我的青春我做主 职业生涯发展与规划精品文稿.ppt

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1、我的青春我做主我的青春我做主 职职业生涯发展与规划业生涯发展与规划第1页，本讲稿共39页说教学内容说教学内容这门课主要包含这门课主要包含2方面内容方面内容认识职业生涯发展是什么及其任务进行与职业相关的个性探索2022/9/242第2页，本讲稿共39页第一单元认识生涯发展任务2022/9/243第3页，本讲稿共39页教学目标教学目标启发学生的自主生涯规划意识激发学生学习生涯规划的兴趣2022/9/244第4页，本讲稿共39页何谓生涯？何谓生涯？生涯：生涯：是综其一生，不同时期不同角色的组合。（是综其一生，不同时期不同角色的组合。（Donald superDonald super）简单的说，生涯就

2、是人一辈子中，不同的发展阶段，不同的个人角简单的说，生涯就是人一辈子中，不同的发展阶段，不同的个人角色的组合。就是过一辈子色的组合。就是过一辈子 包括：包括：外生涯：外生涯：外生涯：外生涯：外在角色变化如职位的变迁，收入变化等外部条件）外在角色变化如职位的变迁，收入变化等外部条件）内生涯：内生涯：内生涯：内生涯：内在体验，如投入感，满意感内在体验，如投入感，满意感2022/9/245第5页，本讲稿共39页生涯阶段的划分 舒伯（DSuper）根据不同年龄阶段人们生涯任务与角色的差异，将生涯发展划分为五个阶段：成长期(growth)、探索期(exploration)、建立期(establishme

3、nt)、维持期(maintenance)、衰退期(decline)2022/9/246第6页，本讲稿共39页舒伯生涯彩虹图舒伯生涯彩虹图 2022/9/247第7页，本讲稿共39页 从从19571957年到年到19901990年，著名职业生涯规划大师萨柏年，著名职业生涯规划大师萨柏（Donald E.SuperDonald E.Super）拓宽和修改了他的终身职业生）拓宽和修改了他的终身职业生涯发展理论，这期间他最主要的贡献是涯发展理论，这期间他最主要的贡献是“生涯彩虹生涯彩虹图图”。为了综合阐述生涯发展阶段与角色彼此间的。为了综合阐述生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响，舒伯创造性地描绘出一个

4、多重角色生涯相互影响，舒伯创造性地描绘出一个多重角色生涯发展的综合图形发展的综合图形“生涯彩虹图生涯彩虹图”，形象地展现了，形象地展现了生涯发展的时空关系，更好地诠释了生涯的定义。在生涯发展的时空关系，更好地诠释了生涯的定义。在生涯彩虹图中，纵向层面代表的是纵观上下的生活空生涯彩虹图中，纵向层面代表的是纵观上下的生活空间，是有一组职位和角色所组成。分成：子女、学生、间，是有一组职位和角色所组成。分成：子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者六个不同的角色，他休闲者、公民、工作者、持家者六个不同的角色，他们交互影响交织出个人独特的生涯类型。们交互影响交织出个人独特的生涯类型。第8页，本讲稿共39

5、页 他认为在个人发展历程中，随年龄的增长而扮演不同的角色，图的他认为在个人发展历程中，随年龄的增长而扮演不同的角色，图的外圈为主要发展阶段，内圈阴暗部分的范围，长短不一，表示在该外圈为主要发展阶段，内圈阴暗部分的范围，长短不一，表示在该年龄阶段各种角色的份量；在同一年龄阶段可能同时扮演数种角色，年龄阶段各种角色的份量；在同一年龄阶段可能同时扮演数种角色，因此彼此会有所重叠，但其所占比例份量则有所不同。因此彼此会有所重叠，但其所占比例份量则有所不同。根据萨柏的看法，一个人一生中扮演的许许多多角色就像彩根据萨柏的看法，一个人一生中扮演的许许多多角色就像彩虹同时具有许多色带。萨柏将显著角色的概念引入

6、了生涯彩虹图。虹同时具有许多色带。萨柏将显著角色的概念引入了生涯彩虹图。他认为角色除与年龄及社会期望有关外，与个人所涉入的时间及他认为角色除与年龄及社会期望有关外，与个人所涉入的时间及情绪程度都有关联，因此每一阶段都有显著角色。情绪程度都有关联，因此每一阶段都有显著角色。第9页，本讲稿共39页 在生涯彩虹图中，最外的层面代表横跨一生的在生涯彩虹图中，最外的层面代表横跨一生的“生活广度生活广度”，又称为，又称为“大周期大周期”，包括成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期。里面的各层面代表纵观，包括成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期。里面的各层面代表纵观上下的上下的“生活空间生活空间”，由一组

7、角色和职位组成，包括子女、学生、休闲者、公，由一组角色和职位组成，包括子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等主要角色。各种角色之间是相互作用的，一个角色的成民、工作者、持家者等主要角色。各种角色之间是相互作用的，一个角色的成功，特别是早期角色的成功，将会为其他角色提供良好的基础；反之，某一个功，特别是早期角色的成功，将会为其他角色提供良好的基础；反之，某一个角色的失败，也可能导致另一个角色的失败。舒伯进一步指出，为了某一角色角色的失败，也可能导致另一个角色的失败。舒伯进一步指出，为了某一角色的成功付出太大的代价，也有可能导致其他角色的失败。的成功付出太大的代价，也有可能导致其他角色的失败。

8、彩虹图中的阴影部分表示角色的相互替换、盛衰消长。它除了受到年龄增长和社会对彩虹图中的阴影部分表示角色的相互替换、盛衰消长。它除了受到年龄增长和社会对个人发展、任务期待的影响外，往往跟个人在各个角色上所花的时间和感情投入的程度有个人发展、任务期待的影响外，往往跟个人在各个角色上所花的时间和感情投入的程度有关。从这个彩虹图的阴影比例中可以看出，成长阶段关。从这个彩虹图的阴影比例中可以看出，成长阶段(0(01414岁岁)最显著的角色是子女；探最显著的角色是子女；探索阶段索阶段(1520(1520岁岁)是学生；建立阶段是学生；建立阶段(30(30岁左右岁左右)是家长和工作者；维持阶段是家长和工作者；维

9、持阶段(45(45岁左右岁左右)工作者的角色突然中断，又恢复了学生角色，同时公民与休闲者的角色逐渐增加，这正如一般工作者的角色突然中断，又恢复了学生角色，同时公民与休闲者的角色逐渐增加，这正如一般所说的所说的“中年危机中年危机”的出现，同时暗示这时必须再学习、再调适才有可能处理好职业与家庭生活的出现，同时暗示这时必须再学习、再调适才有可能处理好职业与家庭生活中所面临的问题。中所面临的问题。1 1 第10页，本讲稿共39页大学生面临的职业发展阶段职业准备期职业准备期 职业探索期职业探索期 职业选择期职业选择期 职业进入期职业进入期 职业适应期职业适应期 职业稳定期职业稳定期 职业衰退期职业衰退期

10、 2022/9/2411第11页，本讲稿共39页教方法小组讨论：如何让你的职业生涯发展的更好如何让你的职业生涯发展的更好？2022/9/2412第12页，本讲稿共39页什么是职业生涯规划？什么是职业生涯规划？职业生涯规划：职业生涯规划：在自己兴趣、爱好的前提下及认真分析个人在自己兴趣、爱好的前提下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的规划方案。来从事工作所做的方向性的规划方案。要点：要点：知己：知己：知己：知己：了解个性、职业兴趣、专业特长、知识结构了解个性、职业兴趣、专业特长、知识结构知彼：知

11、彼：知彼：知彼：熟悉你的专业熟悉你的专业/目标行业、企业的职业素质与能力要求，及发目标行业、企业的职业素质与能力要求，及发展趋势展趋势抉择：抉择：抉择：抉择：选择、制定适合自己的职业发展方向。选择、制定适合自己的职业发展方向。2022/9/2413第13页，本讲稿共39页生涯规划中各要素的关系生涯规划中各要素的关系了解完善个性了解完善个性熟悉胜任专业熟悉胜任专业/职业职业选择职业选择职业持续发展持续发展对对照照匹配匹配2022/9/2414第14页，本讲稿共39页个人内在条件与外部职业个人内在条件与外部职业能能力力人人格格职职业业所所需需能能力力职职业业所所需需特特质质各类职业报酬率各类职业报

12、酬率兴趣兴趣需求需求和价值观和价值观职业分类与职业分类与内容内容2022/9/2415第15页，本讲稿共39页第16页，本讲稿共39页单元目标单元目标探索自己的职业性格、价值观、兴趣梳理自己的成长历程了解个性适合的职业2022/9/2417第17页，本讲稿共39页霍兰德职业兴趣理论霍兰德职业兴趣理论 约翰约翰 霍兰德是美国约翰霍兰德是美国约翰.霍普金斯霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于业指导专家。他于19591959年提出了具年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。有广泛社会影响的人业互择理论。这一理论首先根据劳动者的心理素这一理论首先根据劳动者的

13、心理素质和择业倾向，将劳动者划分为质和择业倾向，将劳动者划分为6 6种种基本类型，相应的职业也划分为基本类型，相应的职业也划分为6 6种类种类型：霍兰的职业选择理论，实质在于型：霍兰的职业选择理论，实质在于劳动者与职业的相互适应。霍兰德认劳动者与职业的相互适应。霍兰德认为，同一类型的劳动和与职业互相结为，同一类型的劳动和与职业互相结合，便是达到适应状态，结果，劳动合，便是达到适应状态，结果，劳动者找到适宜的职业岗位，其才能与积者找到适宜的职业岗位，其才能与积极性会得以很好发挥极性会得以很好发挥 第18页，本讲稿共39页霍兰德职业兴趣理论霍兰德职业兴趣理论 约翰约翰 霍兰德（霍兰德（John H

14、ollandJohn Holland）是美国约翰）是美国约翰 霍普金斯霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于于19591959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高

15、的相关性。间存在很高的相关性。HollandHolland认为人格可分为现实认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。型。第19页，本讲稿共39页霍兰德测验量表将帮助人们发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，霍兰德测量表将使您这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。第20页，本讲稿共39页职业兴趣你喜欢什么艺术型艺术型A A研究型研究型 I I有运动或机械操作有运动或机械操作

16、的能力，喜欢机械、的能力，喜欢机械、工具、植物或动物。工具、植物或动物。偏好户外活动偏好户外活动。喜欢观察、学喜欢观察、学习、研究、分习、研究、分析、评估和解析、评估和解决问题的人决问题的人喜欢从事资料工作的人。喜欢从事资料工作的人。有文书或数字的能力，有文书或数字的能力，能够听从指示，完成细能够听从指示，完成细琐的工作琐的工作有艺术、直觉、创造有艺术、直觉、创造的能力。喜欢运用他的能力。喜欢运用他们的想象力和创造力，们的想象力和创造力，在自由的环境中工作。在自由的环境中工作。喜欢和人群互动。喜欢和人群互动。自信、有说服力、自信、有说服力、领导力。追求政领导力。追求政治和经济上的成治和经济上的

17、成就。就。擅长和人相处。喜擅长和人相处。喜欢教导、帮助、启欢教导、帮助、启发、或训练别人。发、或训练别人。社会型社会型S S企业型企业型E E实际型实际型R R常规型常规型 C C2022/9/2421第21页，本讲稿共39页2022/9/2422第22页，本讲稿共39页职业价值观你看中什么管理管理专业专业/技术技术创造创造挑战挑战自主自主/独立独立生活生活服务服务稳定稳定稳定稳定/安全安全安全安全2022/9/2423第23页，本讲稿共39页职业价值观你看中什么 技术型：技术型：技术型：技术型：倾向于一种倾向于一种倾向于一种倾向于一种“专家式专家式专家式专家式”的生活的生活的生活的生活 ，关

18、注工作的实，关注工作的实，关注工作的实，关注工作的实质和内容质和内容质和内容质和内容 管理型：管理型：管理型：管理型：具有成为管理人员的强烈愿望具有成为管理人员的强烈愿望具有成为管理人员的强烈愿望具有成为管理人员的强烈愿望,并将此看成职并将此看成职并将此看成职并将此看成职业进步的标准。希望程担更大的责任；喜欢有挑战业进步的标准。希望程担更大的责任；喜欢有挑战业进步的标准。希望程担更大的责任；喜欢有挑战业进步的标准。希望程担更大的责任；喜欢有挑战性的、多变的和综合性的工作；渴望领导机会；看性的、多变的和综合性的工作；渴望领导机会；看性的、多变的和综合性的工作；渴望领导机会；看性的、多变的和综合性

19、的工作；渴望领导机会；看重对组织的贡献。重对组织的贡献。重对组织的贡献。重对组织的贡献。自主自主自主自主/独立型：独立型：独立型：独立型：追求自主和独立，不愿意接受别人的约束，追求自主和独立，不愿意接受别人的约束，追求自主和独立，不愿意接受别人的约束，追求自主和独立，不愿意接受别人的约束，也不愿受程序、工作时间、着装方式以及在任何组织中都也不愿受程序、工作时间、着装方式以及在任何组织中都也不愿受程序、工作时间、着装方式以及在任何组织中都也不愿受程序、工作时间、着装方式以及在任何组织中都不可避免的标准规范的制约。不可避免的标准规范的制约。不可避免的标准规范的制约。不可避免的标准规范的制约。安全型

20、：安全型：安全型：安全型：通常会选择提供终身雇佣、从不辞退员工、通常会选择提供终身雇佣、从不辞退员工、通常会选择提供终身雇佣、从不辞退员工、通常会选择提供终身雇佣、从不辞退员工、有良好的退休金计划和福利体系有良好的退休金计划和福利体系有良好的退休金计划和福利体系有良好的退休金计划和福利体系,同时看上去强大而可同时看上去强大而可同时看上去强大而可同时看上去强大而可靠的公司。因此，政府部门和事业单位对这类人很有吸靠的公司。因此，政府部门和事业单位对这类人很有吸靠的公司。因此，政府部门和事业单位对这类人很有吸靠的公司。因此，政府部门和事业单位对这类人很有吸引力。引力。引力。引力。2022/9/242

21、4第24页，本讲稿共39页职业价值观你看中什么管理管理专业专业/技术技术创造创造挑战挑战自主自主/独立独立生活生活服务服务稳定稳定稳定稳定/安全安全安全安全2022/9/2425第25页，本讲稿共39页职业价值观你看中什么 技术型：技术型：技术型：技术型：倾向于一种倾向于一种倾向于一种倾向于一种“专家式专家式专家式专家式”的生活的生活的生活的生活 ，关注工作的，关注工作的，关注工作的，关注工作的实质和内容实质和内容实质和内容实质和内容 管理型：管理型：管理型：管理型：具有成为管理人员的强烈愿望具有成为管理人员的强烈愿望具有成为管理人员的强烈愿望具有成为管理人员的强烈愿望,并将此看成职业并将此看

22、成职业并将此看成职业并将此看成职业进步的标准。希望程担更大的责任；喜欢有挑战性的、多进步的标准。希望程担更大的责任；喜欢有挑战性的、多进步的标准。希望程担更大的责任；喜欢有挑战性的、多进步的标准。希望程担更大的责任；喜欢有挑战性的、多变的和综合性的工作；渴望领导机会；看重对组织的贡献。变的和综合性的工作；渴望领导机会；看重对组织的贡献。变的和综合性的工作；渴望领导机会；看重对组织的贡献。变的和综合性的工作；渴望领导机会；看重对组织的贡献。自主自主自主自主/独立型：独立型：独立型：独立型：追求自主和独立，不愿意接受别人的约追求自主和独立，不愿意接受别人的约追求自主和独立，不愿意接受别人的约追求自

23、主和独立，不愿意接受别人的约束，也不愿受程序、工作时间、着装方式以及在任何组束，也不愿受程序、工作时间、着装方式以及在任何组束，也不愿受程序、工作时间、着装方式以及在任何组束，也不愿受程序、工作时间、着装方式以及在任何组织中都不可避免的标准规范的制约。织中都不可避免的标准规范的制约。织中都不可避免的标准规范的制约。织中都不可避免的标准规范的制约。安全型：安全型：安全型：安全型：通常会选择提供终身雇佣、从不辞退员工、有通常会选择提供终身雇佣、从不辞退员工、有通常会选择提供终身雇佣、从不辞退员工、有通常会选择提供终身雇佣、从不辞退员工、有良好的退休金计划和福利体系良好的退休金计划和福利体系良好的退

24、休金计划和福利体系良好的退休金计划和福利体系,同时看上去强大而可靠的同时看上去强大而可靠的同时看上去强大而可靠的同时看上去强大而可靠的公司。因此，政府部门和事业单位对这类人很有吸引力。公司。因此，政府部门和事业单位对这类人很有吸引力。公司。因此，政府部门和事业单位对这类人很有吸引力。公司。因此，政府部门和事业单位对这类人很有吸引力。2022/9/2426第26页，本讲稿共39页职业人格你的职业性格倾向对待环境对待环境:外向外向E IE I内向内向接收信息接收信息:辨识辨识S NS N直觉直觉判断事物判断事物:感性感性F TF T理性理性做事风格做事风格:决断决断J PJ P理解理解2022/9

25、/2427第27页，本讲稿共39页28外向型外向型外向型外向型 E E E E内向型内向型内向型内向型 I I I I:对外部世界的倾向对外部世界的倾向朋友圈大朋友圈大朋友圈大朋友圈大交谈的方式交流交谈的方式交流交谈的方式交流交谈的方式交流自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法 听、说、想同时进行听、说、想同时进行听、说、想同时进行听、说、想同时进行对外界环境敏感对外界环境敏感对外界环境敏感对外界环境敏感主动参与、发起者主动参与、发起者主动参与、发起者主动参与、发起者大家、许多、广度大家、许多、广度大家、许多、广度大家、许多、广度固定的朋友固定的朋友固

26、定的朋友固定的朋友写作的方式交流写作的方式交流写作的方式交流写作的方式交流情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露先听，后想，再说先听，后想，再说先听，后想，再说先听，后想，再说沉浸在自己的内心世界沉浸在自己的内心世界沉浸在自己的内心世界沉浸在自己的内心世界静静反思、从动静静反思、从动静静反思、从动静静反思、从动个人、少数、深度个人、少数、深度个人、少数、深度个人、少数、深度2022/9/2428第28页，本讲稿共39页29 感觉型感觉型感觉型感觉型 S S S S直觉型直觉型直觉型直觉型 N N N N信息选择的倾向信息选择的倾向明确、可测量明确、可测

27、量明确、可测量明确、可测量细节、细致细节、细致细节、细致细节、细致定向于现实定向于现实定向于现实定向于现实看到、听到、闻到看到、听到、闻到看到、听到、闻到看到、听到、闻到观察、记忆个别事物观察、记忆个别事物观察、记忆个别事物观察、记忆个别事物通过实践理解理念通过实践理解理念通过实践理解理念通过实践理解理念基于事实、经验基于事实、经验基于事实、经验基于事实、经验谨慎、缜密地得出结论谨慎、缜密地得出结论谨慎、缜密地得出结论谨慎、缜密地得出结论可发明、改革可发明、改革可发明、改革可发明、改革风格、方向风格、方向风格、方向风格、方向定向于未来发展定向于未来发展定向于未来发展定向于未来发展第六感第六感第

28、六感第六感记忆整体模式记忆整体模式记忆整体模式记忆整体模式应用前弄清理论应用前弄清理论应用前弄清理论应用前弄清理论基于想象、灵感基于想象、灵感基于想象、灵感基于想象、灵感快速得出结论，相信预感快速得出结论，相信预感快速得出结论，相信预感快速得出结论，相信预感2022/9/2429 第29页，本讲稿共39页30思考型思考型思考型思考型 T T T T情感型情感型情感型情感型 F F F F主观、心灵主观、心灵主观、心灵主观、心灵富有同情心富有同情心富有同情心富有同情心价值、人情价值、人情价值、人情价值、人情赏识，也喜欢被表扬赏识，也喜欢被表扬赏识，也喜欢被表扬赏识，也喜欢被表扬致力于和谐、积极的

29、互动致力于和谐、积极的互动致力于和谐、积极的互动致力于和谐、积极的互动关注人和关系关注人和关系关注人和关系关注人和关系考虑决策对他人影响考虑决策对他人影响考虑决策对他人影响考虑决策对他人影响公正：希望每个人都得到尊重公正：希望每个人都得到尊重公正：希望每个人都得到尊重公正：希望每个人都得到尊重情有可原情有可原情有可原情有可原:决策的倾向决策的倾向作判断的倾向作判断的倾向客观、头脑客观、头脑客观、头脑客观、头脑理智理智理智理智原则、规范原则、规范原则、规范原则、规范批评，不感情用事批评，不感情用事批评，不感情用事批评，不感情用事设立客观标准设立客观标准设立客观标准设立客观标准关注事情和联系关注事

30、情和联系关注事情和联系关注事情和联系用逻辑解决问题用逻辑解决问题用逻辑解决问题用逻辑解决问题公平：希望所有人相互平等公平：希望所有人相互平等公平：希望所有人相互平等公平：希望所有人相互平等法不容恕法不容恕法不容恕法不容恕2022/9/2430 第30页，本讲稿共39页31理解型理解型理解型理解型 P P P P随遇而安随遇而安随遇而安随遇而安不断体验不断体验不断体验不断体验确定基本方向确定基本方向确定基本方向确定基本方向灵活的、即兴的灵活的、即兴的灵活的、即兴的灵活的、即兴的喜欢开放、获取喜欢开放、获取喜欢开放、获取喜欢开放、获取随时准备变化随时准备变化随时准备变化随时准备变化从最终期限开始从

31、最终期限开始从最终期限开始从最终期限开始从最后关头压力中得到动力从最后关头压力中得到动力从最后关头压力中得到动力从最后关头压力中得到动力:按部就班按部就班按部就班按部就班随时控制随时控制随时控制随时控制明确规则和结构明确规则和结构明确规则和结构明确规则和结构有计划、有条理有计划、有条理有计划、有条理有计划、有条理快速判断、决定快速判断、决定快速判断、决定快速判断、决定制订短、中、长期计划制订短、中、长期计划制订短、中、长期计划制订短、中、长期计划到最终期限结束到最终期限结束到最终期限结束到最终期限结束避免避免避免避免“燃眉之急燃眉之急燃眉之急燃眉之急”的压力的压力的压力的压力判断型判断型判断型

32、判断型 J J J J作决定的偏爱作决定的偏爱2022/9/2431 第31页，本讲稿共39页各种职业类型的职业倾向 SJSJ责任型管理型责任型管理型责任型管理型责任型管理型 ISFJ ISFJ ISTJ ISTJ ESFJ ESFJ ESTJ ESTJ SPSP艺术型艺术型艺术型艺术型/个人创造个人创造个人创造个人创造 ESTP ESTP ISTP ISTP ESFP ESFP ISFP ISFP NFNF理想型个人发展理想型个人发展理想型个人发展理想型个人发展 INFJINFJ INFP INFP ENFP ENFP ENFJ ENFJ NTNT能力型技术理性能力型技术理性能力型技术理性能

33、力型技术理性 INTJINTJ INTP INTP ENTP ENTP ENTJ ENTJ 2022/9/2432第32页，本讲稿共39页33SPSP表演者表演者企业家企业家排除故障者排除故障者自由职业者自由职业者抢险队员抢险队员SJSJ部门主管部门主管会计会计警察警察医生医生教师教师NTNT科学家科学家建筑师建筑师工程师工程师设计师设计师经理人员经理人员NFNF咨询师咨询师记者记者艺术家艺术家心理学家心理学家神职人员神职人员尽职的尽职的尽职的尽职的负责的负责的负责的负责的安全安全安全安全实际的实际的实际的实际的乐观的乐观的乐观的乐观的刺激刺激刺激刺激实用的实用的实用的实用的怀疑的怀疑的怀疑的

34、怀疑的知识知识知识知识利他的利他的利他的利他的轻信的轻信的轻信的轻信的自我实现自我实现自我实现自我实现2022/9/2433第33页，本讲稿共39页辨识辨识辨识辨识S S S S直觉直觉直觉直觉N N N N决决决决断断断断J J J J ISTJISTJISTJISTJ公务员型公务员型公务员型公务员型 ISFJ ISFJ ISFJ ISFJ 保卫者保卫者保卫者保卫者INFJINFJINFJINFJ顾问型顾问型顾问型顾问型 INTJ INTJ INTJ INTJ 专家型专家型专家型专家型内内内内向向向向I I I IESTJESTJESTJESTJ管事型管事型管事型管事型 ESFJ ESFJ

35、ESFJ ESFJ 主人型主人型主人型主人型ENFJENFJENFJENFJ教师教师教师教师ENTJENTJENTJENTJ将军型将军型将军型将军型外外外外向向向向E E E E理理理理解解解解P P P PESTP ESTP ESTP ESTP 导演导演导演导演ESFPESFPESFPESFP表演者表演者表演者表演者ENFP ENFP ENFP ENFP 记者记者记者记者/牧师牧师牧师牧师 ENTPENTPENTPENTP发明家发明家发明家发明家 ISTPISTPISTPISTP 手艺人手艺人手艺人手艺人ISFPISFPISFPISFP 艺术家艺术家艺术家艺术家INFPINFPINFPINF

36、P追梦者追梦者追梦者追梦者 INTPINTPINTPINTP 设计师设计师设计师设计师 内内内内向向向向I I 理性理性理性理性T T T T 感性感性感性感性F F F F理性理性理性理性T T T T2022/9/2434第34页，本讲稿共39页多元智能你擅长什么 言语能力言语能力言语能力言语能力：你具有对词、句子、段落、篇章的理解能力，：你具有对词、句子、段落、篇章的理解能力，：你具有对词、句子、段落、篇章的理解能力，：你具有对词、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正确地表达自己的观念和向别人介绍信息以及善于清楚而正确地表达自己的观念和向别人介绍信息以及善于清楚而正确地表达自己的

37、观念和向别人介绍信息以及善于清楚而正确地表达自己的观念和向别人介绍信息的能力。的能力。的能力。的能力。你最适宜从事的职业有：外销员、商务师、推销员、导游、演员、你最适宜从事的职业有：外销员、商务师、推销员、导游、演员、你最适宜从事的职业有：外销员、商务师、推销员、导游、演员、你最适宜从事的职业有：外销员、商务师、推销员、导游、演员、编辑、播音员、节目主持人、教师、律师、审判员等。编辑、播音员、节目主持人、教师、律师、审判员等。编辑、播音员、节目主持人、教师、律师、审判员等。编辑、播音员、节目主持人、教师、律师、审判员等。数理能力数理能力数理能力数理能力：你能迅速而准确地运算，并具有在快速准确地

38、进行：你能迅速而准确地运算，并具有在快速准确地进行：你能迅速而准确地运算，并具有在快速准确地进行：你能迅速而准确地运算，并具有在快速准确地进行计算的同时，进行推理、解决应用问题的能力。计算的同时，进行推理、解决应用问题的能力。计算的同时，进行推理、解决应用问题的能力。计算的同时，进行推理、解决应用问题的能力。你最适宜从事的职业有：会计、银行职员、保险公司职员、税务员、你最适宜从事的职业有：会计、银行职员、保险公司职员、税务员、你最适宜从事的职业有：会计、银行职员、保险公司职员、税务员、你最适宜从事的职业有：会计、银行职员、保险公司职员、税务员、审计员、统计员、自然科学家、计算机工程师等。审计员

39、、统计员、自然科学家、计算机工程师等。审计员、统计员、自然科学家、计算机工程师等。审计员、统计员、自然科学家、计算机工程师等。2022/9/2435 第35页，本讲稿共39页 空间判断能力：空间判断能力：空间判断能力：空间判断能力：你具有对立体图形以及平面图形与立体图形你具有对立体图形以及平面图形与立体图形你具有对立体图形以及平面图形与立体图形你具有对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力，识别物体在空间运动中的联系，解决之间关系的理解能力，识别物体在空间运动中的联系，解决之间关系的理解能力，识别物体在空间运动中的联系，解决之间关系的理解能力，识别物体在空间运动中的联系，解决几何问题

40、。几何问题。几何问题。几何问题。你最适宜从事的职业有：技术员、工程师、服装设计师、艺术你最适宜从事的职业有：技术员、工程师、服装设计师、艺术你最适宜从事的职业有：技术员、工程师、服装设计师、艺术你最适宜从事的职业有：技术员、工程师、服装设计师、艺术家、家具设计师、建筑师、摄影师、家电维修专家、自然科家、家具设计师、建筑师、摄影师、家电维修专家、自然科家、家具设计师、建筑师、摄影师、家电维修专家、自然科家、家具设计师、建筑师、摄影师、家电维修专家、自然科学家、军官、司机等学家、军官、司机等学家、军官、司机等学家、军官、司机等 察觉细节能力：察觉细节能力：察觉细节能力：察觉细节能力：你对物体或图形

41、的有关细节具有正确的知觉能你对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能你对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能你对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力，对于图形的明暗、线的宽度和长度能做出区别和比较，力，对于图形的明暗、线的宽度和长度能做出区别和比较，力，对于图形的明暗、线的宽度和长度能做出区别和比较，力，对于图形的明暗、线的宽度和长度能做出区别和比较，可以看出其细微的差别。可以看出其细微的差别。可以看出其细微的差别。可以看出其细微的差别。你最适宜从事的职业有：技术员、工程师、电工、房管员、咨你最适宜从事的职业有：技术员、工程师、电工、房管员、咨你最适宜从事的职业有：技术员、工程师、电工、房管员

42、、咨你最适宜从事的职业有：技术员、工程师、电工、房管员、咨询员、运动员、教练员、导演、图书馆员、会计、银行职员、询员、运动员、教练员、导演、图书馆员、会计、银行职员、询员、运动员、教练员、导演、图书馆员、会计、银行职员、询员、运动员、教练员、导演、图书馆员、会计、银行职员、保险公司职员、审计员、统计员、编辑、播音员、自然科学保险公司职员、审计员、统计员、编辑、播音员、自然科学保险公司职员、审计员、统计员、编辑、播音员、自然科学保险公司职员、审计员、统计员、编辑、播音员、自然科学家、计算机工程师等。家、计算机工程师等。家、计算机工程师等。家、计算机工程师等。2022/9/2436 第36页，本讲

43、稿共39页 书写能力：书写能力：书写能力：书写能力：你具有对词、印刷品、账目、表格等的细微部分你具有对词、印刷品、账目、表格等的细微部分你具有对词、印刷品、账目、表格等的细微部分你具有对词、印刷品、账目、表格等的细微部分正确知觉的能力，善于发现错字和正确地校对数字的能力。正确知觉的能力，善于发现错字和正确地校对数字的能力。正确知觉的能力，善于发现错字和正确地校对数字的能力。正确知觉的能力，善于发现错字和正确地校对数字的能力。你最适宜从事的职业有：教师、公务员、社会科学家、秘书、你最适宜从事的职业有：教师、公务员、社会科学家、秘书、你最适宜从事的职业有：教师、公务员、社会科学家、秘书、你最适宜从

44、事的职业有：教师、公务员、社会科学家、秘书、打字员、编辑、银行职员、咨询师、经理、记者、作家等。打字员、编辑、银行职员、咨询师、经理、记者、作家等。打字员、编辑、银行职员、咨询师、经理、记者、作家等。打字员、编辑、银行职员、咨询师、经理、记者、作家等。动手能力：动手能力：动手能力：动手能力：你的手、手指手腕能迅速而准确地活动和操作小的你的手、手指手腕能迅速而准确地活动和操作小的你的手、手指手腕能迅速而准确地活动和操作小的你的手、手指手腕能迅速而准确地活动和操作小的物体，在拿取、放置、调换、翻转物体时手能做出精巧运动和腕物体，在拿取、放置、调换、翻转物体时手能做出精巧运动和腕物体，在拿取、放置、

45、调换、翻转物体时手能做出精巧运动和腕物体，在拿取、放置、调换、翻转物体时手能做出精巧运动和腕的自由运动。的自由运动。的自由运动。的自由运动。你最适宜从事的职业有：医生、护士、药剂士、运动员、教你最适宜从事的职业有：医生、护士、药剂士、运动员、教你最适宜从事的职业有：医生、护士、药剂士、运动员、教你最适宜从事的职业有：医生、护士、药剂士、运动员、教练员、自然科学家、工人、农民、技术员、工程师、服装练员、自然科学家、工人、农民、技术员、工程师、服装练员、自然科学家、工人、农民、技术员、工程师、服装练员、自然科学家、工人、农民、技术员、工程师、服装设计师、家具设计师、艺术家、美容师、售货员、服务员、

46、设计师、家具设计师、艺术家、美容师、售货员、服务员、设计师、家具设计师、艺术家、美容师、售货员、服务员、设计师、家具设计师、艺术家、美容师、售货员、服务员、保育员、摄影员、演员、导演、战士等。保育员、摄影员、演员、导演、战士等。保育员、摄影员、演员、导演、战士等。保育员、摄影员、演员、导演、战士等。2022/9/2437第37页，本讲稿共39页 社会交往能力：社会交往能力：社会交往能力：社会交往能力：你善于进行人与人之间的相互交往、相互联系、你善于进行人与人之间的相互交往、相互联系、你善于进行人与人之间的相互交往、相互联系、你善于进行人与人之间的相互交往、相互联系、相互帮助、相互作用和影响，具

47、有协同工作或建立良好的人际关相互帮助、相互作用和影响，具有协同工作或建立良好的人际关相互帮助、相互作用和影响，具有协同工作或建立良好的人际关相互帮助、相互作用和影响，具有协同工作或建立良好的人际关系的能力。系的能力。系的能力。系的能力。你最适宜从事的职业有：采购员、推销员、公共关系人员、外销员、你最适宜从事的职业有：采购员、推销员、公共关系人员、外销员、你最适宜从事的职业有：采购员、推销员、公共关系人员、外销员、你最适宜从事的职业有：采购员、推销员、公共关系人员、外销员、商务员、编辑、调度员、经理、服务员、房管员、导游、咨询师、商务员、编辑、调度员、经理、服务员、房管员、导游、咨询师、商务员、

48、编辑、调度员、经理、服务员、房管员、导游、咨询师、商务员、编辑、调度员、经理、服务员、房管员、导游、咨询师、银行信贷员、税务员、审计员、保险公司职员、演员、导演、教师、银行信贷员、税务员、审计员、保险公司职员、演员、导演、教师、银行信贷员、税务员、审计员、保险公司职员、演员、导演、教师、银行信贷员、税务员、审计员、保险公司职员、演员、导演、教师、社会科学家、公务员、秘书、警察、律师等。社会科学家、公务员、秘书、警察、律师等。社会科学家、公务员、秘书、警察、律师等。社会科学家、公务员、秘书、警察、律师等。2022/9/2438第38页，本讲稿共39页组织管理能力组织管理能力 你擅长于组织和安排各种你擅长于组织和安排各种活动，具有协调人际关系的能力。活动，具有协调人际关系的能力。你最适宜从事的职业有：调度员、导游、你最适宜从事的职业有：调度员、导游、教练员、导演、编辑、教师、经理、公务教练员、导演、编辑、教师、经理、公务员、商务师、保育员、咨询师、税务员、员、商务师、保育员、咨询师、税务员、秘书、律师、警察等。秘书、律师、警察等。2022/9/2439第39页，本讲稿共39页