湖北剩门市松滋一中2014_2015学年高二生物下学期6月月考试卷含解析.doc

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1、2014-2015学年湖北省荆门市松滋一中高二（下）月考生物试卷（6月份）一、选择题（每题2分，共60分）1下面有关基因重组的说法不正确的是( )A基因重组发生在减数分裂过程中B基因重组产生原来没有的新基因C基因重组是生物变异的重要来源D基因重组不能产生新基因2控制生物性状的基因是指( )A整个DNA分子BDNA分子的任意片段CDNA分子的一条链D有遗传效应的DNA片段3现今生物种类及其多样的原因是( )A基因重组B基因突变C染色体变异D细胞核遗传4如图表示果蝇体细胞内一条染色体发生了变异，代表染色体，下列说法中正确的是( )A果蝇的缺刻翅是基因b丢失造成的B和构成一对同源染色体C该变异能导致

2、新基因的形成D和都能被龙胆紫溶液染色5下列有关基因的叙述正确的是( )基因是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位基因也能复制基因位于染色体上，它们是一一对应关系 基因在DNA双链上成对存在它的化学结构很稳定，不会发生变化ABCD6如图表示有关遗传信息传递的模拟实验下列相关叙述合理的是( )A若X是RNA，Y是DNA，则试管内必须加入DNA连接酶B若X是GTTGTACAA，Y含有U，则试管内必须加入逆转录酶C若X与Y都是DNA，则试管内必须加入氨基酸D若Y是蛋白质，X是mRNA，则试管内还要有其他RNA7某转运RNA的反密码子为CAU，它所转运的氨基酸是( )A缬氨酸（GUA）B组氨酸（CAU

3、）C酪氨酸（UAC）D甲硫氨酸（AUG）8翻译和复制的原料分别是( )A核糖核苷酸和脱氧核苷酸B氨基酸和脱氧核苷酸C均为核苷酸D均为氨基酸9下列的化石证据中，能够揭示生物进化长期性和渐变性的是( )A种子蕨化石B始祖鸟化石C总鳍鱼化石D各种马化石10以下对生物进化的叙述，正确的是( )A二倍体生物用秋水仙素处理形成四倍体，二者之间不存在生殖隔离B物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的C捕食者的存在有利于增加物种的多样性D突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变11下列关于生物变异和进化的叙述，不正确的是( )A基因突变的有害或有利往往取决于环境条件B只有经过基因突变、自然选择及

4、隔离才能形成新物种C生物体内的基因突变属于可遗传变异D环境条件稳定时种群的基因频率也会发生变化12用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是( )提高突变频率 获得无籽果实 大幅度的改良某些性状 抑制有丝分裂中纺锤体的形成 获得单倍体植株ABCD13生物体性状表达一般遵循DNARNA蛋白质的表达原则，下面说法不正确的是( )A在真核细胞中，RNA的转录主要在细胞核中完成，蛋白质的合成则在细胞质完成B“中心法则”的实质是遗传信息的传递过程和基因的作用原理C在同一个体不同的体细胞中，DNA相同，RNA和蛋白质不同D在蛋白质合成旺盛的细胞中DNA分子多，转录成的mRNA多，翻译合成大量的蛋白质14昆虫的

5、保护色越来越逼真，昆虫天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明了( )A双方在斗争中不分胜负B双方相互选择共同进化C生存斗争决定了生物进化的方向D生物有利变异的结果15现代生物进化理论解释了达尔文没有科学解释的( )A生物的多样性B生物的进化动力是生存斗争C遗传变异的根本原因D生物的适应性16以下有关生物变异的叙述，正确的是( )A三倍体无籽西瓜的培育原理是染色体变异，它与二倍体西瓜属同一物种B基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变C基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因D花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生17甲、

6、乙两图所示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是( )A甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行CDNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次18下列属于多基因遗传病的是( )A抗维生素D佝偻病B苯丙酮尿症C原发性高血压D21三体综合症19下表为某校生物兴趣小组对四个家庭所作的单基因遗传病的调查结果，下列推断最恰当的是( )家庭成员甲乙丙丁父亲患病正常患病正常母亲正常患病患病正常儿子患病患病患病患病女儿患病正常患病正常A甲家庭情况说明该病一定是显性遗

7、传病B乙家庭情况说明该病一定是隐性遗传病C丙家庭情况说明该病一定是显性遗传病D丁家庭情况说明该病一定是隐性遗传病20关于现代生物技术相关知识的叙述，其中正确的是( )A动物细胞培养与动物组织培养过程均需使用胰蛋白酶处理B试管苗、试管牛和克隆羊都属于无性生殖且能保持母本性状C用DNA连接酶将一个目的基因和质粒连接形成重组DNA分子D将玉米花粉和水稻花粉进行细胞杂交，获得的植株为二倍体，且可育21遗传学检测两人的基因组成时，发现甲为AaB，乙为AABb，分析甲缺少一个基因的原因，可能是( )基因突变 染色体数目变异 染色体结构变异 甲可能是男性ABCD22如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程下

8、列叙述有误的是( )A过程分别需要RNA聚合酶、逆转录酶BRNA聚合酶可来源于进行过程的生物C把DNA放在含15N的培养液中进行过程，子一代含15N的DNA占100%D均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不完全相同23离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经紫外线诱变处理后，对甘氨酸的吸收功能丧失，且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持下列分析中，正确的是( )A细胞对氨基酸的需求发生变化B细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化C细胞壁的结构发生变化，导致通透性降低D诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成的相关酶系24丈夫患下列哪种病，妻子在怀孕后进行产前诊断时有必要鉴定胎儿性别的是( )A白化病B2l三体综

9、合征C血友病D抗维生素D佝偻病25下列有关遗传变异的说法中，正确的个数是( )中心法则是指遗传信息的转录和翻译的过程基因型为AaB的绵羊可能产生aY的精子高茎豌豆（Dd）产生雌配子的种类及比例为D：d=1：1染色体DNA的脱氧核苷酸序列改变一定会引起遗传性状的改变花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生用花药离体培养得到的单倍体植物一定是纯合体A1B2C3D426哺乳动物体内的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（）和各自的特有区段（、）如图所示下列有关叙述正确的是( )A若某遗传病是由位于区段上的隐性基因控制，则该遗传病只会有女性患者B若某遗传病是由位

10、于区段上的隐性基因控制，则该病的遗传与性别无关联C若某遗传病是由位于区段上的致病基因控制，则患者均为男性D雄性动物的细胞中不可能同时含有2条X染色体27某二倍体植物细胞内的2号染色体上有M基因和R基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG下列叙述正确的是( )A基因M在该二倍体埴物细胞中数目最多时可有两个B在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离C基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNAD若箭头处的碱基突变为T，则对应密码子变为AUC28下列叙述不正确的是( )A生物的遗传信息储存在DNA或RNA中B细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定C溶酶体可消化

11、细胞器碎片D受精卵中含有本物种全部种类的蛋白质29下列与生态和进化有关的叙述中，不正确的是( )A通过漫长的共同进化过程，形成了多种多样的生态系统B细菌抗药性的增强主要是由于自然选择造成的C增加样方的数量，可提高种群密度估计值的准确性D生物入侵加剧了生存斗争，有利于本地生物进化30下列有关生物遗传变异的叙述中，正确的是( )A无子番茄的无子性状不能遗传，无子西瓜不可育但无子性状可遗传B单倍体的体细胞中不存在同源染色体，其植株比正常植株弱小C转基因技术是通过直接导入外源基因，使转基因生物获得新性状D家庭中仅一代人出现过的疾病不是遗传病，若几代人中都出现过才是遗传病二、综合题（40分）31如图表示

12、基因控制性状的相关过程，请据图回答：（1）图1中的乙丙图示过程中需要的原料分别是_，若在甲、乙、丙过程中碱基配对出现错误，则可能发生基因突变的是_（2）图2是某植物花色由三对独立遗传的基因共同决定花中相关色素的合成途径，当基因型为AaBbDd的植株自交，理论上子代中紫花植株所占比例为_，子代紫花植株的基因型有_种（3）据调查，在近30年间，我国的一千多个普通野生稻分布点已消失了80%，现存的普通野生稻分布于南方8个省（区），每一个分布点的普通野生稻种群都是生物进化的_，从生物多样性角度看，其直接后果是普通野生稻的_多样性减少32（18分）已知保加利亚玫瑰有淡粉色、粉红色和白色三个品种，其花色遗

13、传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示现有某科学兴趣小组，将白甲、白乙、淡粉色和粉红色4个纯合品种进行杂交实验，结果如下（其中实验3由于相关记录资料丢失，导致表现型比例缺失）：实验1：淡粉色粉红色，F1表现为淡粉色，F1自交，F2表现为3淡粉：1粉红实验2：白甲淡粉色，F1表现为白，F1自交，F2表现为12白：3淡粉：1粉红实验3：白乙粉红，F1表现为白，F1粉红，F2表现为白、淡粉、粉红分析上述实验结果，请回答下列问题：（1）保加利亚玫瑰的花色遗传_（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律根据理论推算，实验3的F2表现型中白：淡粉：粉红=_（2）保加利亚玫瑰的色素、酶和基因的关系如图

14、所示：图中显示出基因与性状的数量关系是_上述基因在控制相关酶的合成过程中，前体mRNA的加工场所位于_若A基因使酶1失去活性，则控制酶2的基因是_，实验中所用的白甲、白乙的基因型分别为_、_（3）请用遗传图解表示实验3中F1与粉红植株杂交产生子代的过程（要求写出配子）_33燕麦颖色的遗传受两对基因（Aa，Bb）的控制，其基因型与表现型的对应关系见表：基因型B存在（A_B或aaB）A存在，B不存在（A_bb）A和B都不存在（aabb）颜色黑颖黄颖白颖（1）若利用基因型为Aabb的黄颖植株，快速培养出纯合的黄颖植株，最佳方法是_育种法（2）为研究两对基因的位置关系，现选取纯合黑颖植株（基因型为_）

15、与白颖植株进行杂交实验，如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颜色的品种比例是_，则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颜色的遗传遵循_定律（3）如图是燕麦颜色遗传的生化机理，酶x、y是基因A（a）或B（b）表达的产物，可推断出酶x是由基因_控制合成的由此可见，基因通过控制_，进而控制生物的性状2014-2015学年湖北省荆门市松滋一中高二（下）月考生物试卷（6月份）一、选择题（每题2分，共60分）1下面有关基因重组的说法不正确的是( )A基因重组发生在减数分裂过程中B基因重组产生原来没有的新基因C基因重组是生物变异的重要来源D基因重组不能产生新基因【考点】基因重组及其意义【分析】基因重组的方式有

16、同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，另外，外源基因的导入也会引起基因重组；在农业生产中最经常的应用是非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，进行杂交育种【解答】解：A、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，A正确；B、基因重组不能产生新基因，但可产生新的基因型，B错误；C、生物可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，所以基因重组是生物变异的重要来源，C正确；D、基因重组是原有的基因重新组合，没有产生新的基因，D正确故选：B【点评】本题考查基因重组的相关知识，意在考查学生对基因重组的理解，了解基因重组主要是两种类型

17、：在减数分裂形成配子的过程中，随非同源染色体的自由组合，非等位基因也自由组合，这是一种类型的基因重组还有一种类型是在减数分裂四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而交换而形成2控制生物性状的基因是指( )A整个DNA分子BDNA分子的任意片段CDNA分子的一条链D有遗传效应的DNA片段【考点】基因与DNA的关系【分析】1、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位2、染色体只分布在真核细胞的细胞核中，主要由DNA和蛋白质组成，每条染色体含有1个或2个DNA分子3、每条染色体含有多个基因，且基因在染色体上呈线性排列【解答】解：A、整个

18、DNA分子含有多个基因，A错误；B、基因是有遗传效应的特定的DNA片段，B错误；C、基因指DNA分子的两条链，C错误；D、基因是有遗传效应的DNA片段，D正确故选：D【点评】本题考查基因与DNA的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；一个DNA分子中有多个基因，试题难度中等3现今生物种类及其多样的原因是( )A基因重组B基因突变C染色体变异D细胞核遗传【考点】基因重组及其意义【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次【解答】解：现今的生物种类之所以多

19、种多样，是因为遗传物质不断发生变化，从而引起生物的变异，产生新性状，而生物的变异包括基因重组、基因突变和染色体变异故选：ABC【点评】本题考查生物多样性的原因，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大4如图表示果蝇体细胞内一条染色体发生了变异，代表染色体，下列说法中正确的是( )A果蝇的缺刻翅是基因b丢失造成的B和构成一对同源染色体C该变异能导致新基因的形成D和都能被龙胆紫溶液染色【考点】染色体结构变异的基本类型【分析】染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以

20、染色体组的形式成倍地增加或减少根据题意和图示分析可知：染色体与染色体相比，少了基因b，说明是染色体结构变异中的缺失【解答】解：A、果蝇的缺刻翅是染色体缺失造成的，缺失的染色体区段含基因b，A错误；B、染色体是染色体中的基因丢失后形成的，所以它们不能构成一对同源染色体，B错误；C、该变异只能造成基因丢失，不能导致新基因的形成，C错误；D、染色体能被碱性染料染色，所以和都能被龙胆紫溶液染色，D正确故选：D【点评】本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5下列有关基因的叙述正确的是( )基因是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位基因也能复制基因

21、位于染色体上，它们是一一对应关系 基因在DNA双链上成对存在它的化学结构很稳定，不会发生变化ABCD【考点】基因与DNA的关系【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有许多基因，基因的结构具有稳定性，但在DNA复制时，基因的双链也会打开【解答】解：DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，因此，也可以说基因是决定生物性状的最小单位，正确；基因是有遗传效应的DNA片段，随DNA复制而复制，正确；基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有许多基因，错误；基因是有遗传效应的DNA片段，错误；基因的结构稳定，但在一定的条件下，DNA的双链也会

22、打开，错误故选：C【点评】解答本题的关键是理解基因、DNA、染色体三者的关系6如图表示有关遗传信息传递的模拟实验下列相关叙述合理的是( )A若X是RNA，Y是DNA，则试管内必须加入DNA连接酶B若X是GTTGTACAA，Y含有U，则试管内必须加入逆转录酶C若X与Y都是DNA，则试管内必须加入氨基酸D若Y是蛋白质，X是mRNA，则试管内还要有其他RNA【考点】中心法则及其发展；遗传信息的转录和翻译【分析】中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从

23、RNA流向DNA两条途径【解答】解：A、若X是RNA，Y是DNA，则试管内模拟的是逆转录过程，必须加入逆转录酶，A错误；B、若X是GTTGTACAA，即为DNA单链，Y含有U，即为RNA，则试管内模拟的是转录过程，必须加入RNA聚合酶，B错误；C、若X与Y都是DNA，则试管内模拟的是DNA的复制过程，必须加入脱氧核苷酸，C错误；D、若X是mRNA，Y是蛋白质，则试管内模拟的是翻译过程，还要有tRNA的参与，D正确故选：D【点评】本题结合遗传信息传递的模拟实验装置图，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的

24、考查7某转运RNA的反密码子为CAU，它所转运的氨基酸是( )A缬氨酸（GUA）B组氨酸（CAU）C酪氨酸（UAC）D甲硫氨酸（AUG）【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】在蛋白质的翻译过程中在核糖体中，tRNA上的反密码子与mRNA上的决定氨基酸的密码子碱基配对时，就会把携带的氨基酸放在相应的部位，配对方式：AU GC【解答】解：A、缬氨酸的密码子是GUA，则识别它的反密码子是CAU，此tRNA携带的正是缬氨酸，A正确；B、组氨酸的密码子是CAU，tRNA上识别它的反密码子则是GAU，与题意不符，B错误；C、酪氨酸的密码子是UAC，根据碱基配对原则，tRNA上识别它的反密码子则是AUG，与题

25、意不符，C错误，D、甲硫氨酸的密码子是AUG，根据碱基配对原则，tRNA上识别它的反密码子则是UAC，与题意不符，D错误故选：A【点评】考查蛋白质的翻译过程，tRNA的反密码子与mRNA的相互识别8翻译和复制的原料分别是( )A核糖核苷酸和脱氧核苷酸B氨基酸和脱氧核苷酸C均为核苷酸D均为氨基酸【考点】中心法则及其发展【分析】DNA复制、转录、翻译的比较：复制转录翻译时间细胞分裂间期（有丝分裂和减数第一次分裂）个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸条件酶（解旋酶，DNA

26、聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA产物2个双链DNA 一个单链RNA 多肽链（或蛋白质）特点半保留，边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链碱基配对AT TA CG GCAU TA CG GCAU UA CG GC遗传信息传递DNADNADNAmRNAmRNA蛋白质意义使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息，使生物表现出各种性状【解答】解：（1）翻译后形成蛋白质，所需的原料是氨基酸；（2）DNA分子复制后形成两个子代DNA分子，所需的原料是脱氧核苷酸故选：B【点评】本题知识点简单，考查DNA分子复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识

27、记DNA复制、转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查9下列的化石证据中，能够揭示生物进化长期性和渐变性的是( )A种子蕨化石B始祖鸟化石C总鳍鱼化石D各种马化石【考点】生物进化与生物多样性的形成【分析】生物化石是古代生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的【解答】解：种子蕨化石、始祖鸟化石、总鳍鱼化石它们只能说明各类生物之间有亲缘关系，而各种马化石能够揭示生物进化的长期性和渐变性故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握化石的形成和分布10以下

28、对生物进化的叙述，正确的是( )A二倍体生物用秋水仙素处理形成四倍体，二者之间不存在生殖隔离B物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的C捕食者的存在有利于增加物种的多样性D突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变【考点】生物多样性形成的影响因素；生物进化与生物多样性的形成；物种的概念与形成【分析】不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的环境，生物与环境形成了多种多样的生态系统【解答】解：A、二倍体和四倍体的后代是三倍体，高度不育，所以二倍体和四倍体之间存在着生殖隔离，A

29、错误；B、不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，B错误；C、捕食者的存在有利于优胜劣汰，有利于通过自然选择增加物种的多样性，C正确；D、突变是不定向的，自然选择引起基因频率的定向改变，D错误故选：C【点评】本题考查生物进化以及生物多样性形成的原因，意在考查学生对基础知识的理解掌握，形成系统的知识网络结构，难度不大11下列关于生物变异和进化的叙述，不正确的是( )A基因突变的有害或有利往往取决于环境条件B只有经过基因突变、自然选择及隔离才能形成新物种C生物体内的基因突变属于可遗传变异D环境条件稳定时种群的基因频率也会发生变化【考点】物种的概念与形成；基因突

30、变的特征；基因频率的变化【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、基因突变的有害或有利是相对的，往往取决于环境条件，A正确；B、形成新物种不一定经过基因突变、自然选择，如植物多倍体的形成，B错误；C、生物体内的基因突变属于可遗传变异，C正确；D、环境条件稳定时种群的基因频率也会由

31、于基因突变、迁入迁出等发生变化，D正确故选：B【点评】本题的知识点是基因突变的特点和意义，变异的来源，变异在生物进化过程中的作用，对于相关知识点的综合理解应用是解题的关键12用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是( )提高突变频率 获得无籽果实 大幅度的改良某些性状 抑制有丝分裂中纺锤体的形成 获得单倍体植株ABCD【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；诱变育种【分析】1、秋水仙素作用的原理：抑制纺锤体的形成，促进染色体数目加倍应用此原理可以培育多倍体植株2、生长素能促进子房发育成果实，因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头能获得无籽果实【解答】解：用秋水仙素能提高突变频率

32、，正确； 用秋水仙素处理能获得多倍体，但不能获得无籽果实，错误； 用秋水仙素处理能使细胞中的染色体数目加倍，获得多倍体，从而大幅度的改良某些性状，正确； 秋水仙素能抑制纺锤体的形成，正确； 用秋水仙素处理能获得多倍体，而不是获得单倍体植株，错误故选：C【点评】本题考查生物变异的相关知识，要求考生识记生物变异的种类及生产实践中的应用；掌握秋水仙素作用的原理，能与生长素的作用进行区分，同时能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查13生物体性状表达一般遵循DNARNA蛋白质的表达原则，下面说法不正确的是( )A在真核细胞中，RNA的转录主要在细胞核中完成，蛋白质的合成则在细胞质完

33、成B“中心法则”的实质是遗传信息的传递过程和基因的作用原理C在同一个体不同的体细胞中，DNA相同，RNA和蛋白质不同D在蛋白质合成旺盛的细胞中DNA分子多，转录成的mRNA多，翻译合成大量的蛋白质【考点】中心法则及其发展【分析】阅读题干可知，该题涉及的知识点是中心法则的内容和实质，细胞分化的实质，基因控制蛋白质合成的过程，明确知识点后，对相关知识点进行梳理，然后分析选项进行解答【解答】解：A、真核细胞中转录的主要场所是细胞核，翻译过程的场所是细胞质中的核糖体上，A正确；B、“中心法则”的内容包括DNA分子的复制、转录、翻译、逆转录和RNA复制，实质是遗传信息的传递过程和基因的作用原理，B正确；

34、C、同一生物体的细胞是由受精卵经过有丝分裂产生的，不同体细胞中核DNA相同，由于细胞分化，不同体细胞的RNA和蛋白质可能不同，C正确；D、蛋白质的合成是通过转录和翻译过程实现的，蛋白质合成旺盛的细胞中，转录成的mRNA多，翻译合成大量的蛋白质，但是DNA分子不复制，含量不会增加，D错误故选：D【点评】本题旨在考查学生理解所学知识要点，把握知识点间的内在联系并运用相关知识综合解题的能力14昆虫的保护色越来越逼真，昆虫天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明了( )A双方在斗争中不分胜负B双方相互选择共同进化C生存斗争决定了生物进化的方向D生物有利变异的结果【考点】生物进化与生

35、物多样性的形成【分析】共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化【解答】解：A、双方在斗争中都是适者生存，不适者被淘汰，A错误；B、昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，说明双方相互选择，共同进化，B正确；C、自然选择决定了生物进化的方向，C错误；D、是自然选择的结果，D错误故选：B【点评】本题考查生物共同进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力15现代生物进化理论解释了达尔文没有科学解释的( )A生物的多样性B生物的进化动力是生存斗争C遗传变异的根本原因D生物的适应性【考点】现代生物

36、进化理论的主要内容【分析】本题考查的是生物进化的有关内容达尔文自然选择学说的内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存其中过度繁殖是自然选择的前提，生存斗争是自然选择的动力，遗传变异是自然选择的内因和基础，适者生存是自然选择的结果变异是不定向的，自然选择是定向的，决定生物进化的方向现代生物进化理论：1、种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变；2、突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向；3、隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、自然选择学说很好的解释了生物的多样性，A错误；B、自然选择学说认为生物的进化动力是生存斗争

37、，B错误；C、自然选择学说没有解释遗传变异的根本原因，C正确；D、自然选择学说指出生物的适应性是自然选择的结果，D错误故选：C【点评】本题考查达尔文的自然选择学说和现代生物进化论的联系及区别意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题16以下有关生物变异的叙述，正确的是( )A三倍体无籽西瓜的培育原理是染色体变异，它与二倍体西瓜属同一物种B基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变C基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因D花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生【考点】基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体结构变异的基本类型【分析】1、基因重

38、组是2对或2对以上的性状，而Aa只有1对性状，等位基因分离导致杂合子自交后代出现性状分离2、三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为减数分裂过程中联会紊乱3、基因突变和染色体变异使DNA分子中碱基序列发生改变，整个DNA中碱基序列可发生改变4、花药离体培养过程中，不会有基因重组，因为该过程不会涉及减数分裂而基因重组一般发生在减数分裂过程中【解答】解：A、三倍体西瓜的培育原理是染色体变异，三倍体西瓜不可育，与二倍体不是同一个物种，A错误；B、基因突变和染色体变异均使DNA分子中碱基序列发生改变，故整个DNA中碱基序列可发生改变，B正确；C、杂合子Aa只有一对等位基因，基因重组至少要有两对等位基因，基

39、因重组并未产生新基因，C错误；D、花药离体培养过程中细胞增殖方式是有丝分裂，没有基因重组，D错误故选：B【点评】本题考查基因分离定律、染色体变异、基因突变和基因重组等相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力17甲、乙两图所示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是( )A甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行CDNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次【考点】DNA分子的复制【分析】本题考查转录和翻

40、译的模板、场所和过程，需要注意其区别和联系【解答】解：A、甲图以DNA两条链为模板，而乙以一条链为模板，且产物是一条链，因此确定甲、乙所示过程分别表示DNA的复制、转录DNA的复制形成的子代DNA的两条链只有一条链是新合成的，另一条链是来自亲代的模板链，为半保留复制，而转录的产物是单链RNA，不是半保留复制；故A错误B、真核细胞内，DNA复制和转录都主要在细胞核中进行，其次是线粒体和叶绿体；故B错误C、复制和转录都需要DNA分子解旋，都需要解旋酶和能量；故C错误D、一个细胞周期中，DNA只复制一次，同种蛋白质可多次合成，故甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次，故D正确故选：D【点评】本

41、题以图形为载体，考查DNA的复制和转录过程以及细胞分裂的相关知识，同时注重识图能力的考查，属于中档题18下列属于多基因遗传病的是( )A抗维生素D佝偻病B苯丙酮尿症C原发性高血压D21三体综合症【考点】人类遗传病的类型及危害【分析】本题主要考查人类遗传病的知识1、人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病2、单基因遗传病是指一对等位基因的突变导致的疾病，分别由显性基因和隐性基因突变所致所谓显性基因是指等位基因（一对同源染色体同位置上控制相对性状的基因）中只要其中之一发生了突变即可导致疾病的基因隐性基因是指只有当一对等位基因同时发生了

42、突变才能致病的基因如白化病、色盲、多指等3、多基因遗传病，顾名思义，这类疾病涉及多个基因起作用，与单基因病不同的是这些基因没有显性和隐性的关系，每个基因只有微效累加的作用，因此同样的病不同的人由于可能涉及的致病基因数目上的不同，其病情严重程度、复发风险均可有明显的不同，且表现出家族聚集现象，如唇裂就有轻有重，有些人同时还伴有腭裂值得注意的是多基因病除与遗传有关外，环境因素影响也相当大，故又称多因子病很多常见病如哮喘、唇裂、精神分裂症、无脑儿、高血压、先天性心血管疾病、癫痫等均为多基因病4、染色体异常遗传病，遗传物质的改变在染色体水平上可见，表现为数目或结构上的改变由于染色体病累及的基因数目较多，故症状通常很严重，累及多器官、多系统的畸变和功能改变如21三体综合征、猫叫综合征等【解答】解：AB、抗维生素D佝偻病和苯丙酮尿症属于单基因遗传病，AB错误；C、原发性高血压属于多基因遗传病，C正确；D、21三体综合症属于染色体异常遗传病，D错误故选：C【点评】本题主要考查了学生的记忆和理解能力遗传病的监测和预防：1、禁止近亲结婚（直系血亲与三代以内旁系血亲禁止结婚）；2、进行遗传咨询，体检、对将来患病分析；3、提倡“适龄生育”；4、产前诊断19下表为某校生物兴趣小组对四个家庭所作的单基因遗传病的调查结果，下列推断最恰当的是(