湖北省十堰市丹江口市2015_2016学年七年级生物上学期期中试卷含解析新人教版.doc

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1、2015-2016学年湖北省十堰市丹江口市七年级（上）期中生物试卷一、我会选（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共60分）1鱼儿离不开水，离开水就会窒息死亡；狮子、猎豹等动物只能生活在草原上，这些现象说明生物与环境的关系是( )A生物影响环境B生物适应环境C生物依赖环境D生物改变环境2“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的( )A竞争关系B合作关系C捕食关系D寄生关系3地球上最大的生态系统是( )A海洋生态系统B森林生态系统C生物圈D城市生态系统4生态系统一般都包括( )A生产者、消费者和分解者B生产者和非生物成分C消费者和非生物成分D生物部分和非生物部分5下列是生物圈中的一些常见的生

2、物，其中全部属于生产者的是( )A月季和蜜蜂B水稻和小麦C蝗虫和玉米D酵母菌和蘑菇6显微镜在对光时应选用( )A高倍目镜B低倍物镜C低倍目镜D高倍物镜7竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )A生物对环境的影响B生物对环境的适应C环境对生物的制约D环境对生物的适应8地衣能从岩石中获取营养，分泌的地衣酸会腐蚀风化岩石，这说明生物与环境的关系是( )A相互适应B相互影响C生物依赖环境，又影响环境D生物既适应环境，又影响环境9把写有p字的玻片放在显微镜下观察，从目镜中观察到的物象是( )ApBqCdDb10在进行科学研究时，不能作为相互对照的一组实验是( )A甲组有光，乙组有水B甲组有光，乙组无光C

3、甲组干燥，乙组湿润D甲组有空气，乙组无空气11在进行探究时，如果试验结果与假设不符合，正确的处理方法是( )A修改结果，使其与假设相符B修改假设，重新做实验C修改实验过程，使其与假设相符D依据试验结果下结论12下列属于生物的一项是( )A珊瑚B钟乳石C机器人D珊瑚虫13观察细胞结构时，应选用的仪器是( )A放大镜B显微镜C望远镜D平面镜14受到碰触时，含羞草展开的叶片会合拢，这说明生物具有下列哪一特征？( )A能对刺激作出反应B能进行光合作用C能产生运动D能进行呼吸15下列有关调查的叙述中，不正确的是( )A人口普查也是调查B森林资源的清查是调查C对调查的对象要逐个进行D对调查的结果进行整理和

4、分析16细胞的生命控制中心是( )A细胞质B细胞核C细胞膜D叶绿体17叶绿体和线粒体的功能是( )A保护细胞B储存遗传物质C进行物质交换D进行能量转换18细胞分裂时，变化最明显的是( )A线粒体B染色体C叶绿体D细胞壁19在使用显微镜时，你发现视野中有一污点，移动装片、目镜污点都不动，那么污点在( )A目镜B装片C物镜D反光镜20对细胞起保护作用的结构是( )A细胞壁B细胞壁和细胞膜C细胞质D细胞核21目前餐桌上流行的各种蘑菇、香菌等在生态系统中的角色是( )A生产者B分解者C消费者D非生物22“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是( )A光B水C温度D湿度23克隆羊多莉

5、长得非常像( )A供细胞核的母羊B供无核卵的母羊C代孕的母羊DA，B，C三种羊的一部分24细胞分裂时，首先分裂的是( )A细胞核B细胞质C细胞膜D以上同时进行25在小麦田中，与小麦有关的生物因素是( )人 阳光 蚜虫 空气 田鼠 水 蚯蚓 土壤ABCD26构成人体的细胞有1014个，这些细胞的哪方面是一样的( )A大小B形状C基本结构D基本功能27植物细胞中可以将太阳光能转化为化学能的结构是( )A细胞质B线粒体C细胞核D叶绿体28新形成的细胞与原来的细胞相同的是( )A细胞体积B细胞中的物质多少C染色体的形态和数目D细胞的形态29以下不具有细胞结构的是( )A病毒B细菌C蘑菇D烟草30以下为

6、动物体和人体都不具有的是( )A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核二、非选择题（每空2分、共40分）31如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题 （1）细菌和真菌在生态系统中的地位是_（2）该生态系统中消费者是_（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会_（4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是_（5）如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是_（6）该图中有_条食物链32显微镜目镜物镜甲1540乙1010丙1040丁1510（1）用上列四种不同的显微镜镜头组合来观察洋葱表皮细胞装片 在显微镜视野中看到细胞最多的是：_显微镜（2）使用显微镜观察玻片标本的正确步骤是

7、：_清洁收 观察 对光 取镜和安放（3）使用显微镜时，对光完成的标志是看到_（4）使用显微镜观察的玻片标本必须是_33如图是“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题（1）在盖盖玻片时，应使盖玻片的_先接触载玻片上的水滴，然后轻轻放下，这是为了防止_（2）图乙中往装片上滴加的液体是_，滴加该液体的目的是_（3）图甲中往装片上滴加的液体是_，滴加该液体的目的是_34如图是人体的结构层次示意图，根据所学知识，回答下列问题（1）胃、小肠等结构属于_结构层次，是由不同的组织按照一定的次序结合起来的（2）人和动物的细胞经过细胞分裂、分化，形成上皮组织、_、结缔组织、肌肉组织等基本组织（

8、3）整个动物体由多种不同的系统构成，高等动物和人体除了有消化系统外，还有_系统、_系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统等2015-2016学年湖北省十堰市丹江口市七年级（上）期中生物试卷一、我会选（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共60分）1鱼儿离不开水，离开水就会窒息死亡；狮子、猎豹等动物只能生活在草原上，这些现象说明生物与环境的关系是( )A生物影响环境B生物适应环境C生物依赖环境D生物改变环境【考点】生物对环境的适应【分析】环境与生物之间的相互关系：环境影响生物，反之生物在适应一定的环境的同时，也在影响和改变着环境【解答】解：环境对生物的影响如水对植物分布的影响，温度影响植物的分布如

9、橘子主要分布在南方；生物影响环境如千里之堤溃于蚁穴鱼类必须在水环境中生活，离开了水就会窒息死亡；狮子、猎豹等动物只能生活在草原上这说明生物与环境的关系是生物的生存依赖于一定的环境因此生物与环境是相互影响，相互作用故选：C【点评】此题考查的知识点是生物的生存依赖一定的环境，解答时可以从环境对生物的影响方面来解答2“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的( )A竞争关系B合作关系C捕食关系D寄生关系【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂“螳螂捕蝉，黄

10、雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树蝉螳螂黄雀故C符合题意故选：C【点评】解答此类题目的关键是知道生态系统中生物与生物之间的关系3地球上最大的生态系统是( )A海洋生态系统B森林生态系统C生物圈D城市生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海

11、洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统故选：C【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统4生态系统一般都包括( )A生产者、消费者和分解者B生产者和非生物成分C消费者和非生物成分D生物部分和非生物部分【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消

12、费者和分解者【解答】解：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等，D正确故选：D【点评】本题考查学生对对是生态系统的组成及各部分的作用的掌握情况，属于基础题，难度不大，考生要熟练掌握5下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是( )A月季和蜜蜂B水稻和小麦C蝗虫和玉米D酵母菌和蘑菇【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题考查的是生态系统的组成以及各部分的作用，宜从该方面着手解答【解答】解：生态系统的组成如图所示：在生态系统中，植物能够通过

13、光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者选项中蜜蜂、蝗虫是动物，属于消费者，酵母菌和蘑菇是真菌，属于分解者；因此全部属于生产者的是水稻和小麦故选：B【点评】生物部分中的生产者、消费者和分解者是根据它们在生态系统中的作用而划分的，解答该题时要搞清生态系统中各部分的作用6显微镜在对光时

14、应选用( )A高倍目镜B低倍物镜C低倍目镜D高倍物镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】根据显微镜使用方法，取镜和安放、对光、观察三大步，对光是观察前的关键步骤，要熟练掌握【解答】解：使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止故选：B【点评】本题考查了显微镜的使用方法，以对光的操作为切入点，要求学生能熟练掌握显微镜使用的具体步骤7竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )A生物对环境的影响B生物对环境的适应C环境对生物的制约D环境对生物的适应【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境

15、的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同8地衣能从岩石中获取营养，分泌的地衣酸会腐蚀风化岩石，这说明生物与环境的关系是( )A相互适应B相互影响C生物依赖环境，又影响环境D生物既适应环境，又影响环境【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物与环境的关系解答时可以从生物适应环境、影响环境的特点方面来切入【解答】解：适者生存，生物必须适应环境

16、，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境9把写有p字的玻片放在显微镜下观察，从目镜中观察到的物象是( )ApBqCdDb【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】根据显微镜成倒立像的特点分析解答【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了所以把写有p字的玻片放在显微镜下观察，从

17、目镜中观察到的物象是“d”故选：C【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反10在进行科学研究时，不能作为相互对照的一组实验是( )A甲组有光，乙组有水B甲组有光，乙组无光C甲组干燥，乙组湿润D甲组有空气，乙组无空气【考点】生物的基本常识【分析】此题考查对对照实验的认识在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验【解答】解：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验这种不同的条件就是实验变量一个探究实验中只能有一个实

18、验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能在四个选项中，只有选项A不是单一实验变量，故选A【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组11在进行探究时，如果试验结果与假设不符合，正确的处理方法是( )A修改结果，使其与假设相符B修改假设，重新做实验C修改实验过程，使其与假设相符D依据试验结果下结论【考点】生物的基本常识【分析】改变学生的学习方式，培养学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略倡导科学的探究精神【解答】解：探究性

19、实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据 生物实验作为生物教学的基本手段，不仅能够为学生提供学习的感性材料，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力但应该指出的是目前生物实验教学往往只注重实验结论和机械的操作训练，学生做实

20、验时，只是按照教材中的实验步骤“依样画葫芦”，机械地完成实验任务就行了，而对实验步骤为什么要这么做缺乏深入思考，对实验的成败缺少有效的反思，其直接结果是学生“只知其然，而不知其所以然”，缺乏探索精神故选B【点评】科学的探究精神是人类进步的最大动力12下列属于生物的一项是( )A珊瑚B钟乳石C机器人D珊瑚虫【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的机器人、珊瑚、

21、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物故选：D【点评】解此题的关键是理解生物的特征此题学生易错选B，其原因是这些同学误把珊瑚当成生物，珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的珊瑚虫才是生物13观察细胞结构时，应选用的仪器是( )A放大镜B显微镜C望远镜D平面镜【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】本题是考查对细胞的理解，它的体积很小，要选择正确的观察工具【解答】解：细胞的体积很小，绝大多数细胞，直径一般10100微米（1微米=1/1000毫米），动物细胞更小，只有10微米，所以要想观察到细胞，必须选择适当的观察仪器放大镜的放大倍数一般只有几十倍，是观察

22、不到细胞的；显微镜的放大倍数可以到几百倍，能够观察到细胞故选B；望远镜只能对远处的物体起作用，所以不能观察细胞；平面镜不能使物像放大，观察不到细胞故选：B【点评】本题要求会选择正确的观察工具，根据被观察的物体来正确的选择14受到碰触时，含羞草展开的叶片会合拢，这说明生物具有下列哪一特征？( )A能对刺激作出反应B能进行光合作用C能产生运动D能进行呼吸【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病

23、毒外，生物都是由细胞构成的受到碰触时，含羞草展开的叶片会合拢，体现了生物能够对外界刺激作出反应故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征15下列有关调查的叙述中，不正确的是( )A人口普查也是调查B森林资源的清查是调查C对调查的对象要逐个进行D对调查的结果进行整理和分析【考点】调查的基本方法【分析】此题考查调查的方法步骤明确调查目的和对象制定合理的调查方案进行调查、如实做好记录对调查结果进行整理和分析【解答】解：调查的方法步骤：首先要明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案，调查法包括抽样调查和全面调查（普查），选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具

24、有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查（对调查的范围很大的，就要选取一部分调查对象作为样本），对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计综上所述，对调查的对象要逐个进行的叙述是不正确的故选：C【点评】抽样调查：抽取一部分对象进行调查的方法，抽取的部分个体叫做一个样本一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高抽样时要注意样本的代表性和广泛性16细胞的生命控制中心是( )A细胞质B细胞核C细胞膜D叶绿体【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【分析】此题考查细胞的基本结构和功能【解答】解

25、：细胞膜具有保护细胞内部结构，控制物质进出的作用；细胞核含有遗传物质，细胞的控制中心是细胞核；细胞质促进细胞内、外的物质交换；叶绿体存在于细胞质中，是能量转换器，能将光能转换成化学能储存在有机物中故选：B【点评】细胞的控制中心是细胞核细胞核中有染色体，染色体中DNA，DNA上有遗传信息这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图17叶绿体和线粒体的功能是( )A保护细胞B储存遗传物质C进行物质交换D进行能量转换【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，据此解答【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体

26、叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体故选：D【点评】解答此题的关键是明确细胞中的两个能量转换器，了解叶绿体和线粒体能量转换的不同18细胞分裂时，变化最明显的是( )A线粒体B染色体C叶绿体D细胞壁【考点】细胞分裂的基本过程【分析】此题考查了细胞分裂过程中染色体的变化，可以从细胞分裂过程中染色体的变化方面来切入【解答】解：在细胞分裂过程中，染色体复制加

27、倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同故选：B【点评】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同19在使用显微镜时，你发现视野中有一污点，移动装片、目镜污点都不动，那么污点在( )A目镜B装片C物镜D反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的黑点，黑点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果

28、不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上【解答】答：视野中有一污点，移动装片、目镜污点都不动，那么污点一定在物镜A：视野中的污点，移动装片、目镜污点都不动，污点一定不在目镜，故该选项不符合题意；B：视野中的污点，移动装片、目镜污点都不动，污点一定不在装片，故该选项不符合题意；C：视野中的一污点，移动装片、目镜污点都不动，污点一定在物镜，故该选项符合题意；D：反光镜上的污点只能改变视野的亮度，不会在视野中出现，故该选项不符合题意；故选C【点评】本题主要考查了显微镜的使用方法解答本题的关键是视野中污点位置的判断20对细胞起保护作用的结构是( )A细胞壁B细胞壁和细胞膜C细胞质D细胞核【考点】细胞壁及其作

29、用【分析】此题重点考察的关于植物细胞结构及功能方面的知识，只要基础扎实就能轻松作答【解答】解：A、细胞壁是植物细胞外面一层透明的薄壁，起保护和支持作用，符合题意B、细胞壁起保护和支持作用，细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，细胞膜无支持作用不符合题意C、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换不符合题意D、遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是遗传的控制中心故不符合题意故选：A【点评】细胞的结构和功能是考试的重点，要熟练掌握此部分内容21目前餐桌上流行的各种蘑菇、香菌等在生态系统中的角色是( )A生产者B分解者C消费者D非生物【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】本题考查的是

30、生态系统的组成，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体【解答】解：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者其中生产者指的是绿色植物它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中蘑菇、香菇

31、属于真菌，是营腐生生活的，所以是分解者故选：B【点评】生态系统的组成以及各部分的作用是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般22“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是( )A光B水C温度D湿度【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山

32、寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释23克隆羊多莉长得非常像( )A供细胞核的母羊B供无核卵的母羊C代孕的母羊DA，B，C三种羊的一部分【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心据此解答【解答】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心对生物的遗传具有重要意义因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁因此小羊多莉长的像供细胞核的母羊故选：A【点评】关键点：遗传物质位于细胞核中24细胞分裂时，首先分裂的是( )A细胞核B细

33、胞质C细胞膜D以上同时进行【考点】细胞分裂的基本过程【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同据此解答【解答】解：细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个新形成的细胞核，最后在原来细胞的中央向内凹陷缢形成新的细胞膜（植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜），细胞就由一个分成了两个可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中这样，两个新细胞的染色体的形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体的形态和数目也相

34、同由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞遗传物质一样故选：A【点评】此题考查了细胞分裂过程中细胞核的变化25在小麦田中，与小麦有关的生物因素是( )人 阳光 蚜虫 空气 田鼠 水 蚯蚓 土壤ABCD【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物，因此影响小麦生长的非生物因素有：阳光、水、温度、空气（土壤）；生物因素有：人、蚜虫、田鼠、蚯蚓故选：C【点评】解答此类题目的关键

35、是理解环境因素的概念组成，理解捕食关系、竞争关系26构成人体的细胞有1014个，这些细胞的哪方面是一样的( )A大小B形状C基本结构D基本功能【考点】动物细胞的结构【分析】此题考查人体的细胞的基本结构和功能人体的细胞基本结构由细胞膜、细胞核、细胞质组成【解答】解：构成人体的细胞有1014个，这些细胞的大小、形状和基本功能各不一样，但是它们的基本结构都是由细胞膜、细胞核、细胞质组成细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出对物质有选择性，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用；活细胞的细胞质具有流动

36、性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换故选：C【点评】细胞的基本结构是学习生物的基础，也是中考或会考的必考考点，要求掌握27植物细胞中可以将太阳光能转化为化学能的结构是( )A细胞质B线粒体C细胞核D叶绿体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】此题考查的知识点是细胞中的能量转换器，思考解答【解答】解：细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供

37、细胞生命活动的需要可见D符合题意故选：D【点评】解答此类题目的关键是区分线粒体和叶绿体能量转化的不同28新形成的细胞与原来的细胞相同的是( )A细胞体积B细胞中的物质多少C染色体的形态和数目D细胞的形态【考点】细胞分裂的基本过程【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，据此解答【解答】解：细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个新形成的细胞核，最后在原来细胞的中央向内凹陷缢形成新的细胞膜（植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜），细胞就由一个分成了两个可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，

38、细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中这样，两个新细胞的染色体的形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体的形态和数目也相同由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞遗传物质一样故选：C【点评】此题考查了细胞分裂过程中细胞核里染色体的变化29以下不具有细胞结构的是( )A病毒B细菌C蘑菇D烟草【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；细菌的基本形态和结构特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞【解答】解：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞但是

39、，病毒的结构简单，没有细胞结构，整个身体只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成故选：A【点评】病毒这种生物不具备细胞结构，在平时的学习中病毒的知识相对其他生物要少，可重点记忆30以下为动物体和人体都不具有的是( )A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】此题考查植物体细胞与动物体和人体细胞的区别植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体【解答】解：植物细胞与动物和人体细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物和人体细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物和人体细胞不具有细胞壁、

40、液泡、叶绿体因此，动物体和人体都不具有的是细胞壁故选：A【点评】细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握二、非选择题（每空2分、共40分）31如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题 （1）细菌和真菌在生态系统中的地位是分解者（2）该生态系统中消费者是虫和鸟（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会增多（4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是草（5）如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是鸟（6）该图中有1条食物链【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我

41、调节能力【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）动物直接或间接的以植物为食是消费者（3）在本生态系统中如果大量捕杀鸟，使昆虫的量增加，植物的数量会随之减少，最后昆虫因缺乏食物而饿死【解答】解：（1）细菌和真菌靠分解动植物的遗体属于分解者（2）昆虫以植物为食，食虫鸟以昆虫为食，都属于消费者（3）如果大量捕杀鸟，使昆虫的量增加，植物的数量会随之减少，最后昆虫因缺乏食物而饿死，所以昆虫的数量先增加后减少（4）在本生态系统中，草能进行光合作用，属于生产者，其数量最多；（5）由于农药在生物体内不易被分解和排出，随

42、着食物链逐级递增鸟的营养级别最高其体内的农药含量最多（6）食物链描述的是生产者和消费者间的食物联系食物链的数法应该从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者，逐条逐条的数，看有多少种走法，图中有1条食物链：植物虫鸟故答案为：（1）分解者；（2）虫和鸟；（3）增多；（4）植物；（5）鸟； （6）1【点评】重点知道生态系统的组成和生物的数量变化以及有毒物质随食物链逐级积累32显微镜目镜物镜甲1540乙1010丙1040丁1510（1）用上列四种不同的显微镜镜头组合来观察洋葱表皮细胞装片 在显微镜视野中看到细胞最多的是：乙显微镜（2）使用显微镜观察玻片标本的正确步骤是：清洁收 观察 对光 取镜和安放（3）使用显微镜时，对光完成的标志是看到明亮的圆形视野（4）使用显微镜观察的玻片标本必须是薄而透明的【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮