福建省龙岩市长汀一中2015届高三生物上学期第四次月考试题（含解析）.doc

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1、2014-2015学年福建省龙岩市长汀一中高三（上）第四次月考生物试卷 一、单项选择题（每小题2分，合计60分）1（2分）下列生物变异的实例中，与镰刀型细胞贫血症属于同一类型的是（）A猫叫综合征B21三体综合征C无籽西瓜D高产青霉菌考点：基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异版权所有分析：本题主要考查生物变异的类型生物的变异包括不可遗传的变异和可遗传的变异，其中可遗传的变异的来源包括基因突变、基因重组和染色体变异染色体变异包括染色体结构的变异和染色体数目的变异本题中，镰刀型细胞贫血症属于基因突变解答：解：A、猫叫综合征属于染色体结构的变异，A错误；B、21三体综合征属于染色体数目的变异，B错

2、误；C、无籽西瓜属于染色体数目的变异，C错误；D、高产青霉菌是诱变育种的结果，属于基因突变，D正确故选：D点评：本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，都能为生物进化提供原材料只有基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源还要掌握基因突变不一定能导致生物性状的改变比如：由于密码子的简并性（几个密码子都可以编码一个氨基酸的现象），一个碱基突变后，可能其氨基酸还是不变的，这样性状不会改变；如果突变发生在内含子或者发生隐性突变等等，生物性状也不会改变2（2分）（2013徐汇区二模）依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是

3、（）ABCD考点：基因重组及其意义版权所有分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是基因重组和基因突变，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答B图和C图是利用基因重组进行转基因工程；D图是减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合，属于基因重组解答：解：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换航天育种是诱变育种，利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变，所以太空椒的培育没有发生基因重组故选：A点评：本题考查基因重组的相关知识，意在考查考生理解基因重组概念的要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力3（2分）对下列实例的判断中，正确的是（）A

4、有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状B杂合子的自交后代不会出现纯合子C高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状D杂合子的测交后代都是杂合子考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型版权所有分析：判断显性性状的一般方法为：根据“无中生有为隐性”，则亲本表现型则为显性；或者根据显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全为显性性状纯合子自交后代不发生性状分离，但是杂合子自交后代会发生3：1的性状分离比解答：解：A、根据“无中生有为隐性”可以判断，有耳垂为显性性状，无耳垂为隐性性状，A正确；B、杂合子如Aa自交后代中有的Aa，还有的（AA+aa），B错误；C、高茎豌豆和

5、矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，这时无法判断显隐性，C错误；D、杂合子的测交后代有杂合子，有纯合，例如Aa测交，后代Aa：aa=1：1，D错误故选：A点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生理解基因分离定律知识的要点，运用所学知识解决问题的能力，难度不大4（2分）孟德尔揭示出了基因的分离定律和自由组合定律，他获得成功的主要原因有（）选取豌豆作实验材料 科学地设计实验程序进行人工杂交实验 应用统计学方法对实验结果进行分析选用了从一对相对性状到多对相对性状的研究方法先选择豌豆再选择紫茉莉、草莓等植物作实验材料ABCD考点：孟德尔遗传实验版权所有分析：孟德尔获得成功的原因：（1）选材

6、：豌豆豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）（3）利用统计学方法（4）科学的实验程序和方法解答：解：选取豌豆作实验材料是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，正确； 科学地设计实验程序是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，正确；进行人工杂交实验是孟德尔遗传实验过程，不是其获得成功的原因，错误； 应用统计学方法对实验结果进行分析是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，正确；选用了从一对相对性状到多对相对性状的研究方法是孟德尔遗传实验获

7、得成功的原因之一，正确；孟德尔同时以豌豆、紫茉莉、草莓等植物作为实验材料进行实验，但只有豌豆作为实验材料进行的遗传实验最成功，错误故选：B点评：本题比较基础，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及孟德尔遗传实验获得成功的原因，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查5（2分）孟德尔用豌豆进行两对相对性状的杂交实验时不必考虑的是（）A显性亲本作父本，隐性亲本作母本B两对相对性状各自要有显隐性关系C对母本去雄，授以父本花粉D亲本的双方都必须是纯合子考点：孟德尔遗传实验版权所有分析：1、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一

8、株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋2、孟德尔两对相对性状杂交实验的过程：纯合高茎圆粒豌豆和纯合矮茎皱粒豌豆进行杂交得到子一代，再让子一代进行自交，得到子二代同时，孟德尔还进行了正交和反交实验解答：解：A、孟德尔杂交实验中，进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一定要以显性亲本作父本，隐性亲本作母本，A错误；B、进行两对相对性状的杂交实验时，两对相对性状各自要有显隐性关系，便于观察和统计，B正确；C、进行人工异花授粉后，要对母本去雄，授以父本花粉，C正确；D、亲本的双方都必须是纯合子，D正确故选：A点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，尤其是人工异花授粉过程，能

9、结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查6（2分）如图是真核生物信使RNA的合成过程示意图请据图判断，下列叙述正确的是（）AR所示的节段正处于解旋状态，形成这种状态需要解旋酶B图中是以4种核糖核苷酸为原料合成的C如果图中表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶D图中的合成后，再通过双层膜结构与核糖体结合，并控制蛋白质的合成考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：分析题图：图示是真核生物信使RNA合成过程图，其中表示解旋的DNA分子；表示以DNA的一条链为模板转录形成的信使RNA分子；表示RNA聚合酶，能催化转录过程；表示DNA分子解答：解：A、图示为转录过程，不需要解旋酶，A错误；B、

10、图中（mRNA）是以4种核糖核苷酸为原料合成的，B正确；C、如果图中是RNA聚合酶，C错误；D、图中的mRNA合成后，通过核孔进入到细胞质中，不需要通过双层膜的核膜，D错误故选：B点评：本题结合真核细胞转录过程图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的产生、过程、条件及产物，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项7（2分）如图为某种遗传病的家族系谱图以下是对该系谱图分析得出的结论，其中错误的是（） A该病的遗传方式为常染色体隐性遗传B家族中一定携带该致病基因的有：2、4、5、6、8、9、12、13C家族中10为杂合子的几率为D若家族中14与一患者结婚，则

11、他们生患病孩子的几率为考点：常见的人类遗传病版权所有分析：分析题图：8号和9号均正常，但他们有一个患病的女儿（12号），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该病为常染色体隐性遗传病（用A、a表示）据此答题解答：解：A、由以上分析可知，该病的遗传方式为常染色体隐性遗传，A正确；B、由2号可知，4、5和6号的基因型为Aa，由12或13号可知，8、9的基因型为Aa，因此家族中一定携带该致病基因的有：2、4、5、6、8、9、12、13，B正确；C、由于7号个体的基因型不确定，因此无法确定10号个体为杂合子的几率，C错误；D、14号的基因型及概率为AA、Aa，他与一患者（aa）结婚，则

12、他们生患病孩子的几率为，D正确故选：C点评：本题结合系谱图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据系谱图，准确判断该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再进行相关概率的计算即可8（2分）（2009贾汪区模拟）拉布拉多犬的毛色受两对等位基因控制，一对等位基因控制毛色，其中黑色（B）对棕色（b）为显性；另一对等位基因控制颜色的表达，颜色表达（E）对不表达（e）为显性无论遗传的毛色是哪一种（黑色或棕色），颜色不表达导致拉布拉多犬的毛色为黄色一位育种学家连续将一只棕色的拉布拉多犬与一只黄色的拉布拉多犬交配，子代小狗中有黑色和黄色两种根据以上结果可以判断亲本最可能的基因型是

13、（）AbbEeBbeeBbbEEBbeeCbbeeBbeeDbbEeBBee考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据信息可知，B和E基因同时存在时，即基因型为B_E_时表现为黑色；有E基因，没有B基因时，即基因型为bbE_时表现为棕色；没有E基因时，即基因型为_ee时表现为黄色解答：解：A、bbEeBbee子代有3种表现型，即黑色（BbEe）、棕色（bbEe）、黄色（Bbee、bbee），与题干要求不符，A错误；B、bbEEBbee子代有2种表现型，即黑色（BbEe）、棕色（bbEe），与题干要求不符，B错误；C、bbeeBbee子代只有黄色一种表现型，与题干要求不符，C错误；D

14、、bbEeBBee子代有2种表现型，即黑色（BbEe）、黄色（Bbee），与题干相符，D正确故选：D点评：本题考查基因自由组合规律的实质及应用，首先要求考生分析题文信息，明确基因型与表现型之间的对应关系；其次能准确判断各选项中后代的基因型及表现型，再根据题干要求选出正确答案即可9（2分）多指症由显性基因控制，先天性聋哑由隐性基因控制，这两种遗传病的基因独立遗传一对男性患多指、女性正常的夫妇，婚后生了一个手指正常的聋哑孩子这对夫妇再生下的孩子为手指正常、先天性聋哑、既多指又先天性聋哑这三种情况的可能性依次是（）A、B、C、D、考点：基因的自由组合规律的实质及应用；常见的人类遗传病版权所有分析：设

15、多指症由显性基因A控制，手指正常由隐性基因a控制，先天性聋哑由隐性基因b控制，不聋哑由显性基因B控制，一对男性患多指、女性正常的夫妇，婚后生了一个手指正常的聋哑孩子，则这对夫妇的基因型为AaBb、aaBb，据此作答解答：解：据题意：一对男性患多指、女性正常的夫妇，婚后生了一个手指正常的聋哑孩子可知这对夫妇的基因型为AaBb、aaBb，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，这对夫妇所生孩子中多指占；手指正常占；先天性聋哑占，不先天性聋哑占，故对夫妇再生下的孩子为手指正常的概率为；先天性聋哑占；既多指又先天性聋哑占=故选：A点评：本题考查了基因

16、的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键10（2分）萝卜的根形是由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定的现用两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交F1全为扁形块根F1自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9：6：1，则F2扁形块根中杂合子所占的比例为（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：9：6：1的比例为9：3：3：1比例的变式，因此由题意可知，两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交的遗传图解为：P：YYrr（圆形）yyRR（圆形）F1：YyRr（扁形

17、）F2：9Y_R_（扁形）：3Y_rr（圆形）：3yyR_（圆形）：1yyrr（长形）解答：解：由题意可知扁形基因型：A_B_；圆形块根基因型：A_bb或者aaB_；长形块根基因型aabb根据F2表现型及比例可知，双显性个体表现为扁形块根（占所有F2的），而双显性个体中有一个纯合子（AABB，占），所以F2扁形块根中杂合子所占的比例为故选：C点评：本题难度适中，解题的关键是明确基因自由组合定律中的特殊数量比，意在考查考生对9：3：3：1变形的理解及运用11（2分）某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a显性，短尾基因B对长尾基因b显性且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因位于非同源染色体上现有两只

18、双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代中杂合子所占的比例为（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：黄鼠基因与灰鼠基因、短尾基因与长尾基因分别位于非同源染色体上，符合基因自由组合规律又基因A或b在纯合时使胚胎致死，所以后代没有基因型为AA_和_bb的个体梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：根据题意，两只双杂合的黄色短尾鼠的基因型是AaBb，交配时会产生9种基因型的个体，即：A_B_、A_bb、aaB_、aabb，但是由于基因A或b在纯合时使胚胎致死，所以只有AaBB、AaBb、aaBB、aaBb四种基因型个体能够生存下来，比例为2：

19、4：1：2又子代中只有aaBB为纯合子，其余为杂合子，所以两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代中杂合子所占的比例为故选：D点评：本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12（2分）牵牛花的红花基因（R）对白花基因（r）显性，阔叶基因（B）对窄叶基因（b）显性，它们不在一对同源染色体上，将红花窄叶纯系植株与白花阔叶纯系植株杂交，F1植株再与“某植株”杂交，它们的后代中：红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的植株数分别是354、112、341、108，“某植株”的基因型为（）ARrBbBrrBbCRrbbDRRbb考点

20、：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：解答本题最简单的方法是逐对分析法和后代分离比推断法（1）逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘（2）后代分离比推断法：若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子解答：解：只考虑红花和白花这一对相对性状，后代红花：白花1：1，属于测交，则亲本的基因型为Rrrr；只考虑阔叶和窄叶这一对相对性状，后代阔叶：窄叶3：

21、1，说明亲本的基因型均为Bb综合以上可知亲本的基因型为RrBb（F1植株）rrBb（某植株）故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法及后代分离比推断法推断“某植物”的基因型，属于考纲理解和应用层次的考查13（2分）有关下列四幅图的叙述，正确的是（）A甲图生物自交后代中与亲本基因型不相同的概率为B乙图所示为某生物体细胞中染色体的组成，则该生物一定为三倍体，其基因型可能为AaaBBbCCCdddC丙图所示W个体一定是该致病基因的携带者D丁图可表示pH或光照对酶活性的影响考点：基因的自由组合规律的实质及应用；酶的特性；染色体组的概念

22、、单倍体、二倍体、多倍体；常见的人类遗传病版权所有分析：分析图甲，可知该图的两对等位基因位于两对同源染色体，遗传时遵循自由组合定律；图乙可知，该生物含有三个染色体组，每个染色体组含有4条染色体；丙图中双亲不患病生有患病的女儿，因此该病是常染色体隐性遗传病；图丁可以表示温度或PH对酶活性的影响的曲线模型解答：解：A、甲图生物的基因型AaBb，自交后代中基因型基因型为AaBb的概率为，与亲本基因型不同的概率是，A错误；B、乙图显示该生物有3个染色体组，可能是三倍体，也可能是单倍体，B错误；C、该病为常染色体隐性遗传病，W个体不患病，但其子代患病，因此W一定是该致病基因的携带者，C正确；D、酶的活性

23、受温度和PH的影响，不同酶有其最适宜的温度和PH，低于会高于最适宜温度和PH，酶的活性都会降低，因此该图可以表示pH或温度对酶活性的影响，但是不能表示光照对酶活性的影响，D错误故选：C点评：本题的知识点是基因的自由组合定律的实质和发生条件，染色体组、单倍体、多倍体的关系，常见的人类遗传病的遗传系谱图分析，温度、PH对酶活性的影响，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键14（2分）下列有关事项的原因的叙述中，错误的是（）A某些生物称作二倍体的原因是细胞中含有两个染色体组B秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C与无性生殖相比，有性生殖产生

24、的后代具有更大的变异性的主要原因是基因重组D人类基因组计划测定的是24条而不是23条染色体上的DNA的碱基序列的原因是，X与Y染色体上有控制不同性状的基因考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；基因重组及其意义；人类基因组计划及其意义版权所有分析：1、单倍体是指具有配子染色体数的个体二倍体是由受精卵发育而来，体细胞中含有2个染色体组的生物2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，由雌雄配子的结合形成，后代具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义解答：解：A、二倍体生物不仅是细胞中含有两个染色体组，而且要由受精卵发育而来如果是由配子发育而来，尽管含有两个染色体组，也属于单

25、倍体，A错误；B、秋水仙素的作用是一种纺锤体的形成，使得染色体数目加倍，B正确；C、同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是基因组合机会增多，即发生基因重组，C正确；D、人类基因组计划测定的是24条，即22条常染色体+X染色体+Y染色体，D正确故选：A点评：本题考查二倍体、人工诱导多倍体、有性生殖的意义、人类基因组计划等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中等体15（2分）如图是果蝇细胞分裂示意图，下列分析正确的是（）A细胞中的8条染色体可分为4个染色体组B和的过程中均可能发生染色体变异C若该图表示有丝分裂，abcd中的遗传物质一定相同D若该图表示减数分

26、裂，基因重组发生在的过程中考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：分析题图：图示为某雄果蝇的细胞分裂示意图，若图示表示减数分裂过程，则表示精原细胞，含有2个染色体组、8条染色体；表示次级精母细胞；表示精细胞，其中a和b相同，c和d相同表示减数第一次分裂，表示减数第二次分裂解答：解：A、细胞中的8条染色体可分为2个染色体组，A错误；B、表示减数第一次分裂，表示减数第二次分裂，这两个过程中均可能发生染色体变异，B正确；C、若图示细胞进行的是有丝分裂，正常情况下a、b、c、d4个细胞的遗传物质应该相同，但若发生基因突变或染色体变异，则abcd中的遗传物质不一定相同，C错误；D、

27、若该图表示减数分裂，基因重组发生在的过程中，D错误故选：B点评：本题结合某雄果蝇的细胞分裂示意图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，明确图示过程能表示减数分裂或有丝分裂过程，特别是在减数分裂过程中时，图中各细胞的名称及各过程的名称，属于考纲识记和理解层次的考查16（2分）经人类染色体组型分析发现，有2%4%的精神病患者的性染色体组成为XYY诸多案例显示XYY综合症患者有反社会行为和暴力倾向，有人称多出的Y染色体为“犯罪染色体”下列关于XYY综合症的叙述正确的是（）A患者为男性，可能是由母方减数第一次分裂异常所致B患者为女性，可能是由母方减数第二次分

28、裂异常所致C患者为男性，可能是由父方减数第二次分裂异常所致D患者为女性，可能是由父方减数第二次分裂异常所致考点：染色体数目的变异；细胞的减数分裂版权所有分析：由基因型XYY可知该患者是男性，同时出现两个Y染色体原因可能是父方减数第二次分裂姐妹染色单体未分离造成的解答：解：根据题意可知：XYY综合症的形成必定是含X的卵细胞和含YY的精子结合成的受精卵发而来的个体因此，卵细胞正常，精子异常含YY的精子异常是由于着丝粒分裂后产生的两条YY染色体没有移向细胞两极，发生在减数第二次分裂过程中故选：C点评：本题以XYY综合症为素材，考查减数分裂和性别决定的相关知识，意在考查学生对性染色体遗传病的类型及形成

29、原因的理解17（2分）（2012奉贤区二模）对于人类的某种遗传病，在被调查的若干家庭中发病情况如下表据此所作推断，最符合遗传基本规律的一项是（注：每类家庭人数150200人，表中+为发现该病症表现者，为正常表现者）（）类别父亲+母亲+儿子+女儿+A第类调查结果说明，此病一定属于X染色体显性遗传病B第类调查结果说明，此病一定属于常染色体隐性遗传病C第类调查结果说明，此病一定属于隐性遗传病D第类调查结果说明，此病一定属于隐性遗传病考点：人类遗传病的监测和预防版权所有分析：第类、第类和第类调查结果都不能确定遗传病的遗传方式拍；第类调查，父母均正常，但却有一个患此病的儿子，说明此病一定属于隐性遗传病，

30、但可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病解答：解：A、第类调查结果不能确定此病的遗传方式，可能属于X染色体显性遗传病，故A错误；B、第类调查结果不能确定此病的遗传方式，可能属于常染色体隐性遗传病，故B错误；C、第类调查结果不能确定此病的遗传方式，可能属于隐性遗传病，也可能属于显性遗传病，故C错误；D、第类调查，父母均正常，但却有一个患此病的儿子，说明此病一定属于隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病，故D正确故选D点评：本题考查遗传病的遗传方式的判定，对于此类试题，考生要熟练掌握和应用遗传方式的判断口诀口诀为：“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非

31、伴性”；“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”18（2分）用15N标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基中连续繁殖四代，a、b、c为三种DNA分子：a只含15N，b同时含14N和15N，c只含14N，则下图所示这三种DNA分子的比例正确的是（）ABCD考点：DNA分子的复制版权所有分析：DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制解答：解：根据题意分析可知：用15N同位素标记细菌的DNA分子，

32、再将它们放入含14N的培养基上连续繁殖4代，共形成24=16个DNA分子由于用15N同位素标记细菌的DNA分子只有两条链，又DNA复制为半保留复制，所以在子代的16个DNA分子中，含15N的DNA分子为2个，但只含15N的DNA分子为0；同时含15N和14N的DNA分子为2个；只含14N的DNA分子为162=14个故选：D点评：本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19（2分）已知某染色体上的DNA分子中碱基G的比例为20%，那么，由此DNA克隆出来的某基因中碱基C的比例是（）A10%B20%C30%D无法确定考点：DNA分子结构的主要特

33、点版权所有分析：1、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）2、基因是有遗传效应的DNA片段解答：解：某染色体上的DNA分子中碱基G的比例为20%，根据碱基互补配对原则，该DNA分子中碱基C的比例也为20%，而基因只是有遗传效应的DNA片段，因此不能确定该DNA上某基因中碱基C的比例故选：D点评：本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则，明确该DNA分子中的C=G

34、=20%；识记基因的概念，明确基因是DNA的片段，根据DNA中某种碱基的比例不能判断该DNA的一个片段中某种碱基的比例20（2分）某基因的一个片段中的链在复制时一个碱基由GC，该基因复制3次后，发生突变的基因占该基因总数的（）A100%B50%C25%D12.5%考点：DNA分子的复制版权所有分析：1、基因突变是指DNA中碱基对的增添、缺失和替换，从而导致基因结构的改变2、DNA复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程DNA复制方式为半保留复制，即新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链解答：解：某基因的一个片段中的链在复制时一个碱基由GC，由于DNA分子复制方式为半保

35、留复制，则以a链为模板复制形成的基因均为突变基因，而以链为模板复制形成的基因均为正常基因所以该基因复制3次后，发生突变的基因占基因总数的50%故选：B点评：本题考查DNA分子的复制、基因突变，要求考生识记基因突变的概念，明确基因突变能改变基因的结构；识记DNA分子复制的概念、条件、特点和结果等知识，明确DNA复制方式为半保留复制，再结合题干信息选出正确的答案21（2分）在下列四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是（） A和B和C和D和考点：ATP的化学组成和特点；DNA分子的基本单位；RNA分子的组成和种类版权所有分析：分析题图：是ATP分子，其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；表示

36、腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；表示DNA的片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核苷酸；表示转运RNA，其中“O”表示腺嘌呤解答：解：表示ATP的结构简式，A代表的是腺苷（一个腺嘌呤和一个核糖），其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；中五碳糖属于核糖，代表是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；中含有碱基T，表示一段DNA片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；表示转运RNA，其中“O”表示腺嘌呤；则“O”中所能应的含义最接近的是故选：D点评：本题考查ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸的分子结构，对于此类试题，学生需掌握ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸之间的关联22（2分）D

37、NA计算机技术已成为科学研究的热点若用DNA分子存储信息，理论上一个含有100个碱基的双链DNA分子片段最多可存储多少个不同的数据（）A50B100C450D4100考点：DNA分子的多样性和特异性版权所有分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构n对碱基组成的双链DNA分子片段，其种类最多可达4n种据此解答解答：解：n对碱基组成的双链DNA分子片段，其种类最多可达4n种，故100个碱基的双链DNA分子片段最多可存储450个不同的数据故选：C点评：本题考查DNA分子的相关知识，要求学生识记n对碱基组成的双链DNA分子片段，其种类最多可达4n种23

38、（2分）a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（）Aa图表示植物细胞有丝分裂中期Bb图表示人红细胞分裂的某个阶段Cc图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体Dd图为有丝分裂中期，含4条染色体，8条染色单体考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的无丝分裂；细胞的减数分裂版权所有分析：据图分析，a赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，处于有丝分裂末期；b细胞中没有染色体和纺锤体，表示无丝分裂；c细胞处于减数第二次分裂的后期；d细胞中含有同源染色体，而且着丝点排列在细胞中央的赤道板上，处于有丝分裂的中期解答：解：A、图a中有细胞壁，并且正逐步形

39、成细胞板，表示植物细胞有丝分裂末期，A错误；B、人的成熟的红细胞没有细胞核，不能进行无丝分裂，人红细胞是由骨髓造血干细胞有丝分裂分化而来的，图b可表示蛙的红细胞分裂的某个阶段，B错误；C、c图细胞中没有同源染色体，而且着丝点一分为二，细胞质不均等分裂，细胞处于减数第二次分裂的后期，名称为次级卵母细胞，次级卵母细胞分裂后将产生1个卵细胞和1个极体，C错误；D、d表示动物细胞有丝分裂中期，细胞中含有4条染色体，8条染色单体，D正确故选：D点评：本题考查动植物细胞的分裂方式，难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是识记细胞分裂的时期，同时学会染色体、染色单体、DNA的计数24（2分）假定某高等生

40、物体细胞内的染色体数是10条，其中染色体中的DNA用3H标记胸腺嘧啶，将该体细胞放入不含有3H标记的培养基中连续培养2代，则在形成第2代细胞时的有丝分裂后期，没有被标记的染色体数为（）A5条B40条C20条D10条考点：DNA分子的复制；有丝分裂过程及其变化规律版权所有分析：亲代DNA分子的两条链都被标记，然后放在不含3H标记的培养液中培养，子一代的所有染色体上都含3H标记，第二次有丝分裂后期的20条染色体中有一半含3H标记，原因是DNA分子为半保留复制解答：解：根据DNA半保留复制的特点，DNA双链被3H标记，在不含3H标记的培养液中完成第一次分裂后，每条染色体的DNA中一条链有3H标记，另

41、一条链没有标记在不含3H标记的培养液中进行第二次分裂，后期一半染色体被标记，一半染色体没有被标记又有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，细胞中共含有20条染色体因此，在形成第2代细胞时的有丝分裂后期，没有被标记的染色体数为10条故选：D点评：本题考查DNA复制与有丝分裂知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25（2分）有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成应是（）A三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶B两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶C两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶D两个磷酸、两个脱氧核糖和一个尿嘧啶考点：

42、DNA分子结构的主要特点；DNA分子的基本单位版权所有分析：一个脱氧核苷酸包括一分子的脱氧核糖、一分子的磷酸和一分子的含N碱基，连接两个互补碱基之间的是氢键，碱基对的形成遵循碱基互补配对原则，所以与腺嘌呤脱氧核苷酸配对形成氢键的是胸腺嘧啶脱氧核苷酸解答：解：碱基互补配对原则：A=T、C=G，则这一对氢键连接的脱氧核苷酸可表示，可见它的其他组成应是两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶故选：C点评：本题是有关DNA结构碱基对之间氢键为情景，学习是要注意对DNA结构的全面理解26（2分）图是人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线下列有关叙述中正确的是（）A该图若为减数分裂，则cd期的

43、细胞不含有23对同源染色体B该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段某一时期C该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期D该图若为有丝分裂，则ef期的细胞中染色体数目都是23对考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律版权所有分析：根据题意和图示分析可知：在细胞中，每条染色体上的DNA含量为1，在细胞分裂的间期，复制后变为2；当着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的DNA含量由2变为1bc段形成的原因是DNA的复制，de段形成的原因是着丝点分裂解答：解：A、该图若为减数分裂，则cd期可表示减数第一次分裂过程或减数第二次分裂前期、中期，细胞含有23对同源染色体或23条染色体，A错误；B、该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd