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1、08:XX年学风建设方案 -魏矿学校班级关于学风建设实施方案 魏矿学校:杨彦平 学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,是形成良好校风的基础和前提,是培养高素质人才的关键。学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所学校的气质和灵魂,也是一所学校的立校之本。学风建设是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育,为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件,学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高,影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设,才能为学生的成长成才营造良好的育人环境,增强全校学生学习的积极性和主动性
2、,促进学生的健康成长和综合素质的全面提高,为促进我校学风建设的深入开展,进一步推动良好校风的形成,根据实际情况,我根据校党支部、政教处、团支部、班委支联合制定我班的学风建设计划。 随着我校被为XX市“五星级学校”和“绿色学校评”工作的结束,我校对于学风建设也更加重视,我们班委会在我校各领导小组、党组织、学生会的指导下,对最近一段时期的工作做一安排、规划和展望。 一、目标: 营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围;形成“勤学,好问,慎思,明辨,笃行”的良好学风。 二、指导思想: 坚持以“端正教风、培养学风、整治校风”科学发展观为统领,形成“勤学,好问,慎思,明辨,笃行”的
3、良好学风。促进我校“科学管理、规范治校、严谨治学、精心施教、勤奋学习、积极向上”的良好校风的形成,努力构建和谐、平安、文明校园,促进同学们全面发展,不断提高自身素质和良好学习习惯。 三、我班目前“学风”方面存在的主要问题 目前,就学风而言,少数学生学习缺乏动力,学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄,主动学习、自我学习的能力较差,晨诵暮读的良好习惯还未养成。 学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还未完全成为习惯,出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不文明言行偶尔发生,这些都与我们的目标还有一定差距。 四
4、、“学风”建设的具体按排 我们现在要做的工作的重点就是“抓学风、促学习、正校风”。从我们的角度来讲,学风就是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生学习过程中表现的风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此,学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。我们班委会最近一段工作的重心也放到了这些方面,但是学习毕竟要靠同学们自己去做,我们的职责是引导,是为大家创造一个更有利的环境,而我们当前也就是向着这些方面努力,使我们的学生懂得学风的真正涵义,真正对我们的学风重视起来。为了促进我们的学风建设,目前以及今后的时间中
5、,我们班委会在以下这几方面加强工作: 1、思想方面: (1)大力宣传学风建设,让同学们在思想上对此重视起来,让大家树立起“争做文明礼仪大师、创建优秀班级集”的学习目标; (2)加强我班的管理工作,促进文明督促工作,维持学习和生活的秩序,帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯,组织维护好各种场合的公共秩序; (3)让同学们清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强,能给学生多方面的正面教育和积极影响,对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用. 2、礼仪方面(体育委员) (1)、每周一7:35到校参加参加升国旗仪,
6、 (2)、在校期间要按要求穿校服、唱国歌。 (3)、眼保健操认真完成、广播体操认真做 (4)、体育课提前去操场站队。体育课不打闹,安全最重要。 (5)、见到老师和同学要主动相互问好, (6)、认真按照魏矿学校学生礼仪要求做 3、纪律方面(纪律委员,值日班长) 早操和课间操工作队伍整齐,口号不够响亮,做操动作不到位等虽然还是有些问题,但是我班学生决不会畏惧,我们将迎难而上,在以后的工作中,为了我班的荣誉,为了促进我校的学风建设,我们班委将进行以下安排 (1)、在保持现有的工作积极性和工作状态的基础上进一步提高工作热情,从自身做起,做好学生典范; (2)、积极努力的安排更多的课外活动,并号召全校学
7、生积极参加,丰富我们的校园生活; (3)、随着夏季的到来,天气渐渐转热,早操工作的难度进一步加大,班委会工作人员将迎难而上,努力宣传早操的优点和重要性,使全体学生继续保持早起的良好习惯。 (4)配合好早操和课间值日生的工作,为同学们晨读创造良好环境;纪律方面 具体安排: a、早上7。35前到教室,并认真完成早读。禁止随便串位和说话。 b、上课期间不走神,不随意说话,认真听讲。积极举手回答问题。 c、课间不骂人、不打闹、不乱扔垃圾 d、自习课合理安排自己的时间,高效率完成自己的学习任务。 e、禁止在车区逗留。 f、不和高年级学生过密交往,不和陌生人说话。 4、学习方面(学习委员、课代表、班长)
8、(1)班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围,力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。 (2)尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作;开展互帮互学大比赛,激励同学努力学习 (3)抓好本班学生干部的带头作用,不定期进行学困生互帮互学成效检查、 (4)经常与各任课老师交流,了解同学们的学习状态和要求 具体安排 a、任课教师布置作业后,课间及时的把作业记录在作业本上(随机检查) b、自习课高效做作业,尽量能完成作业。 c、提倡课间做做作业。 d、回家后应在9。30之前完成作业,否则说明你做作业过程有问题。 e、预习第二天的学科,提出5个问题。英语每天背诵10个单词,数学每
9、天做二个题目,保证正确率。(随机检查) f、10。30前休息。 g、作业要求认真、正确率高,切忌应付作业。发现后严肃处理。 5、卫生方面(卫生委员、值日班长) 学生在晨会前做好值日工作,值日生在晨读前巡视本班包干区,掌握学生打扫卫生情况。 绿化带、道路: ()、无烟蒂、纸屑、糖果包装纸等杂物。 (2)、适时组织学生清理绿化带内杂草、枯枝烂叶。 (3)、绿化带内落叶过多时,应安排学生清扫。 (4)垃圾桶、垃圾箱应坚持天天清理,保持外部整洁。 教室、走廊、楼梯 ()、安排学生全天轮流值勤,及时监督,制止学生乱扔乱丢杂物,保持地面干净,无纸屑等杂物。 (2)、桌面、椅面清洁,无乱贴,乱画,乱刻,物品
10、摆放有序,整个教室桌椅摆、排放整齐。 (3)、门窗擦拭干净,无脚印、手印。 (4)、墙壁保持干净,及时清除脚印、球印。无蜘蛛网。 (5)、水缸内无杂物,有垃圾及时清理,及时倒掉污水。 (6)、拖把、笤帚、扫帚摆放整齐。 (7)每生每天自带一块抹布(用塑料带装好) 具体安排: a、打扫卫生时间早:7:20下午:1:55各组长准时考勤后,将结果报给卫生委员。(卫生委员主动考勤也可) b、组长明确分工,组员完成自己的卫生工作后,待组长检查合格后,即可离开。 c、打扫卫生完成后,由卫生委员检查合格后,组长即可离开。 d、大扫除,组长在进行详细分工。 6、其它方面 (1)经常向我班主任和领导汇报我们班委
11、会工作进展,聆听教诲,学习工作经验; (2)协助好班主任的工作,为良好学风建设营造更加有益的环境和氛围 我班委会关于学风建设的计划有以下两个方面具体特点: (1)勤学、自律,创优良学风树立正确学习动机,端正学习态度,刻苦踏实,勤奋进取,独立思考和钻研,努力培养综合学习和研究能力,进一步掌握学习规律,提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施,拓宽知识、提高素质。增强学习动力,不旷课、不迟到,不早退,积极参与课堂活动,专心听讲,勤做笔记,认真作业。树立积极主动,自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动,在实践中提高自己的综合素质。 (2)促学风建设,从自我做起树立“创优美环境,树优
12、良学风,从自己做起”的意识,明确学风建设的重要意义,积极行动起来,以创建优良学风为己任,为学风建设献计献策,积极参加学风建设,从严要求,做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念,发挥自我教育,自我管理,自我服务的主动性和创造性,规范行为举止,强化日常管理,努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。 学风是学校长期积累形成的一种氛围,一种精神,是衡量一个学校学生综合素质的一项重要指标,学校学风的好坏关系着整个学校的教学成绩、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识,养成良好的自律意识和习惯,同时,良好
13、的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培养。良好的学风是我们的立校之本,固校之基,所以,学风建设是一项任重而道远的工作,每个班委会在学风建设这一方面担任着重要角色,继续努力、更加认真工作,争取使我校学风建设更上一层楼是我们每个班委会义不容辞的任务。 学风建设是一项长效工程,优良学风需要进行长时间的精心培养,来不得一时一刻的松懈,优良学风一旦形成后,可使学习者受益终身,在优良学风中形成的学习者,反过来亦可促使其更好的发展。相信在我班在各位校领导和班主任的带领和引导下,在班委会及各个兄弟班级的通力合作下,我们班学风建设一定会取得十分优异的成绩。 “勤学,好问,慎思,明辨,笃行”的良好学风是我们的奋斗目标,让我们一起构建“学风”建设的新局面。 内容总结(1)08:XX年学风建设方案 -魏矿学校班级关于学风建设实施方案 魏矿学校:杨彦平 学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,是形成良好校风的基础和前提,是培养高素质人才的关键(2)因此,学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面(3)f、不和高年级学生过密交往,不和陌生人说话
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