8和9的加减法3.docx

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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -8 和 9 的加减法 38和 9的加减法教学内容：人教版教材第 53页的内容以及相应的练习；教学目标：1 、把握得数是 8和 9的加法及 8减几、9减几的减法运算方法，并能正确进行运算；2 、经受看一幅图写出四个算式的探究过程，进一步沟通加减法算式之间的关系，深化对加减法之间关系的熟悉；3 、培育同学的数学学习爱好；教学重点：利用一图四式把握8和 9的加减法，并能正确地口算；教学难点：:能看一幅图写出四个算式，初步明白加减法之间的关系；课前预备：老师预备：多媒体课件、口算卡片、小棒、聪明星、苹果图片；同

2、学预备：5根红色小棒、 4根绿色小棒、数学号本、数学书；教学过程：一、复习引入复习 8和 9的分与合；(水果后面藏着几？）二、探究新知1、教学 8的加减法；1 / 6第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -课件出示小花图教学写两个加法算式；引导同学观看：你从图上看到了什么？（用自己的话说一说）师：想一想，依据这一幅图可以求什么？( 一共有几朵花？）该怎样列式？（ 5+3=8） 师：你能说说这个算式中， 各数表示的意思吗？ （ 5表示左边有 5朵花， 3 表示右边有 3朵花， 8表示一共有 8朵花；

3、）师：仍可以怎样列式？（ 3+5=8)师：你是怎样运算的？（想：8可以分成 5和 3 ）师：观看这两道加法算式，你发觉了什么？（得数不变，相加的两个数交换了位置）教学写两个减法算式；师：刚才，我们算出了一共有8朵小花，（课件出示在小花图上加一根虚线）问：现在看到这幅图你能想到什么减法算式？生答；（如：8-5=3） 师：这个算式里的 8表示什么意思？（一共有8朵花）师：你是从一共的8朵花里减掉了哪个部分？仍剩哪个部分？（生答） 师：第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -仍能列出其它

4、的减法算式吗？（生答）师：那么，你是从一共的 8朵花里减掉了哪个部分？仍剩哪个部分？（生答）师：你是怎样运算的？（想：8 可以分成 5和 3 ） 师：观看这两道减法算式，你发觉了什么？（减号前面的数相同，都 用 8去减，只是等号两边的数交换了位置）发觉加减法之间的关系；师：刚才，我们通过小花图一共写出了几个算式？（4个）几个加法算式？（ 2个）几个减法算式？（ 2个）师：请同学们认真观看，开动脑筋，看看这两道加法算式和对应的两 道减法算式有什么关系？让我们带着这个问题把这4道算式齐读 2遍；（生齐读；）师：在加法算式中，总数在哪里？在减法算式中，总数在哪里？（生说） 课间拍手操；师：同学们学得

5、很认真，下面我们来做组成9的拍手嬉戏；(同玩拍手嬉戏） 师：3 / 6第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -通过刚才的学习，我们学会了看一幅图写4个算式；下面老师想看看大家学会了没有？ （关课件 2 、教学 9的加减法；师：下面我们一起来摆小棒，期望同学们听清晰老师的要求，按老师的要求摆小棒；请同学们先从学具槽拿出5根红色的小棒摆在桌子的左边( 摆好请坐端正），再拿出4根绿色的小棒摆在桌子的右边( 摆好请坐端正）；老师相应在黑板上摆小棒；师：你能依据摆的小棒写出4个算式吗？请同学们在数学号本上写

6、出这 4个算式；（生写、师巡察）师：请同学们停下手中的笔，快速把小棒放进学具槽，立刻坐好；师：谁来说说你写的算式？（生汇报，师相应板书出来）；师：你是怎样运算的？（想：9 可以分成 5和 4 ） 3 、准时练习；师：请同学们把号本放在左边，把数学书翻到53页，完成 53页的填一填；第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -留意：不要发出声音，做到姿态正确、书写工整，完成后请坐好；(师巡察时特殊提示左边四道，右边四道） 组织同学停笔坐好；汇报、沟通；（同学全对的举手，错误的改正）同学把

7、书反扑在课桌上；4、揭示课题；师：今日，我们看一幅图写出了4个算式，在学习看一幅图写4个算式中， 我们仍学会了 8的加减法和 9的加减法， 这就是我们今日学习的内容：8和 9的加减法；（师板书，全班齐读课题）5 、质疑；师：是不是看一幅图都能写出4个算式呢？让我们来看看；出示课件；师：你能写出哪些算式？ ( 抽生说：4+4=8、8-4=4） 师：看着这幅图，你仍能写出其他算式吗？（不能）为什么这幅图只能写出两个算式呢？（两边的数量是一样的）师：像这样，当两边的数量一样时，我们就只能写出一个加法算式和5 / 6第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料

8、 - - - - - - - - - - - - -一个减法算式；三、巩固练习下面老师想和你们做一个嬉戏，嬉戏的名字叫做智勇大闯关假如你们能顺当闯过三关，老师将发一颗聪明星给你；想玩吗？（想） 1 、请看第一关运算我最棒请同学们把书翻过来，完成做一做的第1题；（课件出示，汇报、沟通） （把书关上放在右上角）2 、其次关摘苹果嬉戏规章：正确运算出苹果上的题，老师就送你一个苹果；3 、第三关考考你 你能用 7 、2、9 这 3 个数字写出 4 个算式吗？（请在数学号本上写出来） （汇报、沟通） 恭喜你们顺当通关，你们用自己的聪明赢得了聪明星 ；四、课堂小结师：这节课，你有什么收成？板书设计：8和和 9的加减法5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -