2022个人教育实习心得体会_1.docx

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1、第 1 1页共 1313页20222022 个人教育实习心得体会个人教育实习心得体会个人教化实习心得体会我们心里有一些收获后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思索不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我帮大家整理的个人教化实习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。个人教化实习心得体会 1怀着激烈的心情走进了校内，望着那生疏的校内和孩子们新奇的眼光，想着在这将要度过半年时间，心里有一种莫名的感觉，不知是激烈还是其他什么，总之有些困难。那天我来到班级比较早，同学们都用新奇的眼睛看着我，班主任向同学们介绍了我是新来的老师。老师也许给我介绍

2、了一下班级学生的状况，我带着新奇和期盼的心情想象着明天和同学们的相识,就这样实习生活起先了。做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校内，每个实习生都露出一脸的惊慌和兴奋。初为人师，面对着这么多的面孔，那对于学问的渴望和对世界的生疏让我情愿放下一切去和他们面对面、心连第 2 2页共 1313页心的沟通。我处在一个生疏的位置，好迷茫，我不知我是什么身份不，在我看到他们的眼睛的那一刻，我明白了，对，我是一名老师，是一个教书育人的老师，我是他们的方向标，是他们前行的路灯，是要为他们静默付出的人。起先在和同学们短时期的接触中，我发觉班上大部分都比较活泼好动，但是有少数学生性格内向。我乱了，我该怎么处理

3、这种差异呢？于是，我起先了我的“求学之路”。我起先像别的老师请教如何面对这样的差异，如何很好的将学问传授给他们。这里的老师都很好，她们指导我怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充分的调动学生的主动性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上在实习期间，校长支配我们坐在班级后面听资质更高的老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何限制授课时间等。听完一轮的讲课之后，为了更好地提高我们的教学实力，让实习生能够在短时间内走入正轨，校长还支配了实习生的公开课任务实践出真知。了解要学习

4、的学问真的许多许多，54 个孩子，名字，性格，第 3 3页共 1313页特征，为了能更好的融入班集体，在短短的几天时间里我努力的记住了全班学生的名字，并了解学生的性格、特长以及优缺点。由于阅历不足，刚起先的几天与学生们建立了挚友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在其次个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。在课下，我和同学们在一起玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难受时我就与他们沟通，了解状况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断吩咐要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，课下检查学生的作业，当看到作业字迹不工整和错

5、题时，我就让学生留下来细致的再完成一遍，我会在旁边进行二次指导，以确定他们真的学会了。摸索公开课的不完备结束，也让我认清晰了自己的不足，明白了自己的欠缺以及教学上的实力问题，接下来便是又一次的摸索探究。遇到不明白的地方虚心向别的老师请教，收获颇多。有了很多老师帮助辅导下，我的实习工作胜利的步入了正轨。在经验了一翻探讨之后，我认为我的教学实力在进行质的飞越，从起先的了解到后来的探究摸索，我慢慢地找到了成为一名老师的优第 4 4页共 1313页越感以及成为老师的骄傲感，虽然短暂的实习生活就这么结束了，但为我以后更好的教学奠定了坚实的基础，信任在将来，我可以在讲台上更加自如的为学生们讲授学问。个人教

6、化实习心得体会 2从起先实习到现在，转瞬已经有两个月的时间，我在安师大附中的实习生活也已接近尾声了。这段日子里，我几乎每天都与附中的老师和学生们在一起，学到了许多课堂上学不到的学问和技能，备课实力、课堂驾驭实力、现代教化技术运用实力、沟通实力都得到了有效熬炼和明显提高。感谢学院为我供应了如此难得的实习机会，感谢师大附中的领导、老师们对我的关怀与帮助，尤其感谢我的实习导师顾学雷老师给我的细心指导，还要感谢师大附中高二年级的学生们，陪我度过了这段极有意义的时间！实习期间，我主要从四大方面开展学习和工作，包括见习听课、教学实习、班主任实习和调查探讨，现分别总结如下：一、见习听课要想上好课，必需先听课

7、，而且要听好课、学好课。实习伊始，我就以听课为主。因为我实习的课程为中学通用技术课，所以我首先第 5 5页共 1313页听了该学科资深老师、我的实习导师顾学雷老师的高二年级通用技术课。顾老师的课堂设计精致，语言生动形象，熔技术性、艺术性、好用性为一炉，体现了极高的教化教学造诣，令我收益颇多。我还听了吴老师的几节通用技术课，同样给了我许多启示与帮助。为加强沟通，相互学习，我还听了刘欢、程韦洁、柏吴斌等其他几位实习同学的课，并相互评课，相互鞭策，取长补短。每听一节课，我都会作具体的听课记录，每一个值得我学习的地方，或是我认为还可以改进的地方，我都做好旁注，整节课都会写好总评，通过听课评价促进自我参

8、照与反思，提高自己的教化实践实力。二、教学实习实习初期，我担当高二年级国际班（12）班和理科一般班（11）班的通用技术课程教学，后来，因为本科的同学实习提前结束，我又增加了四个班的通用技术教学。教学实习前，我仔细研读了中学通用技术课程标准（试验）、一般中学技术课程标准（试验）解读等相关文献、论文和现行教科书、老师参考用书，为教学实习找对方向。每节课前，我都会查阅资料，向其他老师请教，结合学生实际和个人理解，写好教学设计，制作好课件。课堂上，我竭力处理好预设与生第 6 6页共 1313页成的关系、老师主导和学生主体的关系、教材内容与生活实际的关系，并想法设法增加课堂容量，提高学生的课堂学习参加度

9、。为发觉不足，提高自己，我请顾学雷等几位老师和其他实习同学听了我的几节课，并恳请大家指责指正。还记得刚起先上课时，我的语速过快，可能有些学生思维跟不上，顾老师就刚好给我指了出来，并教给我一些限制语速、把握课堂节奏的方法。在后来的教学中，我特意放慢课堂节奏，删繁就简，果真见效。除课堂教学外，我还进行了作业批改、课余辅导、学生评价等方面的实习，力求备、教、批、辅、评等各方面实力同步提高。三、班主任实习除日常教学外，我还进行了一段时间的班主任工作实习，担当了高二（11）班的实习班主任。首先，我初步了解了班级和学生状况。记得刚起先实习时，我就急着找班主任刘纪春老师了解班级状况，但刘纪春老师并没有干脆告

10、知我，而是让我自己去发觉、去了解。当时我有点不理解，但后来当我用自己的眼睛和心去视察这个班级，了解这些学生时，我才体会到，要想真正了解一个班级，了解这些学生，靠别人的描述是不够的，必需通过自己的视察和接触。其次步，在沟第 7 7页共 1313页通中增进师生感情，深化了解学生特点。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我经常进班，找学生说话，谈学习，谈生活，谈社会，谈幻想，谈将来渐渐的，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。通过了解，我发觉，这是一个集体荣誉感很强的班级，这个班上的学生勤奋好学，都特别优秀，每个学生的内心都有一个丰富多彩的世界。第三步，在班主

11、任老师的指导下，我主持了一段时间的班级日常工作。这段时间，我关切并监督学生的学习、纪律和学校生活，组织班级活动，结合他们的年龄特点进行思想道德教化。关于班主任实习工作，我还撰写了特地的班主任实习报告。四、调查探讨这段期间，我对中学通用技术课程的学生参加现状进行了调查探讨，以高二（11）班为样本，进行了量化统计，并撰写调研报告，就现状产生的缘由作出分析，提出了几点对策。两个月的实习生活过得很快，当我真正了解学生特点，起先和他们建立起感情时，却就要匆忙结束了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，也尝到了当好一个中学老师的酸甜苦辣，更加深刻地体会第 8 8页共 1313页到当一名老师所肩负的责任。最

12、终，再次诚心地感谢给了我极大帮助的我的导师张克松老师、实习导师顾学雷老师以及高二（11）班班主任刘纪春老师和其他几位老师！同时，还要感谢关切和帮助过我，与我一同进步的实习同学们！个人教化实习心得体会 3即将起先为期两个月的教化实习，心情难免有点惊慌。回想暑假期间到母校的见习，不禁为实习而担忧，在见习短短的时间内，我彻底地见识到了做老师的艰难。期末考试刚结束，接下来就是暑期补课，学生可以松了一口气了，然而老师却没有那么轻松，工作更为繁重。一方面要应付日常各种事务，如上课、备课、批改作业、班级纪律管理和学生舍务的监督;另一方面还要批改大量的试卷，填写年终总结。相对来说科任老师比较轻松，假如是班主任

13、的话，则须要完成更多、更繁琐的工作，比如适度的与家长保持联系，反映学生在这个学期的表现，与学生谈心，帮助学生刚好调整心理等等。在几个工作日之内根本没有方法完成这些工作，常常下班回家后还要加班，有时候连休息日也要放弃。作为一名见习生，我主要是帮助指导老师批改作业，视察课堂活动，具体的做第 9 9页共 1313页好听课记录。我本身没什么思想包袱，但即使这样我也能从老师们惊慌的工作气氛中感受到很大的压力。所以实习前，肯定要给自己先打一针强心针，否则面对这种高强度的工作肯定会无所适从。当了十多年学生，从来没有尝试过真正站在老师的角度看待教书育人的问题。即使是在高校里的模拟课堂，自己扮演一名老师的角色，

14、与实际仍旧相距甚远。我没有多少参与下乡的阅历，很少有机会面对真实的课堂，所以心态上始终在学生和老师之间徘徊，有点无所适从，没能很好的调整过来。见习的过程中，我参与了期末考的监考工作，我总是以为自己还是一名学生，没有多少身为老师的觉悟。站在讲台上，接受着台下学生的凝视，特别的不适应，感觉特殊别扭，这一点是必需克服的。在实习期间，我们同样有着两重的身份，一方面站在学生的角度虚心向指导老师学习，另一方面要站在老师的角度对待学生，做一个合格的老师，用自己的学问教育学生，但怎样才算是个“及格的老师”?这使我很迷茫。而如何与学生很好的相处，这更是我最关注的问题。我视察到不同的老师对待学生有不同的看法。某位

15、英语老师在课间与同事谈笑自若，甚是幽默，但面对学生却总是一副肃穆的脸孔，第 1010页共 1313页感觉与学生的距离很远。而另一些老师与学生似乎挚友，在课后谈论找个合适的时间一起去逛街。两种迥然不同的方式究竟那一种好，真的说不清晰。请教过我的指导老师，她说面对学生还是要保持一点距离才好，至于“度”要怎样把握就得靠自己体验了。这个答案令我有点悲观，看来还是那句话“绝知此事要躬行”。以上是我见习的一些总结和感言。另外，暑假里我从网上收集了一些备课和主题班会资料，略微练习了一下粉笔字，但由于时间不是太充分，效果并不怎么明显，看来开学初得下一番苦功了。个人教化实习心得体会 4在这一个月的时间里，我们经

16、验了从学生到老师的角色转换。在这一个月的时间里，我深刻体会到台下十年功，台上一分钟，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾这段时间的经验，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有多了份阅历和收获。4.教学内容的引入。教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、驾驭教材的桥梁。因此，老师应当依据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，细心第 1111页共 1313页设计课堂导语，奇妙地导入新课，以激发学生的爱好，使学生能全身心地投入到课堂学习中。5.教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，必

17、需将教学内容分步骤分层次地写清晰，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预料时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。6.每节课的小结。一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不行少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。作业则是老师依据授课内容所布置的课后习题，以便于学生复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。实践证明，课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分、不细致，教案的书写不全面有关。老师要上好一节课，往往需花费十倍于它的或更多的时间作打算。仔细写好教案是合格老师必需具有的基本功。教化实习对我今后的工作

18、也有很大的帮助，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习第 1212页共 1313页中渐渐成长，那么作为一名老师，我觉得：我要加倍努力，不断扩充自己的专业学问，多思索，多钻研，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士。怎样才能做一名合格的老师呢？我个人认为要做到以下几点：第一、老师应当把师德修养放在第一位。老师是学生干脆楷模，学生的学习、品德行为乃至思维方式都潜移默化地受老师的影响。老师的人格不但影响教化、教学活动的效果，而且在很大程度上确定其能否有效地促进学生人格的健康发展。可见，健全的人格是合格老师必备的心理素养。其次、老师要擅长了解学生的内心世界。

19、教化的效果并非完全取决于老师单方面的活动，它还受学生的心理背景与学问基础的影响。老师要依据学生的心理发展水平和现有的学问状况，考虑学生的个别差异，并选择恰当的教化内容和方式，才能取得良好教化效果。第三、老师要渊博的学问和终身学习的自觉性。老师要驾驭必要的现代教化技术手段，遵循教化规律，因材施教，在工作中勇于探究创新。新时代的老师，应当具备哪些业务实力呢？他们应当终身学习，一专多能。要教会学生学习，须要老师有精湛的教艺、严谨的治学看第 1313页共 1313页法、清楚的思维、对教材思想教化价值进行深化的挖掘。具有这些素养实力的老师，其教学效果更佳。第四、老师应当具有教化创新实力。老师不仅是学问的

20、传播者，而且是学问的创建者。作为塑造学生心灵的老师，要主动地寻求未知世界，去探究新的育人规律，就应当具有选择课题、设计方案、搜集资料、整理分析资料、撰写报告或论文等方面的学问实力，使局部的阅历上升为普遍的理论。可见，开展教化创新是老师应当具备的基本素养。合格的老师，除了上述所列的六种基本素养之外，还有其他很多方面，须要我们在自我修养和教学实践中去提高。最终，我觉得我的收获有学问方面的，也有为人处事实力方面的提高。总之，这是一个充溢了机遇和挑战的社会，我觉得不但要把个人的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结合作，真心对待别人，才能换来别人的敬重。这些都是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的硬道理。再次非常感谢学校给我们支配这次实习支配。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！