同步精品课堂2015_2016学年九年级语文下册专题05孔乙己练提升版教师版新版新人教版.doc

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1、一、积累与运用1指出下列选项中没有错别字的一项（） （2分）A蜿蜒 惋惜 取缔 再接再厉B劫难 狼藉 销魂 消声匿迹C勉励 繁衍 真谛 张惶失措D震悚 追溯 技俩 眼花缭乱【答案】A考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2下面句子中加点的词语运用恰当的一项是（2分）A小组讨论会上，同学们踊跃发言，夸夸其谈，提出了许多很好的建议。B春游途中，不少同学筋疲力尽，老师几番劝说，他们仍然不愿开小差。C王玲同学的基础固然不好，再加上生病请假，困难自然就更大了。D指挥员如果在战场上优柔寡断，那就会贻误战机，造成严重的损失。【答案】D【解析】试题分析：夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。不符合

2、语境。开小差：原指军人脱离队伍私自逃跑，现今常用来比喻擅自离开工作岗位或逃避任务的行为犯开小差罪，比喻思想不集中，做事不专心。开小差又叫溜号，注意力不集中。固然：本来这样。搭配不当。考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。3.下列句子中有语病的一项是（2分）A根治网吧顽疾，是保证青少年健康成长的条件之一。B学校聘请了有三十多年教龄的一位语文特级教师担任我们的语文课。C通过班长的开导，王敏同学开开心心地和小张同学和好了。D一个人的道德品质对其人格的形成和完善都起着至关重要的作用。【答案】B【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分

3、赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。要求学生记住语序。B:搭配不当，在“语文课”后加“教学工作”。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4.下列句子的顺序排列正确的一项是（2分）直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感动惊愕。本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。A B C D【答案】D【解析】考点：语言表达简明、连贯、得

4、体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、阅读短文，回答问题。盲人与_浅灰色的防盗门虚掩着，他轻轻拉开后，露出一道菜花色的老式镶板门。他带上门，蹲下，抄起一只拖鞋扔了出去。砸出的响声不大，像猫逮老鼠时跳跃触地般发出的。室内没有一丁点反应。他胆子壮了起来，便站直身子朝里走。“二娃子，你来啦？”声音不大，很平静。他疑心是自己心里发出来的，所以没有停下，继续往屋里走。“你今天是先拖地还是先抹窗子？”这次他听得清清楚楚，声音是一个中年男子从客厅转角处的沙发上发出的。窗帘拉着，光线很暗，刚进屋很难发现沙发上还坐着人。“糟糕，今天失手了！”他不由得暗暗在心里叫了一声苦，紧紧盯着那人，往门口退去，试图

5、根据情况夺路而逃。坐在沙发上的男人一动不动地指挥道：“你去把厨房的水瓶提过来，先泡两杯茶，今天我请你尝尝二级峨嵋毛峰。”他不敢回应。沙发上坐着的人又喋喋不休地自言自语道：“哎哟，我咋忘了你不能说话呢，不过，姐姐把你带来的时候就说你心明眼亮，耳朵特好使，可以耐心地听我这个看不见的人说话，你不知道，我等你好长时间了，你来了，我说着话心里就亮堂了许多。”沙发上是个盲人，他放松了，停止了逃走的打算。“水瓶提过来没有？先喝一口茶，再慢慢做卫生，要不，都不做，反正等几天你又要来做，我就想和你喝喝茶说说话，你不知道，这茶是用我自己第一次挣的钱买的。”他换上拖鞋，不由自主地去厨房提来水瓶，伸出食指在瓶口试了试

6、温度，泡上一杯茶。他开始同情起这个盲人来。“说真心话，二娃子，我有点佩服你，你说不了话，自己出来打工挣钱养活自己不算，还要供养残疾的父母。”他很想告诉沙发上的盲人，他不是二娃子，也不是残疾人，他好手好脚，但游手好闲不务正业。但他不敢吭声。今天他是一位不能说话的人。他要把这场戏演到底。沙发上的人说：“喝茶喝茶。”他呷了一口，有些苦涩。沙发上的人又说：“我去盲人按摩所上班，一是受到你的启发，你都那么能干，我好脚好手的咋不能自食其力呢？二是想帮衬姐姐一把。姐姐太苦了，先前每个月挣的钱就花在我这个无用的男人身上。这个世界我最佩服的人就是姐姐，她是女中豪杰，比男人还能干。”他情不自禁地去厕所拿来拖把，开

7、始打扫客厅。“二娃子，你嫌我啰嗦就使劲跺一下脚，我听到后就不说话了。来，喝茶喝茶。”他把客厅拖完，又去喝了一口。一股淡淡的清香沁人肺腑。“这茶味道说不出的好。”坐在沙发上的人卖个关子动情地说，“简直有点像说书人说的，妙处难与君说。二娃子，你早就品尝过这种美滋滋的味道是不是？可对我来说却是第一次啊，用自己劳动挣来的钱，是世上最美的享受！”盲人的生活态度深深地感染着他。（20）“你自己再倒点水喝。”沙发上的人边说话边站起来，端着杯子熟练地往里屋走去。（21）下午三点，打扫完卫生，他从包里掏出仅有的三张十块、四张五块的钱放在茶几上。正要出门，门吱扭一声开了，一个和他年龄相当的敦实青年背着个帆布工作包

8、走了进来。那人啊啊啊地对他比划了几下，他点点头侧身让了一下出了门。（22）楼梯上洒满斑斑点点的阳光。1.阅读全文，在题目横线处补全文中“他”的身份。（1分）【答案】小偷（贼、偷窃者等）（1分）考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.盲人误认为“他”是二娃子，为什么会“喋喋不休”和他说话？请结合全文情节简要概括。（4分）【答案】答案示例：幽居寂寞，说着话心里亮堂；第一次用自己的劳动挣到钱，高兴；把二娃子作为榜样，佩服他挣钱养活，供养父母。【解析】试题分析：盲人喋喋不休的说话是因为二娃子能挣钱养活父母，他对二娃子非常敬佩，并且对自己能挣到钱感到由衷地高兴，想把自己的这种愉悦心情

9、与人分享。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。3.阅读画线句，结合上下文，说说“他”为什么两次喝茶却感觉茶味不同。（4分）【答案】答案示例：（1）两个残疾人都能自食其力，而自己身体好却不务正业，自觉羞愧所以感到“苦涩”。（2）倾听盲人的诉说，帮助了盲人，感到内心轻松，尝到茶的“清香”。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。4.从细节来分析人物，是了解人物形象的重要途径。结合第1、10、21段的相关细节，分析“他”是个怎样的人。（3分）【答案】答案示例：第1段中，他进门时先“蹲下，抄起一只拖鞋扔了出去”，说明他做小偷时很小心；第10段中，他泡茶前先“伸出食指在瓶口试了试温度

10、”，说明他做事很细心；第21段中，他“掏出仅有的三张十块、四张五块的钱”，说明他本身也是生活艰难的人（分析“侧身”也可以）。【解析】试题分析：第一段中扔拖鞋的动作体现了小偷的小心，此处应用中性词或贬义词，不能用褒义词第10段中，他泡茶前先“伸出食指在瓶口试了试温度”，说明他做事很细心；第21段他“掏出仅有的三张十块、四张五块的钱”，说明他本身也是生活艰难的人考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。5.联系全文，说说最后一段的作用。（6分）【答案】答案要点：从内容上看，这是环境描写，营造了温暖氛围；从人物形象上看，表现“他”没有盗窃并做了好事后轻松的心情；从阅读效果上看，以景物描写作结，打动读者，引人回味；从主题上看，暗示“他”的善良被唤醒，凸显、升华了主题。【解析】试题分析：本题考查重点段落的作用。从内容上看此处是环境描写，营造了温暖氛围，烘托“他”没有盗窃并做了好事后轻松的心情；从结构上看，总结全文，暗示“他”的善良被唤醒，凸显、升华了主题。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。4