八年级语文上册第10课墨池记学案1无答案冀教版.doc

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1、墨池记 课题墨池记课 型新授课时1主备人审核人学习目标理解掌握：1顺畅朗读文言课文。2积累文言实词和虚词，学会翻译文言文。学会运用：3理解文章大意，整体感知，领会文章主旨。4学习王羲之勤劳苦练的精神5了解借事立论、叙议结合的写法。学 习 过 程学法指导一、预习导航一、预习导学1、作家作品简介 本文选自元丰类稿，作者曾巩（10191083），字子固，北宋南丰（今江西省南丰县）人，后人称之为南丰先生。卒谥“文定”。曾巩聪敏好学，十二岁即能著文立论，受到欧阳修的器重。嘉祐二年举进土，先后在地方和朝廷做过官。曾巩将儒家之“道”作为自己的指导思想，并广泛接触儒家经典以外的文化遗产。他在不少诗文中，都谈到

2、自己刻苦读书的情况，认为没有浓厚的文化知识积累，要自成一家，是绝不可能的。他的散文风格朴实沉着，议论醇正，讲究法度和布局，结构谨严，条理分明，尤以文字明洁著称。由于独树一格，自成一体，人们称为“南丰体”。同时代人王安石说，“曾子文章众无有，水之江汉星之斗“，用河流中的长江、群星中的北斗比喻他的文章，给予很高的评价，其作品对后世有一定影响。他也是北宋著名的散文家，名列于唐宋八大家。2、关于墨池 墨池，写字时供洗笔洗砚的水池。文中所记墨池在江西临川，相传为晋朝大书法家王羲之学习书法的墨地遗迹。3、熟读课文、借助工具书和书下注释疏通文意，做好小组竞赛的准备（可以向别的组提问）4、给下列加点字注音徜徉

3、 肆恣 王羲之于楹间 强以仕5、解释下列加点的词语 岂信然耶？ 尝极东方 以娱其意于山水间 晚乃善 以章其就 于楹间以揭之被于来世何如哉二、自主学习，合作探究（一）交流“预习导学” 1 、作家作品、文体 2、 检查生字生词，交流体会。（二）采用不同的方式朗读课文，做到正确、流利、有感情。（可以展开小组赛，男女赛等）（三）小组交流，疏通文意，质疑解难。（注意结合相关词语） 3、反复读课文，整体感知课文，回答问题（1）本文叙议结合，请从文中找出议论和记叙的句子划出来，按自然段说说作者记叙了什么事，又议论说明了什么道理？ （2）哪句话表明了文章的主旨？三、检查反馈生字词、背诵课文四、自我反思我的收获

4、：存在不足：解决方法：五、教学后记课题墨池记课 型新授课时2主备人审核人学习目标1、理清文章的结构层次，理解文章的内容。2、 背诵课文。学 习 过 程学法指导一、预习导航检查字词二、自主学习，合作探究（一）、王羲之： 王羲之是中国最伟大的书法艺术家之一，被后人誉为行书天下第一，他的书法线条如行云流水，字体风流潇洒。前人评他的笔势说“飘若浮云，矫若惊龙”，世人称他为“书圣”。他的字如此潇洒，是天生灵性还是别有决窍？今天我们就通过对墨池记的深入研讨，解开我们的疑惑。（二）精读课文，理解主旨：（25分钟） 读课文第一段，各小组讨论思考下列问题：1、前两句是从哪些方面介绍墨池的？2、从哪些句子能看出当

5、年王羲之勤学苦练书法的事实? 3、作者认为王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因是什么? 4、文章借墨池的传说，阐释了什么道理?读第二段，思考：5、曾巩推测王盛书字于槛柱间并邀曾巩为墨池作记，目的是什么? 6、你觉得本文作者写此文的目的是什么？ 7、以小记者的身份采访：请你谈谈从王羲之的故事中得到怎样的启示？你以后会怎样的学习？ （三）教师总结理清思路（2分钟） 这篇文章通过记叙墨池和王羲之“临池学书”的事迹，阐述了关于学习的道理：不论研究学问，还是深造道德，只有专心致志，弹精竭力，才能取得成就，达到理想境界，即是“学固岂可以少哉”。本文以记为体，重在说理，其中记墨池少，论学习多，紧扣所记之事阐

6、明主旨，文章始终围绕“勉学“这根主轴，重点突出，详略得当，形散神聚，叙议结合。三、检查反馈1、请你依据课文原句填空（1）介绍墨池的位置描写其特点的句子：（2）取名墨池的原因的句子：（3）作者看来王羲之成功的关键是：（4）由一能引发议论深化主题的句子：（5）从正面论述学习学习重要性的句子：（6）从反面论述学习重要性的句子：（7）作者推测王盛求“记”的用心：2、填空题： A本文作者 ， 朝文学家，“ ”之一。本文以 为线索，借王羲之 的故事，阐述了 的道理。B作者认为王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因不是 ，而是 。 3、举出勤学苦练的道理论据两个。 4、请举出天才出于勤奋的事例两个作为论据 5

7、、了解了这么多通过勤学而终于成就事业的人的事迹，你一定深有感触，请写下你的感受，并抄写一句名言或自拟一句话，作为自己的座右铭，勉励自己努力上进。 四、课余阅读，丰富情感王羲之的勤奋真的值得我们去学习，这里有两个关于他的故事，你看完了一定会有所感慨吧？1、王羲之练字甚至到了废寝忘食的地步。没有办法，妻子只好把饭送到他写字的桌上。这次，妻子给他送的是馒头蘸蒜泥。王羲之一边全神贯注地写字，一边按妻子的吩咐拿着食物往嘴里送。一会儿妻子来看他吃得怎么样了，结果一进门就禁不住大笑起来，原来王裁之满嘴乌黑，正拿着蘸满墨汁的馒头，还要往嘴里送呢!他对练字如此着迷，竟然忘记了周围的环境，吃的什么味道都不经意了。

8、2、王羲之对书法艺术全身心投入，使他在当时就享有盛名。有人为了得到他的墨宝，甚至花了不少功夫。据说，在山阴(今浙江绍兴)这个地方有一位道士，很想求王羲之给他写一本道德经，他把纸帛都准备好了，就是怕王羲之不答应。想来想去，他终于了解到王羲之很喜欢鹅，因为王羲之认为鹅浮水的姿态对于领悟运笔劲势很有帮助。于是这位道士就精心养了一群上好的鹅。一切准备就绪，就把一群鹅群赶至王羲之时常经过的地方，以便见机行动。一天王羲之果然路过那里，看到这许多逗人喜爱的白鹅，个个都那么出色，就停下来欣赏，看得入了迷，久久不忍离去。最后，他希望道士把白鹅卖给他，以便带回家去观赏。道士却故意板起面孔说：“这么好的鹅我可舍不得卖，不过你要是能给我写一部道德经，这鹅我也就豁出去送给你了。”王羲之一听就答应了，很快，王羲之把道德经写完交给道士，换走了这群白鹅。这段佳话，被后人广为传颂。（有志者事竟成！只要你去努力，你一定会成为一个学习、生活中的佼佼者。）四、自我反思我的收获：存在不足：解决方法：五、教学后记5