【精品】七年级语文上册 第11课《端午日》课件 苏教版精品ppt课件.ppt

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1、七年级语文上册 第11课端午日课件 苏教版 目录目录情情 境境 导导 入入01学学 习习 目目 标标02整整 体体 感感 知知03研研 读读 课课 文文04课课 文文 小小 结结05布布 置置 作作 业业06在上课之前，我们先来轻松一下，来玩个脑筋急转弯：端着鹦鹉过街（打一节日名字），同学们知道是什么节日吗？端午节？你们是怎么知道的呢？很好，（端鹉街）谐音就是端午节，看来同学们都好聪明。那对于端午节，同学们你们又知道多少？有同学可以给我们介绍一下你所知道的端午节吗？（学生回答）今天我们就跟着沈从文先生一起走进湘西世界去看看茶峒人民的端午日，看看湘西的端午日是怎么过的。情境导入情境导入1、了解端

2、午节的习俗，欣赏赛龙舟的精彩场面。2、品味生动精炼的语言，学习场面描写的方法。3、感受龙舟竞赛中体现的激励争先、合作、奋发向上的精神。学习目标学习目标沈从文（1902-1988），湖南凤凰人，现代作家。代表作有小说边城长河，散文集湘行散记。作者简介整体感知整体感知理清思路端午日出城看划船河上赛龙舟胜利者领赏下水竞捕鸭天晚方完事全民同乐官民同乐欢乐之久淳朴民风奋发向上合作争先自主探究1、茶峒人端午节这天有哪些风俗？（最好能用三个字来概括）2、哪些是详写，哪些又是略写，作者为什么要这样安排？明确：穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、捉鸭子详写赛龙舟，详写赛龙舟是因为它最具在代表性，最能节日的气氛和民族

3、精神。1、作者从哪些方面来写龙舟赛的精彩场面的？桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写。研读课文研读课文合作探究桨 手带头的锣鼓手持、划拿、挥动、指挥敲打、调理外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。2再请同学们找一下，除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”3.梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战几乎使得金兵全军覆没。这与龙舟赛有关吗？两者有相似点吗？这里作者运用了什么的手法来写的？作用是什么？（1）鼓声如

4、雷声，加上两岸人的呐喊助威声水战时擂鼓，激战喊杀声（2）联想。作用：突出龙舟赛的紧张、激烈、热闹。4.梁红玉水战与龙舟赛无关，这只是作者的一种联想，并想通过这种联想来突出龙舟赛的热闹欢腾。这在描写角度上说应该是什么？侧面描写。作者就是采用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了龙舟竞赛的激烈程度和热烈氛围。5.请你们开动一下你们的脑筋，也来试着联想一下，假如你处在这样的场合，这样令人热血沸腾的场景之中，耳朵里充满了呐喊之声，你会联想到什么？明确：运动场，足球比赛，大型歌舞演唱会，激烈的战斗场面。6.那么，能不能从文中再找出能突出龙舟赛热闹欢腾场面的侧面描写的内容？除了龙舟赛的船手们，最热闹的应

5、该是谁？看比赛的人们：“莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船”“军官，税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹”不讲等级，不论老少，倾家出去，全城出击，争睹龙舟竞赛，这一切的一切，都透露出了龙舟赛的热烈欢腾。7.龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？是不是获胜的龙舟上的所有的船手都有呀？那他们图个啥？一匹红布，一块小银牌；不是，“不拘”缠挂到船上某一个人头上去。哦，并不是每一个人都有的；欢乐、热闹。体现出团队意识、参与意识、竞争意识，或者说，体现的是团结合作的精神，奋力拼搏精神，表现出的是人与人的真诚（其实

6、，在我们的校运会上，不管是参赛的选手也，啦啦队也好，尽管得到了奖品算不了什么，啦啦队不用说了奖品也没有。但大家图的就是能为班级争光，为学校争光，对不对。同时，齐心协力，相互合作，才能取得更大的成绩。）8.好了，龙舟也划累了，呐喊也喊累，也该休息休息啦，下面安排的是什么余兴节目呀？目的是什么？竞追鸭子；与民同乐，还是为了突出节日的欢腾气氛。（既然是余兴节目，作者也懒得动脑筋啦，两三笔就略带过了。对于竞追鸭子，作者仅用了一句话：“水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人”，就对这热闹有趣的场面作了概括。）9.如果你当时也在边上的话，请你用50到100字描写一下你想象中人们竞追鸭子的细节。可以写一个人

7、怎么样抓住鸭子的，或者可以写一群人怎么样抓住鸭子的。想一下，河面上抓鸭子，一般会采用些什么方法？方法：动作：抓鸭人：鸭 子：穷追猛打 迂回包抄 合力擒抓 守株待兔抓、拽、拉、捉、按、扑、追等扑打、乱蹬、划水、伸脖、抖等我们一齐随着沈从文去茶峒参观了他们的端午日风情。感受到了那里节日欢腾热闹的气氛。同时，也增长了不少知识，真是不虚此行!湘西的端午日，以龙舟竞赛作为重头戏。作者就抓住了这个重点，象一个向导一样，为我们详细描述了龙舟竞赛的精彩场面。并通过正面描写与侧面描写相结合的方面，突出了龙舟竞赛的热烈与欢腾。同时运用了联想的手法，渲染出竞赛的紧张、激烈程度，让我们仿佛置身于这一场景中，一同和茶峒人欢笑，嬉戏，共同度过这个充满了喜庆的节日。课文小结课文小结收集祖国各地过端午节的风俗习惯以及关于端午节的故事传说。1、根据所学，对将要举行的运动会的某个场景行描写（作为重点作业布置，如果有时间就在课堂上写一小片段）2、收集本地过各个节日时的一些习俗，下节课交流。布置作业布置作业