《计算机辅助设计技术》课程标准.docx

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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -运算机帮助设计技术课程标准教研室主任： 专业带头人： 系( 部) 主任： 教务到处长： 教学副院长： 审核批准日期：二一三年 十二月第 1 页，共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -运算机帮助设计课程标准（基本信息）课程编码：课程类别：专业方向课程适应专业：图形图像制作开设时间： 2005.9学 时 数 ： 60学时一、课程概述（一）课程性质该课程是图形图像制作专业必修的一门专业方向课程，为专业开展建筑展现与室内设计方向具备工程制

2、图才能的培育目标服务，在前续课程的基础上进一步培育同学运算机工程制图的方法和技能，把握阅读与绘制房地产和室内设计项目中各种专业图纸的才能，提升空间思维才能，增强分析问题和解决问题的才能，具有良好的职业素养和职业素养；为后续三维设计、动漫制作等课程打下基础矢量设计方面的基础；（二）课程基本理念该课程基本理念是突出同学的主体位置，遵循同学认知心理进展的规律，同学通过 CAD 基础学问的学习来构建合理、有效的认知结构，课程教学强调理论与实践并重，既要培育同学的理论摸索才能，又要培育同学的 实际动手才能，依据生产一线对图形图像制作专业应用型高技能岗位人才 的基本技能和学问技能的要求，结合职业岗位群的特

3、点，将传统的以学问 为主线构建的学科型课程模式，转变为以才能为主线，以任务引领学问， 以生产过程组织教学的职业课程模式；在教学过程中通过项目使同学参与第 2 页，共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -任务、增加体验、解决实际问题，真正把握工作所需技能；教学成效评判实行自我评判、过程评判和结果评判相结合的方式，促进同学提高自我调剂、自我完善，更好地实现课程目的和职业才能的培育；（三）课程的设置与设计思路该课程是依据“图形图像制作专业工作任务与职业才能分析表”中的建筑展现、室内设计工作项目设置的；其总体设计思

4、路是，打破以学问传授为主要特点的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让同学在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论学问，进展职业才能；课程内容突出对同学职业才能的训练，并融合了相关职业资格证书对学问、技能和态度的要求； 课程设计以 AutoCAD软件学习和房地产建筑展现、室内设计项目中工程图纸的绘制为线索来进 行；教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径充分开 发学习资源，给同学供应丰富的实践机会，通过在真实情境下的技能训练，使同学接触实际项目的制图设计，在训练中形成脚踏实地、敬重科学、精 益求精的职业素养，为后续课程的深化学习和实际工作打下

5、坚实的基础；二、课程目标通过本课程的学习，使同学明白CAD技术的进展和前景，娴熟把握AutoCAD软件的基础学问和应用技能，具备娴熟绘制建筑展现、 室内设计工程图纸的工作才能，培育同学的空间想象才能、图示才能、读图才能，构建后续专业课程学习和工作的接口与通道，并能形成仔细贯彻制图国家标准，正确、完整、清楚传达相应工程信息的职业素养；三、内容标准（一）学习目标：第 3 页，共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -1、把握运算机帮助设计的基础学问；2、把握AutoCAD环境设置，图层、视图和文件治理，命令使用操

6、作；3、把握AutoCAD的二维绘图编辑命令和绘制平面图形的基本方法；4、把握AutoCAD的图案填充、文字和尺寸标注命令；5、熟识AutoCAD的图块操作及设计中心的基本学问；6、熟识建筑和室内设计工程制图标准中的基本规定，以及相关专业图例的表达方法；7、把握建筑和室内设计工程图的绘制步骤和绘制技巧；8、把握 AutoCAD图形打印的基本学问（二）活动支配：1、基于工作过程的课程开发理念，先进行综合职业行动领域和情境分析， 然后深化企业调研和行业专业研讨，最终分解和确定学习任务；2、依据情形任务，开发相应的课程教案，组织课程资源；3、推行一体化教学模式，强化教与学的准时互动，进行动态的教学评

7、判和反馈机制；4、建立课后网络教学和学习平台，强化课后训练和扩充学习资源，供应课后教学支持；5、组织专题技术讲座和争论，加强对新技术的把握；6、加强校企联动，勉励走入企业参与生产实训，使同学加深对CAD技能在实际工作应用的熟识和把握；7、融入技能鉴定机制，参与国家中级CAD 制图员和 Autodesk CAD应用工程师的的技能鉴定； 8、完善项目化教材编写，组织老师参与高层次技术培训和企业工程实践；9、组织参与各层次的CAD 爱好活动和竞赛；（三）学问要点：1、AutoCAD软件的界面和绘图环境，明白其进展历程；第 4 页，共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编

8、辑资料 - - - - - - - - - - - - -2、AutoCAD软件的基本绘图命令和基本作图技巧；3、AutoCAD的图案填充、文字表格应用及尺寸标注；4、AutoCAD的图块和设计中心；5、建筑（室内设计）工程制图规范和建筑（室内设计）专业符号表示；6、AutoCAD的专业工程图的绘制；7、AutoCAD的图形打印；（四）技能要点：1、具备娴熟使用与操作AutoCAD软件环境的才能；2、具备绘制和编辑一般平面图形、 三维建模和建筑专业各类工程图的才能；3、具备使用 AutoCAD精确进行文字处理和按国家建筑制图标准进行尺寸标注样式设置、标注、编辑的才能；4、具备娴熟的图块操作才能

9、和对AutoCAD设计中心的运用才能；5、具备娴熟的图形输出才能；6、具备中级制图员的技能水平；四、实施建议（一）教学建议1 、课程项目结构与学时安排为使同学把握利用AutoCAD软件娴熟进行建筑展现、室内设计工程制图才能所需的学问与技能，本课程以建筑工程、室内设计工程图纸绘制 为贯穿项目，并由基础平面图形绘制、复杂实体平面图形绘制、工程图绘 制、三维建筑模型绘制4个子项目来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中；本课程项目结构与学时安排见表1 ；表 1运算机帮助设计技术课程项目（学习情境）内容与学时安排表项目编号子项目名称子项目内容支撑学问学时基础图形绘制1（几何图案简洁工程实体

10、）1、 CAD 基础学问2、 AutoCAD工作环境和设置1、 运算机文化基础2、 工程制图123、 画法几何第 5 页，共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -复杂实体图形绘制（工程构件2施工机械、生活实物）3、 图层治理4、 坐标和单位5、 基础二维绘图命令和修改命令6、 简洁几何图形绘制1、 AutoCAD 二 维 绘图和修改命令2、 常见绘图技巧3、 文字和表格4、 尺寸标注5、 块和设计中心6、 工程构筑物的基础学问和识图7、 三视图和轴测图8、 实体图形绘制4、 AutoCAD熟识和基础操作5、

11、 AutoCAD作图基础6、 AutoCAD二维绘图命令和修改命令1、 画法几何2、 国家制图规范3、 图层治理和视图掌握4、 AutoCAD二维绘图命令和修改命令205、 文字与表格命令6、 尺寸标注命令7、 图块和设计中心命令8、图纸打印与布局1、建筑工程制图规1、国家建筑和室内设范计工程制图规范2、建筑工程图例表2、AutoCAD二维绘图示与识图命令和修改命令3、房地产建筑展现3、AutoCAD文件、视学问图和图层治理4、建筑施工图绘制4、图案填充、文字和205、室内设计工程规尺寸标注命令6、范室内设计装修图5、建筑和室内设计专业相关设计规范和例基础学问7、室内装修图绘制6、PS 基础学

12、问8、后期成效处理1、三维坐标和视图1、国家工程制图规范治理2、房屋建筑学基础知2、三维建模命令识3、三修理改命令3、三维建模和修改命4、三维基础渲染令5、建筑建模和后期4、三维贴图和渲染命8处理令5、PS 基础学问6、建筑三维成效图后期处理工程图绘制（某房地产建筑宣扬3项目、某酒店室内设计装修项目）三维建筑模型绘制4（某住宅建筑模型展现项目）2 、课程教学实施建议本课程重视同学在校学习与实际工作的一样性，实行任务驱动、项目导向的教学模式，每个具体学习情境设计见表2-1 、2-2 、2-3等详第 6 页，共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - -

13、- - - - - - - - - -表；表 2-1运算机帮助设计技术学习情境表一学习情境（项目） ：基础图形绘制学时12项目目标项目任务同学学问与才能预备教学材料预备才能目标：要求同学具有娴熟操作AutoCAD软件，设置相关绘图环境，初步具备绘图 才能；学问目标：1、熟识和明白当前CAD技术的基础学问2、把握 AutoCAD 绘图软件的界面及环境设置；3、把握 AutoCAD 图层治理和坐标表示4、把握 CAD二维基础绘图与修改命令，能够绘制简洁平面二维图形；5、把握 CAD二维精准绘图和快速修改的方法；6、把握 AutoCAD 常用绘图技巧；7、把握 AutoCAD 中文件操作；任务一：绘

14、制标准幅面作图模板任务二：绘制五角星、螺栓、板手、弹簧任务三：绘制门、窗、桁架、立柱基础平面图任务四：绘制护栏、风筝、螺旋桨平面图 1、 工程制图基础学问2、 画法几何基础学问3、 具备娴熟使用运算机操作的才能4、 具备使用AutoCAD命令进行绘图的才能1、 CAD技术进展的背景材料2、 工程制图基础规定3、 AutoCAD 安装手册和说明4、 AutoCAD 命令快捷键表5、 CAD基础绘图案例30-40 个6、 相关教学教案7、 考核内容和评判标准步骤教学活动过程主要学问点教学方法建议学时1、 CAD概念1、 CAD资讯收集和 下 发 任 务书、学习资料收集和展现CAD 技术相关背景学问

15、， 提出总体课程目标和任务要求， 下发任务说明书， 让同学提前明白任务内容， 并提前进行资料的学习2、 CAD 技术及其进展历程3、 CAD 在工程中的应用和技术特点4、 主流 CAD软件多媒体演示法2第 7 页，共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -施方案和方案3、任务演示和实施4、技能实训和学问拓展5、检查和评估概念讲授给同学， 然后经过争论优化， 确定最终工作任务方案；演示实现任务过程，说明在绘图过程中如何 使用这些指令， 以及在应用这些指令时的注 意事项及创新；技能实训， 提出进一步问题，拓展相应

16、学问， 强化专项技能进行自评、 互评沟通， 分析工作过程的问题和不 足，并总结胜利与失败的 体会和教训，发扬成果， 找出不足；同时结合肯定形式的理 论和实践综合考查， 成果展现、提交实训报告和多种形式的虚拟乐趣活动 等，准时得到教学反馈信息，做出教学评判3、 视图与图层4、 坐标和命令操作5、 文件操作1、 制图基本规定2、 点、直线等命令3、 圆、圆弧等命令4、 复制、修剪等命令5、 精确绘图操作2引入工作任务，分析目1、AutoCAD软件介标，摆出问题， 做出任务绍2、分析任务，提出问题，制定实方案， 将完成任务所需要的基本理论和基本2、AutoCAD境工作环讲授法争论法演示与操作法案例法

17、4情境教学法演示与操作法3争论沟通法交互检查法争论法1小组演示法表 2-2运算机帮助设计技术学习情境表二学习情境（项目） ：复杂实体图形绘制学时20项目目标才能目标：要求同学能娴熟使用相应命令完成较复杂图形的绘制，并依据要求完成文字说明、尺寸标注和图纸输出打印，把握AutoCAD软件完整的 作图流程，具备较娴熟的运算机制图工作才能；学问目标：1、 把握 AutoCAD常用二维绘图和修改命令2、 把握图案填充和信息查询3、 把握文字使用和尺寸标注4、 把握图块和设计中心的使用5、 把握图纸布局和打印6、 把握 AutoCAD绘图流程和常用技巧7、 明白 AutoCAD二次开发第 8 页，共 19

18、 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -项目任务同学学问与才能预备教学材料预备任务一窗、床、沙发任务二剪刀、台灯、坐便器任务三居室户型布置图任务四淋浴房三视图1、基本画法几何和工程制图投影分析学问2、AutoCAD相应作图命令3、AutoCAD文字、标注和打印布图等学问4、具备正确识图并作出合理分析，规划作图流程的才能5、具备检查图形绘制中的错误的才能；6、具备规范化进行环境设置和娴熟运用命令的才能1、 项目任务所需教学图例2、 工程制图相关标准3、 演示视频资料4、 技能实训作图资料案例20 个样图5、 多媒体课

19、件6、 项目阶段性考核内容和评判标准步骤教学活动过程主要学问点教学方法建议学时1、任务一教学2、任务二教学1、 收集任务资讯，下发任务说明书和相关参考资料2、 分析任务要求， 制定任务工作方案， 确定工作方案；3、 任务实施：讲解相应命令操作 多媒体展现绘制实体和 投影成效， 说明尺寸， 完整演示绘制过程4、技能实训，拓展学问5、组织争论和总结任务二1、 收集任务资讯，下发任务说明书和相关参考资料2、 分析任务要求， 制定任务工作方案， 确定工作方案；3、 任务实施：讲解相应命令操作， 多媒体展现绘制实体和 投影成效， 说明尺寸， 完整演示绘制过程， 解答同学在作图中问题； 4、 技能实训，

20、拓展学问5、 组织争论和总结1、 图层设置2、 对象挑选3、 镜像、偏移、旋转、拉长等修改命令4、 文 字 和 尺 寸标注5、 对象捕获、 对象跟踪6、 图案填充7、 生 活 实 物 的相关学问1、 阵列、移动、拉伸、倒角、圆角等命令2、 图案填充3、 文 字 和 尺 寸标注4、 对象捕获、 对象跟踪5、 夹 点 命 令 操作6、 生 活 实 物 的相关学问案例法争论法8演示和操作法案例法争论法4演示和操作法第 9 页，共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -3、任务三教学4、任务四教学5、检查和评估1、

21、收集任务资讯，下发任务说明书和相关参考资料2、 分析任务要求， 制定任务工作方案， 确定工作方案；3、 任务实施：引入房屋建筑制图 统一标准 规范，讲解相应命令操作， 多媒体展现户型设计和家居布置， 完整演示任务作图过程；4、 技能实训， 拓展学问5、 组织争论和总结1、 收集任务资料，下发任务说明书和相关参考资料2、 分析任务要求， 制定任务工作方案， 确定工作方案；3、 任务实施：对任务中的图例进 行识图和学问点拆解， 讲解相应三视图的基础知 识，演示操作绘制任务三 视图，给同学具体介绍各命令应用要点4、 技能实训， 拓展学问5、 组织争论和总结成果检查和展现， 分析反思工作过程并沟通，

22、对绘图进行适当集中测评， 多角度检查同学学习情形， 准时教学反馈， 强化和补偿教学不足；1、多线、多段线的应用2、相应二维绘图和修改命令3、图块和属性4、信息提取5、表格应用6、建筑制图规定7、建筑设计流程1、几何投影的形成与规律2、相应二维绘图和修改命令3、三视图绘图方法和流程4、图形输出和成效处理 5、图纸的布局和打印出图案例法争论法4演示和操作法案例法争论法演示和操作法4交互检查法争论法小组演示法表 2-3运算机帮助设计技术学习情境表三学习情境（项目） ：工程施工图绘制学时20项目目标才能目标：要求同学能用综合应用绘图和编辑命令，绘制在房地产建筑展现、室内设计装饰项目背景下不同类型建筑物

23、施工图纸和装修图纸，并能具备岗位所需的按进度、按出图规定娴熟完成的工作才能；第 10 页，共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -项目任务同学学问与才能预备教学材料预备学问目标：1、 把握绘制工程图的步骤和流程；2、 把握建筑（室内设计）工程制图规范相关学问；3、 明白建筑（室内设计）工程设计基础学问；4、 把握模板文件的建立和应用；5、 把握 AutoCAD各种绘图命令的综合应用；6、 把握不同类型建筑工程施工图纸和装修图纸的方法与作图要领；任务一某住宅项目建筑施工图绘制任务二某酒店项目建筑施工图绘制任务

24、三某品牌专营店装修项目施工图绘制任务四某别墅装修项目施工图绘制 1、 建筑（室内设计）设计规范和基础学问2、 建筑（室内设计）工程制图标准3、 PS基础和图片特效处理4、 AutoCAD 绘图命令和相关操作5、 具备较好的专业识图才能6、 具备娴熟应用AutoCAD 软件的才能1、 项目任务案例材料2、 工程绘图教学演示视频3、 工程制图相关规范4、 技能实训样图资料（完整套图两套）5、 多媒体教学课件6、 项目阶段性考核内容和评判标准步骤教学活动过程主要学问点教学方法建议学时1、任务一教学1、 提前下达任务书， 让同学收集资料， 绽开前期的自学， 摆出问题；2、 任务分析和分解，规划任务方案

25、；3、 任务实施：工程图阅读，讲解住宅建筑工程设计基础知 识和制图规范， 全面演示和操作住宅建筑作图流程和方 法，并结合视频、 动画等多媒体手段进行介绍工 业建筑的绘制特点4、 技能实训和学问拓展5、 组织沟通争论6、 以虚拟设计竞标方式进行成果汇报和展现1、 建 筑 工 程 制图相关规定2、 住 宅 建 筑 设计 的 相 关 要点和要求3、 工程识图4、 标 准 化 环 境设置和应用5、 AutoCAD 绘图命令和操作6、 住 宅 建 筑 施工 图 绘 制 方法 和 技 术 要点7、 房 地 产 建 筑展现图输出8、 PS 后期成效处理案例法演示法4情境教学法第 11 页，共 19 页 -

26、- - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -2、任务二教学1、 收集任务资料， 下发任务指导书2、 排列任务要点， 制定工作方案和方案3、 任务实施：视频展现作图过程 和成效， 讲解（酒店） 公共建筑设计建筑设计要 点，完整操作演示建筑施 工平面图、立面图和剖面图 4、 组织成果公开展现和评比5、 技能实训和学问拓展1、建筑工程制图相关规定 2 、（酒店）公共建筑设计的相关要点3、工程识图4 、（酒店）公共建筑施工绘制方 法和技术要点 5、AutoCAD 绘图命令和操作 6、广告宣扬和展现图输出7、PS后期成效处理案例法演示法8

27、情境教学法3、任务三教学1、 下发任务指导书， 分析任务要点， 提出任务要求2、 组织争论， 形成完善的实施规划和技术 方案3、 任务实施：依据任务要求， 讲授（品牌专营店） 公共建筑物装修设计要点， 装修施工图绘制方法和流程， 操作演示地面装修平面图 和门面装修立面图， 并具体说明命令的相关应用 4、 技能实训和学问拓展5、 总结1、室内设计工程制图相关规定2、（品牌专营店） 公共建筑物装修 设计学问 3、工程识图4、AutoCAD 绘图命令和操作 5、装修基础构件和图块应用6、（品牌专营店） 公共建筑物装修 图纸绘制方法、 流程和技术要点 7、图纸输出8、PS 成效处理案例法演示法4情境教

28、学法第 12 页，共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -4、任务四教学5、检查和评估1、 依据任务书， 明确任务要求2、 分析任务， 排列相应的技术规格和实施 方案；任务实施： 依据任务要求， 讲授（别墅） 住宅建筑装修设计要点， 装修施工图绘制方法和流程， 操作演示别墅客厅和主 卧主要装修面施工图绘 制，具体说明命令的相关应 用 3、4、 技能实训和学问拓展5、 组织同学沟通总结组织同学加强绘图过程的自查自评， 同时以小组沟通形式进行互评强化对实训过程和实训报告的监督和检查，以理论和机考结合 形式有针对

29、性对工程图 绘制进行教学测评， 以检查教学成效课后加强教学沟通辅导平台， 准时解决同学问题；1、室内设计工程制图相关规定2 、（别墅）住宅装修设计学问3、工程识图4、AutoCAD 绘图命令和操作5、装修基础构件和图块应用6 、（别墅）住宅装修施工图纸绘制方法、流程和技术要点7、图纸输出8、PS 成效处理案例法演示法情境教学法4交互检查法争论法小组演示法表 2-4运算机帮助设计技术学习情境表四学习情境（项目） ：三维建筑模型绘制学时8才能目标：能用三维命令绘制简洁立体图形和简洁建筑三维图形；项目目标项目任务学问目标：1、熟识三维图形并学习设置视点；2、把握三种类型的三维模型的创建方法；3、明白

30、编辑三维实体的方法；4、明白三维图形的消隐与渲染5、把握简洁建筑模型的建立方法任务一台灯、书桌（简洁三维实体）模型的建立任务二某多层住宅建筑三维模型的建立第 13 页，共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -同学学问 与才能预备教学材料预备1、 三维视图治理2、 三维坐标应用3、 三维模型建立和编辑4、 具备肯定的空间想象力5、 具备三维实体基础应用的才能1、 任务素材和技能拓展资料2、 多媒体演示资料3、 任务教案4、 项目阶段性考核内容和评判标准步骤教学活动过程主要学问点教学方法建议学时1、任务一教学2

31、、任务二教学3、检查和评估1、 任务资料和任务书的下达， 组织同学绽开预习；2、 分解任务， 规划技术方案和方案3、 任务实施：环绕任务要点， 讲解完成三维视图和坐标应 用等基础学问； 讲解三维实体绘制和修改命令， 演示完成任务模型的制作4、 技能实训和学问拓展5、 组织同学沟通总结1、 任务资料和任务书的下达， 组织同学绽开预习；2、 分解任务， 规划技术方案和方案3、 任务实施：介绍所需建筑设计 基础学问， 操作演示简洁建筑模型的建立， 重点说明建模的命令细节， 最终简洁进行渲染处理4、 技能实训和学问拓展5、 组织同学沟通总结同学和团队对本项目的整个实施过程进行评判和建议；老师对同学成果

32、进 行抽样分析和评估， 加强课后学问拓展， 完善教学任务；1、 坐标系学问2、 三维坐标3、 三 维 视 图 观看4、 三 维 建 模 命令5、 三 维 修 改 命令1、 几 何 投 影 学问2、 建 筑 设 计 基础学问3、 建 筑 模 型 建立 的 步 骤 和技 术 实 现 要点4、 相 应 的 三 维建模命令5、 图纸输出6、 后 期 效 果 处理案例法演示法4情境教学法案例法演示法4情境教学法交互检查法争论法小组演示法第 14 页，共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -（二）考核评判建议为全面考核

33、同学的学问与技能把握情形，本课程主要以过程考核为主；课程考核涵盖项目（学习情境）任务全过程，主要包括项目实施等几个方面；各项目（学习情境）具体考核方式与考核标准比例见表3 ；表 3运算机帮助设计技术课程考核方式与考核标准项目考核点及建议评判标准项目编号项目分值比考核方式优良及格不及格成果比例CAD基础学问（ 10%）AutoCAD软件操作（ 30%）1基础图形标准化绘制（ 40%）综合素养考核（ 20%）复杂二维实体绘制2（30%）资讯报告自评和互评集中测评小组评议、报告和老师评判条 理 非 常 清楚 ， 结 构 合理，收集资源丰富，观点独到能娴熟进行CAD安装、环境设置和调 用绘图指令， 能

34、解决常见 的问题，多样化的操作手 段和技巧作图精确、规范 、 耗 时 很短；图面美观干净；方 法 合 理 高效；运用命令快速，技巧手段丰富见附表 3-1实 训 成 果 完整，作图规范精确；格式特别标准，条理清查，有具体过 程 记 录 和分 析 并 能 提出 很 多 新 的方法和建议条理清楚， 结构合理， 有较丰 富 资 源 丰富，有自己合理的观点能 较 好 完 成 CAD安装、环境 设 置 和 调用绘图指令， 能 解 决 常 见的问题， 把握一 定 的 操 作技巧作 图 较 为 精确、规范、耗时短； 图面能做 到 美 观 干净；有肯定的作图技巧， 能选 用 较 合 理的方法实 训 成 果 完整

35、，作图规范精确； 格式符合标准， 内容完整， 有肯定过 程 记 录 和分析， 选用方法不够丰富， 没 有 多 方 面基 本 能 说 明对 CAD熟识， 条 理 和 结 构基本合理， 资料内容较少能 基 本 完 成 CAD安装、环境 设 置 和 调用绘图指令， 能 解 决 一 些使 用 中 的 问题，但操作手段单一作 图 基 本 精确、但不太规范 、 耗 时 较长；图面不太美观干净； 选用 方 法 能 较合理，命令操作较慢， 手段单一实 训 成 果 基本完整， 作图精确，但美观规范不够； 报告 格 式 基 本符合标准， 有少许错误， 内容完整， 但缺少过程记录不能反映说明对 CAD熟识，条理和结

36、 构 不 合理，无说明资料内容不能独立完成CAD 安装、环境设置和调用绘图指令，无法解决显现的应用问题作 图 不 精确、规范性差、耗时长；图面不美观干净；选用方法错误， 命令操作生疏和错误较多实训成果不完整，作图不完全准 确；报告格式不符合标准，错误较多，无过程记录和说明20%20%第 15 页，共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -实 体 三 视 图 绘 制小组评议、报告标准化出图（ 30%）集中测评综 合 素 质 考 核实 训 成 果 完整，作图规范精确；格式特别标准，条理清查，有具体方法和建议作 图

37、 完 全 符合标准样板、耗时很短；图面美观干净； 选 用 方 法 合理高效；运用命令快速，技巧手段丰富（20%）制图标准和设计基标 准 化 理 论 测依据实际分依据实际分依据实际分依据实际分础（ 10%）评数评判数评判数评判数评判能 够 分 析 出识 图 分 析 准图 纸 的 绘 制制 定 的 方 法识图错误，确，绘图步骤方法， 并能制与 步 骤 可 实方法不合理设计合理，绘定 出 相 应 的施，但具有一较纷乱；绘图时间短，操步骤， 有可操定的局限性，图时间长，建筑施工图绘制成果评判和集作娴熟，绘图作性， 绘图时绘 图 时 间 较绘制元素不（40%）中测评元素完整，规间较短， 操作长，绘制元素完整，命令范性高，尺寸娴熟， 绘图元基本完整， 有运用高度不精确，图面美观，指令