2010年中考语文考点梳理十一标点符 doc--初中语文 .doc

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1、http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网20102010 年中考语文考点梳理十一：标点符号年中考语文考点梳理十一：标点符号专家解读考点常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的

2、就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。典型例题透视例 下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？B“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”C美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。D 不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装

3、等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。（20092009 年湖北黄冈市中考试题）年湖北黄冈市中考试题）答案答案：A。透视透视：这是一道选择题，要求考生选出标点符号使用合乎规范的一项，试题内容与实际生活密切相关。B 项“接着说”后面的冒号应为逗号；C 项中的顿号连用导致并列关系层次不明，“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后应为逗号；D 项中省略号与“等”重复使用，应去掉一个。正确选项为 A。常见失误分析例 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A 如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。B每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划

4、龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。C“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”D今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地湘西茶峒镇去旅游。（20092009 年江苏扬州市中考试题）年江苏扬州市中考试题）答案答案：B。分析分析：这是一道选择题，要求考生选出标点符号使用正确的一项。A 项不是疑问句，问http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网号应为逗号；C 项“我们说”后的冒号应为逗号；D 项“边城”的引号应为书名号。这三个选项都可能造成考生误选失分。解题方略是记住标点符号的使用位置及用法。能力提升训练中考试题精编中考试题精编

5、1下列句子标点符号使用正确的一项是（）A“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。B.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。C语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。D天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。（20092009 年浙江杭州市中考试题）年浙江杭州市中考试题）2下列句子标点符号使用正确的一项是（）

6、A.人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。B.“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”C.他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意？怎样开头D.让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。（20092009 年贵州遵义市中考试题）年贵州遵义市中考试题）3.依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是（）你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为小诗，五四运动后它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的繁星和春水这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。A.“”、，B“”，。C.，。D.、，（20092009 年天津市中考试题）年天津市中考试题

7、）4下面句子标点符号使用不正确的一项是（）A亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。B他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。C据调查，读过红岩和铁道游击队的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。D网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？（20092009 年浙江宁波市中考试题）年浙江宁波市中考试题）5相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居住多日，却毫无辞归之意。友人便在客厅写了张纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。天留，我不留”。徐文长明知是逐客令，却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请

8、用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。下雨天留客天留我不留http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网（20092009 年山东德州市中考试题）年山东德州市中考试题）6.“祖国甲子华诞，风云灿烂岁月”。在祖国 60 周年大庆来临之际，请表达你的心声。（要求：用上分号、叹号。）（20092009 年山西省中考试题）年山西省中考试题）专项模拟训练专项模拟训练1.下面标点符号使用恰当的一句是（）A.金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。B.还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点”C.这种埋头做事不动脑筋的人简直是说得不客气

9、一点，跟牛马一样。D.警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！2.下面一段话空格处标点正确的一项是（）你现在就去把它要回来妈妈坚定地说“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”A.“！”，B.“”！，C.“！”。D.“”！。3.下面标点符号运用不正确的一项是（）A.纪念建党 88 周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。B.著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。C.谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。D.创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。4下面句子标点使用有错误的是（）A我国首台千万亿次

10、超级计算机系统“天河一号”由国防科学技术大学研制成功。B闻一多先生说：“诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”C开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。D人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？5.冒号可以用来提示下文，也可以用来总结上文，请给下面一组句子归类。（填序号即可）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己的能力：也无怪他们疑惑。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意识，才是世界上最宝贵的财富。但我最急于告诉你们的，是我思

11、想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！A.提示下文：B.总结上文：6.请在处，为下面这段文字加上正确的标点。这些人马克思主义是有的自由主义也是有的说的是马克思主义行的是自由主义对人是马克思主义对己是自由主义7.某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据其父母的不同理解，分别给信的内容加上标点符号。http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱8.请

12、改正下列句中错误的标点。（1）教室里只有五、六个人。（2）我读了 呐喊 自序 这篇文章，感想颇多，这些感想后来变成了那篇习作“梦”。（3）“先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？”（4）以清晨为题写一篇记叙文，文体不限。9.下列说法，正确的打“”，错误的打“”。（1）七种点号都占一个字的位置，一般点在紧靠文字右边偏下。（）（2）点号不能出现在一行之首，行末放不下时，才可以把标点点在一行之首。（）（3）引号、括号、书名号都标在文字的前后，各占两个字的位置。（）（4）破折号和省略号占两个字的位置，也标在文字的右边偏下。（）10.闻一多的最后一次演讲一文中的标点符号很耐人寻味，值得我们揣摩。请简析下面句

13、中标点符号的表达效果。学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！（拟题蒋中杰）标点符号训练题答案标点符号训练题答案中考试题精编中考试题精编1.B 2B 3B 4D 5示例：下雨天，留客天。留我不？留！6.示例：母亲啊，航天领域取得丰硕成果，我为您骄傲；汶川地震中坚强地站起，我为您自豪；奥运会的成功举办，我为您欢呼。在您的怀抱中成长，我无限荣耀。专项模拟训练专项模拟训练1A2A3C4C5A.B.6，：，；，。7.笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。8.（1）去掉顿号（2）将引号改为书名号（3）里面的双引号改为单引号（4）书名号改为双引号 9.（1）（2）（3）（4）10.开头是陈述学生放暑假的事实，然后提出设问，所以第一、二句之间用逗号，第二句后用问号，然后连用两个感叹号，表达作者（演讲者）对国民党特务的无比激愤与痛恨，感情激越而愤怒。