29《呼风唤雨的世纪》教学设计37793.docx

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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -29 呼风唤雨的世纪教学设计3779329呼风唤雨的世纪教学设计一、 学习目标：1. 熟悉 5个生字，会写 12个生字；正确读写词语；（第一课时）2.默读课文，体会课文中含义深刻的词语和句子的意思，并能联系生活实际，谈出自己的阅读感受；3.明白 20世纪科学技术给人类带来的庞大变化，养成喜爱科学、探究科学秘密的习惯；二、 教学重点：明白 20世纪科学技术给人类带来的庞大变化；三、 教学难点：体会课文中含义深刻的词语和句子；四、 教学过程：（其次课时）（一） 创设情境， 揭示目标（激活聪明）1.导入：今日

2、我们接着学习第29课呼风唤雨的世纪， 齐读课题；上节课，我们初读了课文，对二十世纪的科学技术和人类的生活有了肯定的明白，你能用一句来概括课文的主要内容吗？( 课件出示第一段，齐读)；为什么说是呼风唤雨的世纪呢？这是我们今日要深化学习的内容；1 / 7第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -请认真看学习的任务；2 课件出示目标：（同学齐读）（ 1） 默读课文，体会课文中含义深刻的词语和句子的意思，并能联系生活实际，谈出自己的阅读感受；（ 2） 了 解 20世纪科学技术给人类带来的庞大变化，养成喜爱科

3、学、探究科学秘密的习惯；（二）自主学习，摸索质疑（生长聪明）1 过渡：有句话说得好：不动笔墨， 不读书， 请同学们默读课文 3-4 自然段， 结合生活实际， 说说 20 世纪前后， 人们的生活有什么不一样？ 在感受深的地方， 写出自己的感受；（课件出示 : 自学提示 : 默读课文 3-4 自然段， 结合生活实例，说说 20 世纪前后， 人们的生活有什么不一样？ 在感受深的地方，写出自己的感受；学习方法：默读课文 ,用画出描写 20世纪人类科学技术进展成就的语句用画出描写人类 20世纪前生活状态的语句；写出感想、想象、 疑问）（三） 合作探究，沟通表达（碰撞聪明）导入：把你的学习收成在小组内与同

4、伴沟通共享，留意声音不太大，认真倾听别人的发言；（课件出示：第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -声音不太大，认真倾听）1 小组合作学习 2 全班沟通；请同学们沟通你们的感想、发觉、 体会， 别人发言的时候认真倾听，积极表达自己的想法，老师期望你们聪明的声音；（课件出示：认真倾听、积极表达、期望聪明；（ 1） 沟通 20世纪的生活状态：20世纪， 人类登上月球，潜入深海 ,洞悉百亿光年外的天体，探究原子核世界的秘密，20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶

5、等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村；引入：（课件展现其次段）在 20世纪一百年的时间里，人来利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发觉和创造；区分 创造 和发觉的内容；课件出示说明；师：发觉 和创造这两个词表面看上去很相近，可认真推敲，却差别很大；郑老师也去查了词典，词典里是这样阐述的，谁来读给大家听？ 课件出示 :发觉 是看到或找到原先不明白的事物或规律，创造 是制造出来的新事物或新方法；请一生读；3 / 7第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -创造 和发觉 的运用：爱迪生（

6、 ） 金属丝通电后会发出剧烈的白光， 于是他（ ） 了电灯 科学家（ ） 蝙蝠能发出超声波， 于 是 （ ） 了 雷 达 ；（ 2） 20世纪，我们拥有了这么多的发觉和创造，给人类.带来了 舒服和便利的生活；在古时候人们又是怎样生活的？（课件出示农耕社会图片） 大家看，这是一幅农耕社会的写照图，农耕社会里，农夫使用的工具是如此的简洁；师：是的，农耕社会里，人们的生活非常贫乏；那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车；仅仅是没有这四样东西吗？你知道当时的社会仍没有什么？课件出示：在农耕社会里， 没有（）， 没有（），没有（），也没有（）；师：面对如此贫乏的生活，人们只能通过幻想来寄托自己美

7、好的愿望；（课件出示句子：人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望；第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -）但在最近的一百年当中，他们的那么多幻想竟纷纷变成了现实；他们的哪些愿望变成了现实？同学懂得加点词；师：多么奇妙啊！（ 3） 师：我们的祖先大致谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实；假如引用课文中的一句话，一句诗来形容，那就是（课件出示句子：20世纪的成就， 真可以用忽如一夜春风来， 千树万树梨花开来形容；）师：读着这句诗

8、，你有什么感受？师是呀， 20世纪相对于人类上百万年的历史来说，是很短的一小段但是 世纪的变化之多、之大、之快；多么让人赞叹！ 那就用赞叹的语气再来读一读这句话！ 让我们再来读第三、 四自然段部分句子， 再次感受农耕社会和 世纪的不同之处吧！ 请女生读写农耕社会的段落， 请男生读写 20 世纪创造和发觉的段落；课件出示对比段落： 男女生读相应的语段；5 / 7第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -（作比较）；师：通过刚才的朗读，大家知道路甬祥爷爷在向我们阐明古今人们生活的庞大改观，用的是什么表达

9、方法？（作比较）；师：通过古今作比较，让我们对科学带给人们的舒服和便利有了剧烈的感受！这就是作比较的妙用！ 古今对比，让我们知道是科学转变了我们的生活；我们怎能不说生： 世纪是一个呼风唤雨的世纪！师：看， 对人类的骄傲与骄傲，对科学的赞扬与感谢全都写在你们的脸上，让我们再次满怀激情地读一读生齐读： 世纪是一个呼风唤雨的世纪；（ 4） 从你们的眼神中，我想许多人心中已有了一份美好的愿望，要实现这些仍得靠我们，靠现代科技，最终让我们一起牢记伯特兰罗素的话吧（课件出示：罗素名句）！ 3 总结：20世纪人类运用科学技术发觉创造，制造了一个又一个神话，使人类生活大大改观；那么作为 21世纪的我们应当更好

10、的运用现代科学技术连续发觉创造，制造更加美好的明天；（四）拓展提升，迁移训练（生成聪明）1 畅谈：第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -请你充分发挥想象， 世纪， 科学技术仍会制造出哪些奇迹呢？师：让我们不得不警醒的是，中国的自然科学在近代落后于西方国 家， 新中国成立后，随着科学技术地不断进步，科学训练的普及，我们也在一步一步地实现着嫦娥奔月的理想；同学们， 让我们一起学习科学，去控索科学的秘密吧！2 师生齐诵诗歌科技的力气科技的力气师：是什么让炙热的夏季不再闷热是什么让久冻的冰雪得以融解是 什 么 让 平 凡 的 生 活布满 神 奇 生 ：是科技是科技的力气科技是转变世界的奇妙之笔是描画将来的速成高手是通向胜利的必经之路没有科技生活是一幅单纯的田园风光有了科技世界成了闪耀光线的五彩舞台7 / 7第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -