教学状况满足度测评结果，取每班得分最高的文化课老师及其他学科老师各1名，参照前几年测评状况提名30名侯选人。（2）德育处依据上学期学生对班主任教化教学状况满足度测评结果，取各年级前4名，参照前几年测评状况提名10名侯选人。2侯选人总结自评：提名的侯选人，仔细完成总结自评工作，上报自评材料。3学校考核领导小组评议：学校考核领导小组参照近两年老师工作表现及校长公开电话、公开邮箱、公开信箱反馈状况，选出20名“我最宠爱的老师”。4公示确定受表彰对象：将考核领导小组评议确定的名单公示在校内网上，接受群众监督。公示期内无异议确认表彰。五、表彰嘉奖1获得荣誉称号的老师，在老师节期间学校颁发荣誉证书，并赐予适当的物质嘉奖。2记入老师专业发展档案，作为评先评优、职称晋升的重要依据。六、其他工作1校办负责做好宣扬工作，在校内网上宣扬20名受表彰老师的典型事迹。2各年级充分利用这次活动，组织老师学习先进典型，形成良好的“争先创优”氛围。