八年级数学上册 13.3《实数的运算》课案(学生用)(无答案) 新人教版.doc
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1、课案(学生用)13.3 实数的运算(新授课)【学习目标】1知识技能学会比较两个实数的大小,了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立,能熟练地进行简单实数运算。2数学思考了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立,感受事物的普遍联系规律。3 解决问题在实数运算时,根据问题的要求取其近似值,转化为有理数进行计算。4 情感态度让学生动手实验操作,感悟知识的生成、发展和变化。【学习重难点】重点:有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立,能熟练地进行简单实数运算。难点:有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立,能熟
2、练地进行简单实数运算。课前延伸【知识梳理】一、基础知识填空及答案1用字母表示有理数的加法交换律和结合律、乘法的交换律、乘法结合律和分配律。2填空:(1)1.5的相反数是 ;(2) 的相反数是-3;(3)= ;(4)绝对值等于4的数是 。(5) (比较大小)二、预习思考题及答案1填空:(1)的相反数是 ;(2) 的相反数是;(3)= ;(4)绝对值等于的数是 。课内探究一多媒体展示问题,启发学生思考。的相反数是 ;-的相反数是 ;= ; = ;= 。二多媒体展示例1,学生尝试完成分别写出、- 3.14的相反数;指出、是什么数的相反数;求的绝对值;已知一个数的绝对值是,求这个数。三计算下列各式的值: ; 。四计算:(结果保留小数点后两位) 五课堂反馈训练:1的相反数( )A B C D2写一个小于 1的无理数: 3下列计算正确的有( )A BC D4计算: 课后提升1比较大小: 3 ;2.写一个大于2而小于5的无理数: ; 3求下列各数的绝对值:;0;4计算:(1) (2)3
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