安徽省合肥市育英学校2016届九年级语文下册9谈生命习题新人教版.doc

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1、9谈生命1.主题解说本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示了生命由成长到壮大、再到衰弱的过程，以及生命中痛苦与幸福相生相伴的共通法则，表达了生命不息、奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。2.重点突破“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，而作者为什么说他“不敢说生命是什么”，“只能说生命像什么”？作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”，并充分展开来写的用意是什么？提示一：“生命是什么”涉及生命本质的终极回答，而“生命像什么”是文学性的表述。作者借助通俗易懂的比喻展开，使行文更容易选择切入的角度，引出下文对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。提示二：“一江春水”侧重阐明生命

2、的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的价值，两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。提示三：作者阐释了生命的过程和意义之后，总结全文，点明、深化主题，揭示生命的本质是“由卑微、渺小到生长、进化”，点明快乐和痛苦是生命之中的基本旋律。3.难点攻克全文的感情是怎样变化的？提示一：在形象的描摹过程中，流露出作者动人的情思。在描写一江春水时充满激情，从“愤激”“怒吼”“奔腾”等词可以读出这种感情来；继而面对种种境遇，心情是快乐的、平静的；最后描写春水到了大海，表达的心情是平静的，没有快乐，也没有悲哀。提示二：描写一棵小树则不同，一开始充满喜悦、希望，继而是“宁静和怡悦”，最后冬天来临，

3、叶落归根，则怀有超乎寻常的平静。4.结构图解 一江春水：力量 生命不息 谈生命 一棵小树：价值 奋斗不止01积累运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。挟卷( ) 休憩( ) 芳馨( ) 荫庇( )云y( ) xio( )鸟 骄sh( ) xun( )闹2.在下面句中横线上填上恰当的词语或短语。（1）斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他 而又 ， 地流着， 地吟唱着， 地度过这一段浪漫的行程。（2）这大海，使他屏息，使他低头，她多么 ，多么 ！多么 ，又多么 ！（3）他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的 ，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的 。（4）秋风起了，他的叶子，由浓

4、绿到绯红，秋阳下他又有一番 ，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的 ！3.下列句中标点符号使用正确的一项是( )A.我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”B.要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！C.我不敢说生命是什么？我只能说生命像什么？D.他消融了、归化了，说不上快乐，也没有悲哀！4. (兰州中考)下列句子中，有语病的一句是( )A.羊年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。B.学校宣布将开展食品安全常识教育活动，用以增强学生的自我保护意识。C.在8.1级的强震中，尼泊尔许

5、多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。D.熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。5.选择下面排序正确的一项是（）在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。A. B.C. D.6.根据如下材料，完成活动内容。据央视报道，5月29日，杭州的一名普通客车司机吴斌驾驶着由无锡开往杭州的长途客车，正平稳地行驶在高速公路上，突然车外飞来一铁块穿透挡风玻璃后，击中了他的腹

6、部。为防止客车失控，吴师傅忍着极度疼痛，以惊人的毅力，完成一系列制动程序：扶稳方向盘，手动刹车，打开汽车双闪灯，将车安全地停靠在路边，并提醒车上的乘客不要随意下车。短短二十几秒的时间，保证了车上24位乘客安全无恙。三天后，吴师傅却因伤势过重，离开了我们。如果你是2014年“感动中国”人物的推荐人，请为创造这一“伟大瞬间”的吴师傅拟写30字以内的褒奖词。 7.(宁德中考)中央电视台新春走基层家风是什么？系列报道播出后，引起社会的强烈反响。现在，学校组织了以“家风家教大家谈”为主题的活动，请你完成以下任务。（1）【活动一：我参与我宣传】为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的

7、上半句，请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等。)严家训时时记， （2）【活动二：我参与我观察】某同学今年春节去一位亲戚家作客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上爱吃的菜一个劲地往自己碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。 （3）【活动三：我参与我思考】认真分析下面调查结果统计表，请写出你的探究结论。某市家庭教育情况调查结果统计表(调查人数：1988人) 结果统计调查内容选项A选项B选项C内容百分比内容百分比内容百分比父教缺失与否缺失60.7%不缺失13.0%无法判断26.3%谁承担更多家庭教育责任母亲46.9%父

8、母均担28.7%其他人24.4% （4）【活动四：我参与我实践】回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(50字左右) 02课内精读阅读课文，完成后面的题目。8.阅读“生命像向东流的一江春水再来寻夹岸的桃花”，完成填空题。(1)描绘春水一路高歌的情形，用了四个“有时候”，体现一江春水行程的。 (2)描绘一江春水的行程，作者用了下列动词：聚集、奔注、冲倒、挟卷、奔腾、回旋，这些动词体现了 。(3)作者用“快乐、勇敢、享受、愤激、心平气和、快乐而又羞怯、心魂惊骇、休憩、睡眠”等词刻画了一江春水的 。9.根据课文内容，选择文中恰当的短语填在横线上，描述一棵小树的成长历程。一棵小树的成长历程：冰雪

9、下欠伸 长出嫩叶_ 蜂蝶飘翔_浓阴如盖 黄叶翻飞 10.“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”下面对这句话的理解不正确的一项是( )A.揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。B.生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。C.成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。D.只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。11.下面句子揭示了怎样的生活哲理？请简要回答。(1)好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 (2)在宇宙的大生命中，我们

10、是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。 03类文阅读珍惜生命袁鹰阎荷远行于新世纪之初，时光荏苒，匆匆已是十有二年。当年人们向她的遗体告别时，在她胸前放了三十八朵荷花。三十八岁，刚刚走近中年，若按西谚“人生四十开始”，她的锦绣年华刚刚起步，一切刚刚开始，她已戛然而止，该是多么巨大而沉重的哀伤。南唐李璟词云：“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间，还与韶光共憔悴，不堪看。”她留下挚爱亲朋的刻骨思念，更留一个真诚、善良、美好的灵魂。在她生前，我只有机会在文艺报举行的小型活动中见过几面，平时接触并不算多，却留下一个恬静而热情的深刻印象。以后，每次读到阎纲我吻女儿的前额那篇至情名

11、文，总禁不住潸然落泪，仿佛又回到她的病床前，看她一面强制自己忍受着恶疾带来的难以忍受的折磨，同渐渐袭来的死亡搏斗，一面还以镇静的笑容安慰来探视的亲友，说点轻松的话。在生命垂危的时刻，她依然想着别人，为别人送去一点欢笑。她临终时留下的遗言：“大家对我这么好，我无力回报。我奉献给大家的只有一句话：珍惜生命。”话说得简洁，朴实，一如她的为人，却具有千钧重量，沉甸甸地压在我们的心上，让人们永远记住，时时冷静地反思。如今，不懂得珍惜生命的人珍惜自己的生命，更珍惜别人的生命实在太多太多了。在被浮躁、虚夸、伪善搅得渐渐远离真诚朴实的世界，在被争名逐利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际

12、关系的社会，一朵洁净的荷花，一个出污泥而不染的灵魂，显得更加可贵难得。我们同阎荷一样，总是怀着真诚的心，愿世界更加美好，天空依旧湛蓝，也渴望真诚，渴望和谐，渴望对生命的珍爱，对人的尊重。为此也愿意献出自己的心血和精力，去实现和追求。就我个人而言，来日无多，精力渐衰，步履蹒跚，但只要一息尚存，总要为实现这个愿望走下去，不能懈怠，不能止步。因为，耳边总会时时响着一个虽然远去、却永不微弱的声音：珍惜生命!珍惜生命！(选自人民日报海外版2013年2月26日)12.本文是袁鹰为阎纲美丽的夭亡女儿病中的日日夜夜一书写的序言。“阎荷远行于新世纪之初，时光荏苒，匆匆已是十有二年。”用这句话开头有何好处？ 13

13、.南唐李璟词云：“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间，还与韶光共憔悴，不堪看。”作者引用李璟的词句有何目的？ 14.如何理解画线句中的“她的为人”和“具有千钧重量”？ 15.选文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有何表达作用？ 【参考答案】1.xi q 翳 枭 奢 喧2.(1)快乐 羞怯 静静 低低 轻轻 (2)辽阔 伟大 光明 黑暗 (3)幽花芳草 甜美与芳馨 (4)庄严灿烂 宁静和怡悦3.B(解析：A项应将句号移到引号外面；C项应将两个问号改为逗号和句号；D项应将顿号改为逗号。）4.C(解析：C项句子成分残缺，可在句末添加“现象”，或删去“出现了”。)5.D6.示例：最美司机，危局心系乘客;

14、平民英雄，瞬间诠释大爱。(在限定字数内表述,内容符合要求，用语得体即可)7.(1)示例一：好家教人人夸示例二：立家训代代传。 (2)示例一：不同意。良好的行为习惯从小养成，文明礼仪小事做起。示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。(言之有理即可) (3)示例一：我国家庭教育中，父教缺失的现象严重。示例二：我国家庭教育中，母亲承担了主要的教育责任。 （4）示例：初二时，有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷签上他的名字。父亲发现后，打了我一顿，严厉告诉我：“做人要诚实。”我深受教育，至今没做过不诚实的事。(故事内容完整，主题符合要求即可)8.(1)丰富多彩 (

15、2)高昂激越的气势和不可阻挡的力量 (3)性格、情怀9.破土而出 开出繁花 小鸟欢唱 硕果累累 叶落归根10.C11.(1)生命的道路是曲折的，要经历种种磨难，其间有痛苦也有幸福，痛苦也是一种幸福。(2)个体生命是宇宙大生命的一份子，个体生命最终要回归宇宙大生命的母体之中。12.点出本文回忆的对象，表达了作者对阎荷的怀念，奠定了本文感情基调。13.渲染阎荷在美好年华的离世，给人们留下的巨大而沉重的哀伤；增添了全文的诗韵悲情之美。14.“她的为人”指阎荷在生命垂危的时刻，依然想着别人，为别人送去一点欢笑。“具有千钧重量”指她的生命感悟警醒人们要珍惜生命，这关系每一个人的生命，因此有千钧之重。15.运用排比，盛赞阎荷的纯洁灵魂，也表达出作者对人生、社会的美好愿望。5