2014届高考生物一轮复习 课时作业 4-4 从杂交育种到基因工程 新人教版必修2.doc
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1、2014届高考生物一轮复习 课时作业 4-4 从杂交育种到基因工程 新人教版必修2一、选择题1(2012广东揭阳一模)下列有关育种的叙述正确的是()A诱变育种可以定向地改变生物的性状B通过杂交育种所获得的新品种均需要从F3开始选取C多倍体育种中,低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似D花药离体培养所获得的新个体即为纯合体【解析】 诱变育种的原理是基因突变,基因突变具有不定向性,A错误;如果杂交育种所需要的优良性状为隐性性状,则可以从F2开始进行选取新品种,B错误;花药离体培养所获得的是单倍体植株,单倍体植株不一定就是纯合体,D错误。【答案】 C2(2012潍坊期末)改良缺乏某种抗病性的水稻品种,
2、不宜采用的方法是()A诱变育种B单倍体育种C基因工程育种 D杂交育种【解析】 单倍体育种是在水稻原有的遗传物质的基础上进行的,不能改变细胞内原有的遗传物质。【答案】 B3(2012苏北四市调研)下列品种的培育与育种原理相符的是()A无子西瓜的培育染色体数目变异B高产青霉菌株的培育基因重组C用花粉(Ab)培养成幼苗,再用秋水仙素处理获得纯种植株(AAbb)基因突变D培育能产生人胰岛素的大肠杆菌染色体结构变异【解析】 A项属于多倍体育种,原理是染色体数目变异;B项属于诱变育种,原理是基因突变;C项属于单倍体育种,原理是染色体数目变异;D项属于基因工程育种,原理是基因重组。【答案】 A4下列关于基因
3、工程的叙述,错误的是()A目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D运载体上的抗性基因利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因表达【解析】 标记基因与目的基因的表达无关。【答案】 D5(2012江南十校联考)下列关于育种的说法中正确的是()A基因突变可发生在任何生物DNA复制过程中,此现象可用于诱变育种B诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型C三倍体植物不能由受精卵发育而来,可通过植物组织培养方法获得D普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育来的个体是三倍体【解析】 杂交育种不能产生新
4、的基因;三倍体植物可以由四倍体与二倍体植株杂交形成的受精卵发育而来,也可通过植物组织培养方法获得;由花粉发育来的植株是单倍体。【答案】 A6各种育种方法或技术都有其优劣之处,下列相关叙述不正确的是()A传统的育种方法周期长,可选择的范围有限B通过人工诱变,人们有目的地选育新品种,能避免育种的盲目性C杂交育种难以克服远源杂交不亲和的障碍,过程繁杂缓慢,效率低D基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移,人们可以定向选育新品种【解析】 杂交育种的缺点:育种周期长,可选择的范围有限;诱变育种的原理是基因突变,突变是不定向的,避免不了盲目性;杂交育种必须选择同种生物进行杂交,不能克服远源杂交不亲和的障碍
5、。基因工程可在不同物种之间进行基因转移,定向地改造生物的某些性状。【答案】 B7将、两个植株杂交,得到,将再做进一步处理,如下图所示。下列分析错误的是()A由到过程发生了等位基因的分离、非等位基因的自由组合B获得和植株的原理不同C若的基因型为AaBbdd,则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D图中各种筛选过程均不改变基因频率【解析】 到过程要进行减数分裂产生花粉,所以该过程发生等位基因的分离和非等位基因的自由组合;到是诱变育种,原理是基因突变,而到是多倍体育种,原理是染色体变异;若的基因型为AaBbdd,则其自交后代只有纯合子才能稳定遗传,纯合子的概率1/21/211/4。【答案】 D8(2
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