文言文强化训练之五幻灯片.ppt

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1、文言文强化训练之五第1页，共27页，编辑于2022年，星期六满分作文优美语句精选满分作文优美语句精选用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，用美好的心灵

2、看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔少一分挑剔请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人，

3、你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。他人的帮助。美，美不过草原；阔，阔不过蓝天；深，深不过大海。我美，美不过草原；阔，阔不过蓝天；深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃。大海一样深邃。第2页，共27页，编辑于2022年，星期六道道do路，道路。名词。路，道路。名词。孟子孟子鱼我所欲也鱼我所欲也：“呼尔而与之，行道之人弗受。呼尔而与之，行道之人弗受。”如果吆喝着施舍给人家，即使是过路人也不愿接受。司马迁如果吆喝着施舍给人家，即使是过路人也不愿接受。司马迁史记史记陈涉

4、世家陈涉世家：“会天大雨，道不通。会天大雨，道不通。”恰逢天下大雨，道路不通。恰逢天下大雨，道路不通。经过，取道。动词。司马迁经过，取道。动词。司马迁史史记记鸿门宴鸿门宴：“从郦山下，道芷阳间行。从郦山下，道芷阳间行。”从郦山脚下取道芷阳抄小路逃跑。从郦山脚下取道芷阳抄小路逃跑。赶路。动词。司马迁赶路。动词。司马迁史记史记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传：“王行，度道里会遇之礼毕，王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。还，不过三十日。”大王出访，估计赶路时间和会见的礼仪结束，直到回国，大王出访，估计赶路时间和会见的礼仪结束，直到回国，不会超出三十天。不会超出三十天。途径，方法，措施。名词。贾谊途

5、径，方法，措施。名词。贾谊过秦论过秦论：“深谋远虑，深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。行军用兵之道，非及向时之士也。”深谋远虑、用兵作战的韬略，远远赶不上先前九国的深谋远虑、用兵作战的韬略，远远赶不上先前九国的谋士。谋士。道理，规律。名词。韩愈道理，规律。名词。韩愈师说师说：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎乎?”我学习的是道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢我学习的是道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢?吕氏春秋吕氏春秋察今察今：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。”掌握了事物发展掌握了事物发展

6、变化规律的人，贵在能根据近的推知远的，根据现在的推知过去的，根据看变化规律的人，贵在能根据近的推知远的，根据现在的推知过去的，根据看见了的推知未看见的。见了的推知未看见的。学说，主张。名词。贾谊学说，主张。名词。贾谊过秦论过秦论：“于是废先于是废先王之道，焚百家之言。王之道，焚百家之言。”于是废弃了前代帝王的学说，烧毁了各种学派的书籍。宋濂于是废弃了前代帝王的学说，烧毁了各种学派的书籍。宋濂送送东阳马生序东阳马生序：“既加冠，益慕圣贤之道。既加冠，益慕圣贤之道。”成年以后，更加仰慕那些圣人贤人成年以后，更加仰慕那些圣人贤人的学说。的学说。说，讲。动词。宋濂说，讲。动词。宋濂送东阳马生序送东阳马

7、生序：“余故道为学之难以告之。余故道为学之难以告之。”我特意向他讲述（我当年）求学的艰难来勉励他。陶渊明我特意向他讲述（我当年）求学的艰难来勉励他。陶渊明桃花源记桃花源记：“不足为外人道不足为外人道也。也。”不值得对外人说啊。不值得对外人说啊。古代行政区划名或官名。名词。方苞古代行政区划名或官名。名词。方苞左忠毅公逸事左忠毅公逸事：“史公以风庐道奉檄守御。史公以风庐道奉檄守御。”史可法以凤庐道的身份奉命负责防守。史可法以凤庐道的身份奉命负责防守。“道道”本义是本义是“大路大路”。路的作用是。路的作用是“引导引导”人到某地，故有人到某地，故有“引导引导”之义（后之义（后写作写作“导导”）；抽象意

8、义即）；抽象意义即“途径、方法途径、方法”；又特指；又特指“正当手段正当手段”（如：君子爱财，（如：君子爱财，取之有道）；途径和方法往往是一种取之有道）；途径和方法往往是一种“道理、规律道理、规律”；道理和规律需要；道理和规律需要“述说述说”，而后成为而后成为“思想、学说思想、学说”。道听途说道听途说康庄大道康庄大道道不拾遗道不拾遗道不同，不相为谋道不同，不相为谋道高一尺，魔高一丈道高一尺，魔高一丈志志同道合道路以目同道合道路以目得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助东道主东道主分道扬镳分道扬镳安贫乐道安贫乐道问道于盲问道于盲师道尊严师道尊严旁门左道旁门左道朝闻道，夕死可矣朝闻道，夕死可矣指名道

9、姓指名道姓筑室道谋筑室道谋津津乐道里经叛津津乐道里经叛道道明修栈道，暗渡陈仓明修栈道，暗渡陈仓文以载道文以载道头头是道头头是道坐而论道一人得道，鸡犬升坐而论道一人得道，鸡犬升天天以其人之道，还治其人之身以其人之道，还治其人之身康庄大道康庄大道kngzhungddo【解释解释】：康庄：平坦，通达。宽阔平坦，四通八达的大路。比喻美好的前途。：康庄：平坦，通达。宽阔平坦，四通八达的大路。比喻美好的前途。问道于盲问道于盲wndoymng【解释解释】：向瞎子问路。比喻向什么也不懂的人请教，不解决问题。：向瞎子问路。比喻向什么也不懂的人请教，不解决问题。旁门左道旁门左道pngmnzudo【解释解释】：原指

10、不正派的宗教派别。借指不正派的学术派别。现泛指不正派的东西。：原指不正派的宗教派别。借指不正派的学术派别。现泛指不正派的东西。筑室道谋筑室道谋zhshdomu【解释解释】：筑：建造；室：房屋；道谋：与过路的人商量。比喻做事自己没有主见，：筑：建造；室：房屋；道谋：与过路的人商量。比喻做事自己没有主见，缺乏计划，一会儿听这个，一会儿听那个，终于一事无成。缺乏计划，一会儿听这个，一会儿听那个，终于一事无成。第3页，共27页，编辑于2022年，星期六得得d获得，得到。动词。获得，得到。动词。孟子孟子鱼我所欲也鱼我所欲也：“一箪食，一豆羹，一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。得之则生，弗得则死。”一筐

11、米饭，一碗菜汤，得到它就能生存，没有得到一筐米饭，一碗菜汤，得到它就能生存，没有得到它就会死亡。它就会死亡。战国策战国策荆轲刺秦王荆轲刺秦王：“诚能得樊将军首与燕督亢之地图。诚能得樊将军首与燕督亢之地图。”如果真能得到樊将军的头颅和燕国督亢的地图。如果真能得到樊将军的头颅和燕国督亢的地图。得意，满足。形容得意，满足。形容词。王羲之词。王羲之兰亭集序兰亭集序：“当其欣于所遇，暂得于己，快然自足。当其欣于所遇，暂得于己，快然自足。”当他们当他们对所接触的事物感到高兴，一时感到很得意，快乐而自足。对所接触的事物感到高兴，一时感到很得意，快乐而自足。心得，收获。名心得，收获。名词。王安石词。王安石游褒

12、禅山记游褒禅山记：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。兽，往往有得。”古代的人对于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的观察，古代的人对于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的观察，往往有收获。往往有收获。能够，能，可以。表条件允许。动词。能够，能，可以。表条件允许。动词。战国策战国策荆轲刺荆轲刺秦王秦王：“群臣侍殿上者，不得持尺兵。群臣侍殿上者，不得持尺兵。”陪侍在大殿上的臣子，不能陪侍在大殿上的臣子，不能够携带一件武器。宋濂够携带一件武器。宋濂送东阳马生序送东阳马生序：“以是人多以书假余，余因得遍以是人多以书假余，余因得遍观群书。观群书。”因此别人常把书

13、借给我，我于是能广泛地阅读各种书籍。因此别人常把书借给我，我于是能广泛地阅读各种书籍。融洽，融洽，合适。形容词。崔铣合适。形容词。崔铣记王忠肃公翱事记王忠肃公翱事：“某亦守法，与公甚相得也。某亦守法，与公甚相得也。”这这位太监也是奉公守法的，与王翱相处得很好。位太监也是奉公守法的，与王翱相处得很好。找到。动词。司马光找到。动词。司马光训俭示训俭示康康：“真宗遣使急召之，得于酒家。真宗遣使急召之，得于酒家。”真宗派人急于召见他，在酒店找到了。真宗派人急于召见他，在酒店找到了。通通“德德”，感德，感恩。动词。，感德，感恩。动词。孟子孟子鱼我所欲也鱼我所欲也：“为宫室之美，妻妾为宫室之美，妻妾之奉，

14、所识穷乏者得我欤之奉，所识穷乏者得我欤?”是为了自己住宅的华美，妻妾的侍奉和我所认识是为了自己住宅的华美，妻妾的侍奉和我所认识的穷苦人对我感恩戴德吗的穷苦人对我感恩戴德吗?di，应当，应该。副词。司马迁，应当，应该。副词。司马迁史记史记鸿门鸿门宴宴：“吾得兄事之。吾得兄事之。”我应该把他当兄长来侍奉。我应该把他当兄长来侍奉。“得得”本义为本义为“得到得到”。“得到得到”就有就有“收获收获”，也说明，也说明“能做到能做到”“实现实现”目标，此外还可表达目标，此外还可表达“事情做对了，正确事情做对了，正确”的意思。由的意思。由“正确正确”的意义引申的意义引申出出“得当、合适得当、合适”；进一步虚化

15、为；进一步虚化为“应该应该”。得过且过得过且过得不偿失得不偿失怡然自得怡然自得得道多助得道多助失道寡助失道寡助得寸进尺得寸进尺得不偿失得陇望蜀得不偿失得陇望蜀得其三昧得其三昧得心应手得心应手得天独厚得天独厚得鱼忘筌得鱼忘筌楚得楚弓楚得楚弓患得患失患得患失难得糊涂难得糊涂相得益彰相得益彰志得意满志得意满傲睨得傲睨得志志情非得已情非得已人人得而诛之探骊得珠人人得而诛之探骊得珠鹬蚌相争，渔翁得利鹬蚌相争，渔翁得利种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆百思不得百思不得其解其解不入虎穴，焉得虎子不入虎穴，焉得虎子取法乎上，仅得乎中取法乎上，仅得乎中一无所得智者千虑，必有一得一无所得智者千虑，必有一得得陇望

16、蜀得陇望蜀dlngwngsh【解释解释】：陇：指甘肃一带；蜀：指四川一带。已经取得陇：陇：指甘肃一带；蜀：指四川一带。已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌得其三昧得其三昧dqsnmi【解释解释】：三昧：梵语，意为正定。排除一切杂念，使心神：三昧：梵语，意为正定。排除一切杂念，使心神平静，专心致志，达到悟境。引申为诀窍或精义。指在某方面造诣深湛，熟知精义平静，专心致志，达到悟境。引申为诀窍或精义。指在某方面造诣深湛，熟知精义得鱼忘筌得鱼忘筌dywngqun【解释解释】：筌：捕鱼用的竹器。捕到了鱼，忘掉了筌。比：筌：捕鱼用的竹器。捕到了鱼，忘掉了筌。比喻事情成功以

17、后就忘了本来依靠的东西。喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。楚得楚弓楚得楚弓chdchgng【解释解释】：楚国人丢失弓，拾到的仍是楚国人。比喻虽：楚国人丢失弓，拾到的仍是楚国人。比喻虽有所失，而利未外溢。有所失，而利未外溢。傲睨得志傲睨得志ondzh【解释解释】：傲睨：傲慢地斜眼看。得志：愿望实现。形容因：傲睨：傲慢地斜眼看。得志：愿望实现。形容因实现愿望而看不起一切的神情。实现愿望而看不起一切的神情。第4页，共27页，编辑于2022年，星期六度度（一）（一）d计量长短的标准，尺度。名词。计量长短的标准，尺度。名词。韩非子韩非子郑人买履郑人买履：“已得履，已得履，乃曰：乃曰：“吾忘持度。吾忘持

18、度。”已经选好鞋子了，却说：已经选好鞋子了，却说：“我忘了拿尺寸了。我忘了拿尺寸了。限限度。名词。贾谊度。名词。贾谊论积贮疏论积贮疏：“生之有时而用之亡度。生之有时而用之亡度。”土地上生长五谷土地上生长五谷杂粮，是受到季节限制的，如果消费这些东西没有一个限度（那么这些东西杂粮，是受到季节限制的，如果消费这些东西没有一个限度（那么这些东西就会很快耗尽）。就会很快耗尽）。法度，制度。名词。范晔法度，制度。名词。范晔后汉书后汉书张衡传张衡传：“衡下车，衡下车，治威严，整法度。治威严，整法度。”张衡一到任，就树立威信，整饬法度。贾谊张衡一到任，就树立威信，整饬法度。贾谊过秦论过秦论：“内立法度。内立法

19、度。”在国内确立了整套法令制度。在国内确立了整套法令制度。气度，风度。名词。气度，风度。名词。战国策战国策荆轲刺秦王荆轲刺秦王：“群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。”大臣们都吓呆了，突然出现的大臣们都吓呆了，突然出现的这种意外事件，使大家全都失去了风度。这种意外事件，使大家全都失去了风度。越过，过。动词。李白越过，过。动词。李白梦游天姥吟留梦游天姥吟留别别：“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。”次，回，次数。量词。杜甫次，回，次数。量词。杜甫江南逢江南逢李龟年李龟年：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”昔日

20、在洛阳岐王府里常常看到你的身昔日在洛阳岐王府里常常看到你的身影，又在崔九的家中多次听到你的歌声。影，又在崔九的家中多次听到你的歌声。谱写。动词。姜夔谱写。动词。姜夔扬州慢扬州慢序：序：“予怀予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。怆然，感慨今昔，因自度此曲。”（二）（二）du量长短。动词。贾谊量长短。动词。贾谊过秦论过秦论：“试使山东之国与陈涉度长契大。试使山东之国与陈涉度长契大。”假如拿崤山以东各诸侯国和陈涉的起义军量量长短，比比大小。假如拿崤山以东各诸侯国和陈涉的起义军量量长短，比比大小。估计，计估计，计算。动词。司马迁算。动词。司马迁史记史记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传：“相如度秦王虽斋，决负约

21、不偿城。相如度秦王虽斋，决负约不偿城。”相如估计秦王虽然斋戒了，但必定会背弃前约不肯交城。司马迁相如估计秦王虽然斋戒了，但必定会背弃前约不肯交城。司马迁史记史记鸿门宴鸿门宴：“度我至军中，公乃人。度我至军中，公乃人。”估计我到了军营中，你才能进去（见项羽）。估计我到了军营中，你才能进去（见项羽）。“度度”本义为本义为“量长短量长短”，引申出，引申出“计算计算”和和“量长短的标量长短的标准准”之义。心里之义。心里“计算计算”表达为表达为“推测，揣度推测，揣度”；由；由“标准标准”则引申出则引申出“尺度尺度”，进一步又引申出，进一步又引申出“法度、制度法度、制度”。审时度势审时度势置之度外置之度外

22、度日如年度日如年风度翩翩风度翩翩普度众生普度众生金针度人彩缤纷金针度人彩缤纷以小人之心度君子之腹以小人之心度君子之腹宽宏大度宽宏大度挥霍无度挥霍无度度长絜大度长絜大暗度陈仓暗度陈仓暗度陈仓暗度陈仓ndchncng【解释解释】：指正面迷惑敌人，而从侧翼进行突然袭击。亦比喻暗中进行活：指正面迷惑敌人，而从侧翼进行突然袭击。亦比喻暗中进行活动。陈仓，古县名，在今陕西省宝鸡市东，为通向汉中的交通孔道。动。陈仓，古县名，在今陕西省宝鸡市东，为通向汉中的交通孔道。度长絜大度长絜大dchngxid【解释解释】：指比量长短大小。：指比量长短大小。金针度人金针度人jnzhndrn【解释解释】：金针：比喻秘法，诀

23、窍；度：通：金针：比喻秘法，诀窍；度：通“渡渡”，越过，引伸为传，越过，引伸为传授。把高明的方法传授给别人。授。把高明的方法传授给别人。第5页，共27页，编辑于2022年，星期六第6页，共27页，编辑于2022年，星期六9.下面加点词语的解释，不正确的一项是下面加点词语的解释，不正确的一项是A.之齿尊而有文者序之之齿尊而有文者序之齿尊齿尊:年长受尊崇年长受尊崇B.请者必当其人请者必当其人当：充当当：充当C.有累三四序而不者矣有累三四序而不者矣累：累：累积累积D、刻本之存者或漫漶不可读、刻本之存者或漫漶不可读漫漶：模糊不清漫漶：模糊不清【参考答案参考答案】B【试题分析试题分析】当应为相等，相当之

24、意。当应为相等，相当之意。【高考考点高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。本题考查理解常见文言实词在文中的含义。【易错提醒易错提醒】考查重点实词考查重点实词“当当”，一定在原文中理解。，一定在原文中理解。【备考提示备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。一定要把对实词的解导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。一定要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的

25、语言环境。释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。第7页，共27页，编辑于2022年，星期六10.下面加点的词意义不相同的一组是下面加点的词意义不相同的一组是A且如国初时，府州县志书成且如国初时，府州县志书成且庸人尚羞之，况于将相乎且庸人尚羞之，况于将相乎B官于是者，其文优官于是者，其文优况吾与子渔樵于江渚之上况吾与子渔樵于江渚之上C其于是书也有功其于是书也有功风之积也不厚，则其负大翼也无力风之积也不厚，则其负大翼也无力D今则有两序矣今则有两序矣于其身也，则坦向焉于其身也，则坦向焉【参考答案参考答案】A【试题分析试题分析】A项，连词，表示递进项，连词，表示递进/连词，表让步。连词，表让

26、步。B项，介词，引出对象。项，介词，引出对象。C项句中语气词。项句中语气词。D项，连词，表转折。项，连词，表转折。【高考考点高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。理解常见文言虚词在文中的意义和用法。【备考提示备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本

27、中的基本篇目中重点实虚词的含义。本中的基本篇目中重点实虚词的含义。第8页，共27页，编辑于2022年，星期六11.下列各句话都体现作者观点的一组是下列各句话都体现作者观点的一组是主考试官序其首，副主考序其后主考试官序其首，副主考序其后两序，非体也两序，非体也无所发明，无所发明，但纪成书之岁月可也但纪成书之岁月可也自是缀文之士多有托于人以传者自是缀文之士多有托于人以传者读此言，读此言，今之好为古人文集序者可以止矣今之好为古人文集序者可以止矣A.B.C.D.【参考答案参考答案】C【试题分析试题分析】是告诉一个事实，非作者观点是告诉一个事实，非作者观点【高考考点高考考点】筛选文中的信息。筛选文中的信

28、息。【备考提示备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。规定的中心要形成因果或解证关系。第9页，共27页，编辑于2022年，星期六12.下列对本文的理解和分析，不正确的是下列对本文的理解和分析，不正确的是A.作者认为可以有序文，但也可以有序文。作者认为可以有序文，但也可以有序文。B.作者提出了对作者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服力作者提出了对作

29、者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服力C.给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师【参考答案参考答案】D【试题分析试题分析】误解了误解了“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之自古序其文者，皆后世宗师其人而为之”的含义的含义【高考考点高考考点】归纳内容要点，概括中心意思。归纳内容要点，概括中心意思。【易错提醒易错提醒】认真将题肢与原文对照，注意时间的前后顺序。认真将题肢与原文对照，注意时间的前后顺序。【备考提示备考提示】要找出文段中与

30、选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。照，找出其中的差异。有个别选项是对原文中的某一句中的一个词

31、翻译得不对。有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。第10页，共27页，编辑于2022年，星期六13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）分）（1）其人亦必自审其无可让而后为之。（）其人亦必自审其无可让而后为之。（3分）分）（2）今与足下并生今世。（）今与足下并生今世。（2分）分）（3）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。（）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。（3分）分）【参考答案参考答案】（1）那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。）那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。（2）现

32、在我和你共同生活在当今时代。）现在我和你共同生活在当今时代。（3）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。【试题分析试题分析】（1）审、让；（）审、让；（2）足下、；（）足下、；（3）汲汲、不知我）汲汲、不知我【高考考点高考考点】理解并翻译文中的句子。理解并翻译文中的句子。【易错提醒易错提醒】倒装句倒装句【备考提示备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关

33、键字词翻译，要与上下文对应，这些字删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。由实到虚。组合成句子，前后通顺。第11页，共27页，编辑于2022年，星期六参考译文：参考译文：会试录会试录乡试录乡试录中，

34、主考官的序言写在前面，副主考的序言写在后面，是中，主考官的序言写在前面，副主考的序言写在后面，是职责所在。只要是书也都是这样。比如国家刚建立时，府州县志写成后，一定是推举这个地方职责所在。只要是书也都是这样。比如国家刚建立时，府州县志写成后，一定是推举这个地方有学识的人中年长受尊崇并且有文采的来写序。如果没有的话就由这个府州县的官员来写。所有学识的人中年长受尊崇并且有文采的来写序。如果没有的话就由这个府州县的官员来写。所请的人必须是适合的人。那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。请的人必须是适合的人。那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。写序的官员，

35、他的文采必须很好，他对于这本书也必须有贡献，这样才不会被这个地方的人责写序的官员，他的文采必须很好，他对于这本书也必须有贡献，这样才不会被这个地方的人责备。这个地方的有学识的人，如果他的文采很好，对于书也有贡献，那么官员是不敢作序的。备。这个地方的有学识的人，如果他的文采很好，对于书也有贡献，那么官员是不敢作序的。如果有独到的想法，则作者可以自己作序不推让给地方和官员。这样才叫专业。所以，序只有如果有独到的想法，则作者可以自己作序不推让给地方和官员。这样才叫专业。所以，序只有一篇。有的另有阐明的，则叫做后序。也有只记录成书时间而没有序的。现在却有两篇序，有一篇。有的另有阐明的，则叫做后序。也有

36、只记录成书时间而没有序的。现在却有两篇序，有的甚至不止三、四篇序。有两篇序是不符合体例。不是适合作序的人作序是不专业的。世上的的甚至不止三、四篇序。有两篇序是不符合体例。不是适合作序的人作序是不专业的。世上的君子不好学却好多说话啊。君子不好学却好多说话啊。如果对书的内容有所发现和明示，可以作序。如果没有什么发现和如果对书的内容有所发现和明示，可以作序。如果没有什么发现和明示，只记录成书的时间就好。人的毛病在喜欢给人作序。明示，只记录成书的时间就好。人的毛病在喜欢给人作序。唐朝杜牧唐朝杜牧答庄充书答庄充书中说：中说：“自古以来给书作序的，都是后世的宗师。现在我和您共同生活在当今时代，想为您还自古

37、以来给书作序的，都是后世的宗师。现在我和您共同生活在当今时代，想为您还没写完的文章作序，这实在是不可以啊。没写完的文章作序，这实在是不可以啊。”读了这段话，现在那些喜欢给人作序的人读了这段话，现在那些喜欢给人作序的人就别再这样做了。就别再这样做了。娄坚娄坚重刻重刻元氏长庆集元氏长庆集序序中说：中说：“序要叙述作序的意图，大概是序要叙述作序的意图，大概是开始于子夏为开始于子夏为诗经诗经作序。后来刘向以校书为职业，每编辑一册就作序，很是文雅。作序。后来刘向以校书为职业，每编辑一册就作序，很是文雅。左思写成左思写成三都赋三都赋后，自以为名声不是很大，求皇甫谧为自己作序。所以作文的人多托付后，自以为名

38、声不是很大，求皇甫谧为自己作序。所以作文的人多托付别人作序用来传名，都急切地追求名声，而惟恐人们不知道我。至于后来文章流传的时间长了，别人作序用来传名，都急切地追求名声，而惟恐人们不知道我。至于后来文章流传的时间长了，留存的刻本也许模糊不清没法看了，缮写后重新刻印，于是人们再写一篇序，这时则应该记叙留存的刻本也许模糊不清没法看了，缮写后重新刻印，于是人们再写一篇序，这时则应该记叙重新刻印的原因。而现在所记述的，不是追述议论过去的贤者，胡作优劣的论断，就是过分地重新刻印的原因。而现在所记述的，不是追述议论过去的贤者，胡作优劣的论断，就是过分地称赞为好事，过多的用一些宣扬的辞藻，这些都是我所认为不

39、可取的。称赞为好事，过多的用一些宣扬的辞藻，这些都是我所认为不可取的。”读了这些话，如今喜读了这些话，如今喜欢给古人文集作序的人也别再这样做了。欢给古人文集作序的人也别再这样做了。第12页，共27页，编辑于2022年，星期六8、B9、B10、A1l.此辈迫饥寒为盗，此辈迫饥寒为盗，抚之甚易，迫即走楚抚之甚易，迫即走楚壤藉寇而。壤藉寇而。(3分分)答案：这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们很容易，如果答案：这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。解析：注意威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。解析：注意“迫迫”、“抚抚”、“走走”、“藉藉”的翻译

40、。的翻译。斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。(4分分)答案：答案：(江皋江皋)呵斥他们停下来，审问得到实情，立刻捆绑起来送到呵斥他们停下来，审问得到实情，立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众，从此驻军纪律严明，没有谁敢危害百姓了。解大帅那里斩首示众，从此驻军纪律严明，没有谁敢危害百姓了。解析：注意析：注意“斥止斥止”、“斩以徇斩以徇”“由是由是”“肃然肃然”的翻译。的翻译。（2）答案：内志正外体直持弓矢审目而后可以言中故古）答案：内志正外体直持弓矢审目而后可以言中故古者射以观德德也者得之于其心也者射以观德德也者得之于其心也第13

41、页，共27页，编辑于2022年，星期六8对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A檄营帅籍所掠赴郡讯之檄营帅籍所掠赴郡讯之籍：登记籍：登记B即驰书告台省趣发饷即驰书告台省趣发饷趣：通趣：通“趋趋”，前往，前往C使者采木且及柳使者采木且及柳且：将要且：将要D公仰视木顾使者曰公仰视木顾使者曰顾：回头看顾：回头看答案：答案：B解析：趣，催促。解析：趣，催促。9.以下六句话分别编为四组全部表现江皋以下六句话分别编为四组全部表现江皋“所在有声绩所在有声绩”的一组是的一组是性敏慧，弱冠举于乡性敏慧，弱冠举于乡为完久计，民号之曰为完久计，民号之曰“江公堤江公堤”时

42、刺取其渠魁击杀之，盗遂息时刺取其渠魁击杀之，盗遂息饷应期至，军乃戢饷应期至，军乃戢守臣当先以身殉守臣当先以身殉柳民欢呼戴上恩德柳民欢呼戴上恩德A.B.C.D.答案：答案：B解析：解析：是说江皋生性聪明；是说江皋生性聪明；是江皋故意对使者说的话是江皋故意对使者说的话。第14页，共27页，编辑于2022年，星期六10.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A.江皋到瑞昌任县令时，当地贫困多盗，百姓长期拖欠赋税，前任县令也因江皋到瑞昌任县令时，当地贫困多盗，百姓长期拖欠赋税，前任县令也因此受到牵累。江皋慨然承担所拖欠的赋税，让前县令和妻儿离去；又率先捐此受到牵累

43、。江皋慨然承担所拖欠的赋税，让前县令和妻儿离去；又率先捐出俸禄集资修筑河堤，造福当地百姓。出俸禄集资修筑河堤，造福当地百姓。B江皋能体谅民情。他反对发兵剿灭江皋能体谅民情。他反对发兵剿灭“迫饥寒为盗迫饥寒为盗”的平民，只杀掉了贼的平民，只杀掉了贼寇首领，消除了盗患；对军中被掠夺而思归的妇女，量远近给资遣还，凡数寇首领，消除了盗患；对军中被掠夺而思归的妇女，量远近给资遣还，凡数百人。百人。C江皋处理政事冷静果决。有军人骄横凶悍，渔夺百姓，他严厉惩治，使军队江皋处理政事冷静果决。有军人骄横凶悍，渔夺百姓，他严厉惩治，使军队不再扰民；驻柳州军队因欠饷喧哗军门，他迅速应对，设法应期发给军饷，平息不再扰

44、民；驻柳州军队因欠饷喧哗军门，他迅速应对，设法应期发给军饷，平息了事端。了事端。D江皋通晓吏事，做事灵活有谋略。朝廷修太和殿，派使者来粤西山中采集巨木。江皋江皋通晓吏事，做事灵活有谋略。朝廷修太和殿，派使者来粤西山中采集巨木。江皋邀使者亲临巨木产地，其地势险要令人咋舌，使者返回后据实奏免，减轻了百姓的负担。邀使者亲临巨木产地，其地势险要令人咋舌，使者返回后据实奏免，减轻了百姓的负担。答案：答案：A解析：是前任县令中有三个因此受到牵连，其中一个还因为受牵累死去，解析：是前任县令中有三个因此受到牵连，其中一个还因为受牵累死去，江皋慨然承担所拖欠的赋税，让前县令离去，让牵累死去的县令的妻儿回了家。江

45、皋慨然承担所拖欠的赋税，让前县令离去，让牵累死去的县令的妻儿回了家。第15页，共27页，编辑于2022年，星期六参考译文：参考译文：江公名皋，字在湄，号磊斋，世代居住在桐城的龙眠山下。生性敏捷聪慧，不到二十江公名皋，字在湄，号磊斋，世代居住在桐城的龙眠山下。生性敏捷聪慧，不到二十就在乡试中中举。不长时间，成为进士，授官瑞昌令。就在乡试中中举。不长时间，成为进士，授官瑞昌令。瑞昌隶属九江，背靠山以湖为衣带，民贫困多盗，百姓长期拖欠赋税。江公到的时候，以瑞昌隶属九江，背靠山以湖为衣带，民贫困多盗，百姓长期拖欠赋税。江公到的时候，以前的县令因为收不上赋税被囚系的有三任，其中一个竟然因为受牵累死去，妻

46、子儿女不能前的县令因为收不上赋税被囚系的有三任，其中一个竟然因为受牵累死去，妻子儿女不能回家，江公慨然禀告府县，自身承担拖欠的赋税，让前任的县令回家，让牵累死去的县令回家，江公慨然禀告府县，自身承担拖欠的赋税，让前任的县令回家，让牵累死去的县令的妻儿回了家。县里的城郭连着河，河岸崩溃堵塞了原先的河道，江公捐出俸禄首先倡议的妻儿回了家。县里的城郭连着河，河岸崩溃堵塞了原先的河道，江公捐出俸禄首先倡议集资筑堤，作为完完长久的计策，百姓号称它叫集资筑堤，作为完完长久的计策，百姓号称它叫“江公堤江公堤”。这时闽、楚告警。瑞昌与楚。这时闽、楚告警。瑞昌与楚地相邻，奸民乘机行剽劫之事，惯例吏提议发兵围剿，

47、江公说：地相邻，奸民乘机行剽劫之事，惯例吏提议发兵围剿，江公说：“这些人是为饥寒所迫沦这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。”于是勒于是勒令乡堡长宣谕利害，督促有才能勇敢的丁壮巡察，刺探取的他们的首领击杀，盗贼于是平令乡堡长宣谕利害，督促有才能勇敢的丁壮巡察，刺探取的他们的首领击杀，盗贼于是平息。息。不久，升迁巩昌守。当时大军进入蜀地，取道巩昌，军兴旁午不久，升迁巩昌守。当时大军进入蜀地，取道巩昌，军兴旁午，民疲困，卒益骄悍，或，民疲困，卒益骄悍，或窃出渔夺，无敢呵者。公行部出

48、郊，见数骑驰突过车，斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，窃出渔夺，无敢呵者。公行部出郊，见数骑驰突过车，斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。由是兵卫肃然莫敢犯。过了四年，调任柳州刺史。柳州地方偏僻穿着蛮服，民俗犷悍。当时刚刚收收粤西，过了四年，调任柳州刺史。柳州地方偏僻穿着蛮服，民俗犷悍。当时刚刚收收粤西，军队留镇柳州，军中经常掠夺妇女，妇女们哭泣着想回家。江公禀告大府，命令营帅军队留镇柳州，军中经常掠夺妇女，妇女们哭泣着想回家。江公禀告大府，命令营帅登记掠夺的妇女到郡中讯问，想回家的妇女衡量路的远近给钱遣还，总共数百人。第登记掠夺的妇女到郡中讯问，想回家的妇女衡量路的远近给钱遣还

49、，总共数百人。第二年，柳州的统帅去世，粮饷不能接继，士穿着盔甲在军门喧哗，江公立刻出来，与二年，柳州的统帅去世，粮饷不能接继，士穿着盔甲在军门喧哗，江公立刻出来，与他们约定一个月供他们约定一个月供第16页，共27页，编辑于2022年，星期六给粮饷，士卒相信江公，慢慢散去。江公立即派人骑马送信禀告台省催促发给粮饷，士卒相信江公，慢慢散去。江公立即派人骑马送信禀告台省催促发饷。粮饷应期至，军乃安定。粤西的山险峻陡峭，柳州尤其深邃险峻，数万饷。粮饷应期至，军乃安定。粤西的山险峻陡峭，柳州尤其深邃险峻，数万石头分散挺立，斧子砍伐不到的地方，有很多巨木。当时皇上正修建太和殿，石头分散挺立，斧子砍伐不到的

50、地方，有很多巨木。当时皇上正修建太和殿，使者采购木头将要到柳州，柳州的百姓非常恐慌。不长时间，使者来到，江使者采购木头将要到柳州，柳州的百姓非常恐慌。不长时间，使者来到，江公就招呼柳州的百姓问产巨木的地方，让他们做向导，江公骑马偕同使者前公就招呼柳州的百姓问产巨木的地方，让他们做向导，江公骑马偕同使者前往看木头。走了数里，到了陡峭的山下，山石嶙峋，树木繁密挺出，下面临往看木头。走了数里，到了陡峭的山下，山石嶙峋，树木繁密挺出，下面临近崖谷，马不能向前走。江公解下马鞍，坐在地上稍微休息，徒步邀请使者近崖谷，马不能向前走。江公解下马鞍，坐在地上稍微休息，徒步邀请使者登山，使者面有难色。江公说：登山