2022主题班会教案主题班会设计方案不要轻易说不.docx

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1、主题班会教案之主题班会设计方案：不要轻易说主题班会教案之主题班会设计方案：不要轻易说“不不”一、活动背景越来越多的独生子女由于生活优越，父母溺爱等缘故，因而在生活、学习中失去了坚韧拼搏的精神，遇到困难、挫折就怕苦怕累，甚至想放弃，缺乏恒心和毅力。在竞争越来越剧烈的今天，我们年轻一代将会碰到更多各种各样的征询题与挑战，面对困难不要轻易说“不”，没有永不言弃的精神，一切都难于成功。二、活动目的与意义通过这次活动，让学生在思想上重新认识坚韧拼搏和持之以恒的重要性。让学生明白得如何正确对待人生中的困难与挫折，从而培养对生活、学习的决心和热情。三、活动前预备1、搜集故事爱因斯坦挖井实验和现实生活中坚韧拼

2、搏的实例（感动中国的人物：背着妹妹上大学的洪战辉）。2、制造动画铁杵磨针。3、选好学生主持人并指导他（她）如何开展好主题班会。四、活动方式采纳故事、动画、演说与讨论相结合的方式进展。五、设计思路故事导入主题（爱因斯坦挖井实验）从故事中得出：成功需要坚持，需要拼搏用事实说明观点：动画铁杵磨针；感动中国的人物：背着妹妹上大学的洪战辉得出结论：对待生活与学习应坚韧拼搏并坚持到底。从小事做起，树立决心六、教学设计（教师）开场白：同学们出生以来遇到过困难和挫折吗？遇到困难和挫折时你如何面对？下面有请主持人出场与大家共同讨论此类征询题。（约 1 分钟）（学生主持人）导入：讲述爱因斯坦挖井实验：爱因斯坦曾做

3、过这么一个实验：他从一个村子里找了两个人，一个愚钝且软弱，一个聪明且强壮。爱因斯坦找了一块两英亩左右的空地，给他俩同样的工具，让他们在其间竞赛挖井，看最终谁先挖到水（学生活动）倾听与考虑（设计意图）故事法导入容易引起学生的兴趣；用名人故事，使学生从故事中初步明白得：坚持的重要性。（约分钟）（学生主持人）提征询：刚刚爱因斯坦的挖井实验，对大家最大的启示是什么？或者大家从这个实验中明白得了什么道理？（学生活动）自由讨论后由学生代表答复以下征询题（设计意图）让学生本人总结，本人体会，同时锻炼学生的表达才能。（约 4 分钟）（学生主持人）点评：点评和总结学生的观点（学生活动）倾听与考虑（约 2 分钟）

4、（学生主持人）过渡：确实，对待各种事情我们只要可以坚持，最后一定会看到成功的曙光。目前，我们最重要的是读好书，认真对待学习（学生活动）倾听（设计意图）将话题缩小，重点转移，由大化小，对本次主题班会针对性强。（约分钟）（学生主持人）讲述：坚持，说起来容易做起来难，因而谁坚持到最后，谁确实是成功者。我们在日常的生活、学习中常常遇到各种各样的困难与挫折，比方当你想放弃学习英语时，你是如何样想的？（学生活动）倾听、考虑与答复（设计意图）结合学生年龄特点提征询，更能引起学生的兴趣，如：学习成绩退步了，你如何面对？（约 2 分钟）（学生主持人）过渡：我们来看一个坚持的成功例子。演示动画：播放铁杵磨针的动画

5、。提征询：从铁杵磨针的故事中，我们看到了老奶奶什么样的精神？李白遭到了什么样的启发？这个故事对我们读书会有什么启示？（学生活动）观看动画、考虑并答复以下征询题（设计意图）观看动画可以加强班会课的兴趣性，也可加强学生之间的互动，同时可以锻炼学生的表达才能等，重要的是让学生本人得出结论和观点才具说服力。（约分钟）（学生主持人）分析：（分析李白成功的缘故）李白从一个顽皮的儿童，到一个伟大的诗人，其中的缘故是他可以认识自我，明白本人的缺乏和缺点，同时他具有“坚持不懈”精神。这个跟我们特别多同学的情况特别相像（学生活动）倾听与考虑（设计意图）分析与指出当前学生中存在的征询题和根本情况，更有利于学生理解当

6、前情况，并作出及时调整；利用一些生活化的例子来鼓舞学生。（约 5 分钟）（学生主持人）过渡：记得有人说过如此的一句话：我们这里没有特别聪明的人，谁能坚持勤奋好学、坚韧拼搏，谁就可以从我们当中脱颖而出。可能有人说拼搏与坚持既是漫长又是痛苦的，我们来看看背着妹妹上大学的洪战辉，是如何样克服困难的讲述：感动中国的人物：洪战辉（学生活动）倾听与考虑（设计意图）按照从古到今的顺序，逐层深化，不断递进，用四周人四周事来鼓舞学生，使观点贴近生活，加强可信度和说服力。（约分钟）（学生主持人）提征询：听完洪战辉的事迹，大家有什么启示和感触？以后的生活学习中我们应该如何样做？让我们一起来讨论吧。（学生活动）倾听、

7、考虑、讨论并答复以下征询题（设计意图）让学生自行总结，得出结论，使观点更有说服力；总结这次班会的心得体会，使学生有所感悟，有所领略。（约 5 分钟）（学生主持人）今天的主题班会，同学们一定有特别大的收获，下面有请班主任给大家作总结。（教师）总结：今天的主题班会大家都特别积极，讨论得特别好，我希望大家能记住：面对困难和挫折不要轻易说“不”，成功贵在坚持，要获得成功就要坚持不懈地努力。拼搏，应是每个人所应具有的精神。面对困难，我们要做的是什么？是退缩吗？不，我们需要的是拼搏。拼搏，确实是在困难面前不低头，在压力之下不逃脱，在坎坷路上往前走。拼搏不是一时心血来潮，不是空喊口号，拼搏是长期的，需要用坚韧的毅力来维持，需要让坚决的决心来导航。我们今天的学习，便是人生一个漫长的考验，关于我们来说，长期的努力因而重要，但拼搏精神也必不可少，它使我们在已有成绩的根底上迈向另一个目的，它使我们的追求无止无境（学生活动）倾听与考虑（设计意图）让班会课的目的得以实现，精神得以升华（约 2 分钟）课外作业：要求学生写一份班会感想。