《英美文学及选读》课程标准.docx

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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -英美文学及选读课程标准英文名称： English and American Literature & Selected Readings课程编号：适用专业：英语学分数： 6 分一、课程性质“英美文学及选读”属于“文学”学科门类，其一级学科为“外国语言文学”，二级学科为“英语语言文学”，是依据训练部英语专业本科教学大纲规定的、为本科英语专业开设的基础课程；在邯郸学 院外国语学院英语专业的培育方案中属于专业训练课程模块，是专业基础系列课程之一；二、课程理念1、将“双高 +双强 +双意识”目标渗透到各个教学环节 “英美文学及

2、选读”课程的各个教学环节要表达培育思想素养高、专业水平高、外语实践才能强、信息技术运用才能强、具有创新意识和合作意识的“双高+双强 +双意识”应用型人才的教学理念；2、多种方法培育同学的创新思维与实践才能在本课程的教学与实践中，通过简述历史，精选作品篇章，细评作品精华，提高同学的鉴赏才能和人文素养；借助师生相互提问、共同讲授、共同争论，培育同学的创新思维与实践才能；3、敏捷考核方法采纳对同学的自主学习成果展现、课堂争论、话剧表演、论文写作、期末考试的评判，提高同学的语言实践才能和信息技术的使用才能，激发其学习积极性、制造性和合作精神；三、课程内容的挑选“英美文学及选读”课程的框架结构是基于“英

3、美文学及选读”的教学对象和教学任务；教学内容由英国文学和美国文学两部分构成；英国文学部分共七章；第一章“早期和中古时期英国文学”叙述了盎格鲁-萨克逊及盎格鲁-诺曼底文学产生的历史背景及特色、Beowulf 故事梗概、 人物分析及创作特色、中世纪文学的主要作家及作品和早期戏剧的产生；其次章“文艺复兴时期的英国文学”争论了英国文艺复兴运动产生的历史背景、文学特色、莎士比亚等主要作家的创作生涯及其主要作品；第三章“英国资产阶级革命文学”讲解了该时期诗派，即清教徒派、玄学派、保皇派，主要作家的创作生涯及其主要作品；第四章“十八世纪英国文学”诠释了启蒙运动及其文学、现实主义、伤感主义和新古典主义的定义和

4、特点，介绍了该时期主要作家的创作生涯及其主要作品和创作风格；第五章“浪漫主义时期的英国文学”概括了浪漫主义诗歌、散文、历史小说的特色，分析了主要作家的代表作品及其写作风格；第六章“英国批判现实主义文学”阐述了批判现实主义兴起的历史背景，说明了宪章主义文学、批判现实主义的特点及其主要代表人物的创作生涯及其主要作品和特点；第七章“十九世纪中后期散文作家与诗人”解析了十九世纪中后期的批判现实主义、自然主义、新浪漫主义和唯美主义的特点和主要代表作家的代表作品及其创作风格；美国文学部分共四章；第一章“绪论”部分简要介绍了美国文学的进展史和美国文学的特点；其次章“殖民时期和独立革命时期的文学”概述了北美拓

5、殖的开头及拓殖传统在文学上的表现和美国清教主义思想，叙述了美国殖民主义时期和独立革命时期的代表作家；第三章“浪漫主义时期的文学”总结了浪漫主义文学产生的社会和文化背景以及文学特色，分析了美国早期、后期浪漫主义时期主要作家的创作生涯、代表作品及其创作特色；第四章“现实主义时期的文学”简述了美国现实主义文学产生的社会和文化背景和文学特色， 介绍了美国地方主义文学及其杰出代表 马克 .吐温、亨利 .詹姆斯的创作生涯、代表作品介绍、创作思想与艺术风格，阐析了自然主义文学的特点及其代表人物克莱恩、西奥多.德莱塞的主要作品的创作思想和艺术风格；四、课程学习要求“英美文学及选读”课程的授课对象是英语专业本科

6、三年级的同学，在高校一年级和二年级期间，1第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -同学已经对“综合英语”、“英美概况”、“词汇学”、“英文写作”和“中西文化”等英语专业训练课程有了系统的学习，基本把握了本课程应具备的肯定的词汇量，具备了篇章分析、语言表达等基本技能和文化学问，为进一步深化学习“英美文学及选读”课程打下了比较坚实的基础；本课程要求同学仔细阅读英国文学简史、美国文学简史 英国文学作品选读 、美国文学作品选读、英美诗歌观赏和各时期主要作家的代表作品，加强英美各文学流派创作思想的熟悉以及

7、对文学术语的懂得，提高同学评析文学作品、综述专家学术观点、表达自己思想的水平；详细从以下四个方面分析：（1）把握概念：正确懂得英美文学各时期所涉及的文学术语的意义，各文学流派的代表人物及其特点；（2）理清思路：对所学的各个时期英美文学的起始时间、主要文学学问、代表人物和代表作品有一全面的明白和清楚的轮廓；（3）联系实际： “英美文学及选读”是一门融理论与实践为一体的课程；通过阅读、分析文学作品，把握鉴赏作品的方法，明白作品的思想意义、文学价值、写作技巧；通过观赏文学作品的艺术特色，理解作家的创作倾向和思想方法，认知名家在文学史上的位置和成就以及对本国文学乃至世界所产生的影响作品的艺术风格；通过

8、网络自主学习和作品分析与写作，巩固所学的英美文学学问，拓展对作家作品更深化的懂得与表达，提高信息技术的运用才能；（4）全面分析：在全面明白英美国家各个进展时期的文学特色、代表作品的内容的基础上，学会分析作品的艺术特色，把握正确的评判文学作品的标准和方法，全面提高语言水平，增强对作品中表现的社会生活和人物情感的懂得，提高各种文学作品的阅读才能和鉴赏水平；五、课程目标（一）本课程总目标“英美文学及选读”课程通过介绍英国自早期至19 世纪、美国自殖民时期至现实主义时期各个阶段有代表性的作家及其作品，使同学明白这些时期的社会现状、文学流派和创作背景，引导同学自主学习西方文化，赏析主要作家代表作品的精髓

9、，使同学把握文学批判、网络文献搜集和文本编辑的基本方法，训练同学的正确阅读、精确表达等语言基本功，使同学具备基本的观赏、懂得英语文学原著的才能和较 强的语言和情感表达才能，做到无畏、进取、睿智、谦和、博爱、真诚、感恩和包涵，形成较高的人文 素养；（二）本课程分目标“英美文学及选读”课程分目标一览表序号学问目标才能目标文化素养目标通晓英美两国文学形成与进展01的全貌；巩固所学的语言与文学学问，又能独立摸索、勇于体验；同学在文学作品中学会正确地熟悉社会和人生，做到无 畏、进取、睿智、谦和、博爱、真诚、感恩和包涵；明白英美文学进展的历史和各02个阶段的主要流派、 创作特点及其代表人物和作品；既能既能

10、在课堂上积极地与 老师和同学共享自己的学习 心得，又能在课下独立地写出具有肯定质量的小论文，仍能通过角色表演， 正确懂得作家的创作主旨， 体验人物思想和情感以及人生意义；同学在文学作品的鉴赏、分析和自主学习中不断地提升个 人文学修养及其合作、创新等综合素养，为今后更好地适应社 会、更杰出地工作奠定基础；2第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -把握基本的文学理论与批判方03法；既能自主地查阅图书资料，又能娴熟地进行网络资料的搜集；在学习中，培育严谨、科学的学习态度和不断进取的精神；六、课程内容“

11、英美文学及选读”课程的教学内容共分为十个模块，每个模块由基础性内容、提高性内容、拓展 性内容三部分构成；本课程的基础性内容是同学必需把握的内容，提高性内容是在基础性内容的基础上 对基本问题的探讨和梳理，拓展性内容是对所学学问的延长性学习，是课程内容的更深层次的分析和培 养个人素养的拓展；基础性内容占课程内容的60% ，提高性内容占20%，拓展性内容占20%；“英美文学及选读”教学内容一览表序号学问单元基础性内容提高性内容拓展性内容深度探究人文素养第一模块：01 早 期 和 中古时期英国文学盎格鲁 -萨克逊及盎格鲁 -诺曼底文学产生的历史背景 Beowulf 故事梗概、人物分析 Malory s

12、 Le Morte D Arthur Langland s Piers thePlowman 故事梗概 The Robin HoodBallads 的创作背景 Geoffrey Chaucer英国早期文学的特色英国中世纪时期文学的特点早期戏剧的产生和种类 Beowulf 主题思想分析 Piers the Plowman分析 The Canterbury Tales 分析敬重劳动、民族精神其次模块：的创作生涯文艺复兴时期代表作英国文艺复兴运动产 Utopia分析家的创作生涯及其主生的历史背景 The Faerie Queene文艺复兴要作品英国文艺复兴时期文分析爱国训练02时期的英 Thomas

13、 More学的特色 Hamlet 分析国文学 Edmond Spenser代表作家的写作特色 Francis Bacon WilliamShakespeare03英国资产阶级革命时英国资产阶级革命时期分析以下作品：第三模块：期文学主要作家的创诗派创作风格： Paradise Lost不畏艰巨、作生涯及其主要作品清教徒派 The Pilgrims正确的爱英国资产 John Milton玄学派Progress情观阶级革命 John Bunyan保皇派 “The Flea ”文学 John Donne John Dryden以下作家创作生涯和以下术语的特点：分析以下作品：第四模块：主要作品：启蒙运动

14、文学 Gullivers Travels Pope现实主义 Robinson Crusoe喜爱自然、3第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -04十八世纪 Defoe伤感主义 Tom Jones识辨真善英国文学 Swift新古典主义“The BlackBoy” 美 Richardson “Holy Thursday ” Fielding “A Red, Red Rose ” Sterns Sheridan Blake Burns第五模块：以下作家创作生涯和浪漫主义文学的特点分析以下作品：主要作品

15、：湖畔诗人 “She Dwelt among浪漫主义 Wordsworth “ The Rime of thethe Untrodden Ways”积极向上、05时期的英 ByronAncient Mariner，”Don Ode to the West奋斗精神国文学 Shelley KeatsJuan , PrometheusUnbound 故事梗概Wind 分析 “When I Have Lamb Scott 小说特点Fear ” Scott第六模块：以下作家创作生涯和批判现实主义兴起的 Oliver Twist 分析主要作品：历史背景 Vanity Fair分析诚信、忠诚英国批判 Cha

16、rles Dickens宪章主义文学 Wuthering Heights06现实主义 William M.批判现实主义分析文学Thackeray Pride and Prejudice Jane Austen分析 the Bronte Sisters, George Eliot第七模块：以下作家主要作品：以下术语的特点： “Break, Break, Carlyle批判现实主义Break ”爱国、爱家、十九世纪 Ruskin自然主义 “Crossing the Bar”爱生活07中后期散 Tennyson新浪漫主义 “Home Thoughts文作家与 The Brownings唯美主义fro

17、m A broad ” 诗人 The Rossettis “Sonnets from the William MorrisPortuguese”第八模块：美国殖民主义时期美国文学进展史概述北美拓殖的开头及提高品德修代表作家美国文学的特点简介拓殖传统在文学上养、勤奋、08美国殖民菲利普 .佛瑞诺作的表现律己时期和独品美国清教主义思想立革命时本杰明 .富兰克林对文学制造的影响期的文学作品及其特点” The Wild第九模块：09美国浪漫以下作家的创作生涯及其主要作品： Washington Irving James Fenimore浪漫主义文学产生的社会及文化背景美国浪漫主义在文学上的特色Hone

18、y-Suckle ” The Autobiography分析分析以下作品： ”Rip Van Winkle ” Pioneers Nature分 辨 善 与恶、明白个人与社会、4第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -主义时期的文学Cooper Ralph Waldo Walden The Scarlet Letter道德与爱情Emerson Moby Dick Henry David “The Fall of theThoreau NathanielHouse of UsherLeaves o

19、f Grass”Hawthorne Herman Melville“Success isCounted the Walt WhitmanSweetest”Emily DickinsonEdgar Allan Poe以下作家的创作生涯美国现实主义文学产分析以下作品：摆脱欲望的第十模块：及其主要作品：生的社会和文化背景 The Adventures of促使、克服10 Mark Twain美国现实主义时期的Huckleberry Finn虚荣心美国现实 Henry James文学概述 The Portrait of a主义时期 Teodore Dreiser美国自然主义文学特Lady的文学色 Si

20、ster Carrie七、课程实施（一）课时支配“英美文学及选读”课程总课时为104 学时，分两个学期完成，英国文学部分在第五学期开设，每周 4 学时，共 72 学时，美国文学部分在第六学期开头，每周2 课时，共32 学时；“英美文学及选读”课时支配一览表学 期学问单元章 节课时安排（单位：学时）第一部分：早期和中古时期英国文学其次部分：文艺复兴时期的英国文学第三部分：英国资产阶级革命文学第一总课时同学讲解小组争论老师讲授Introduction20.51.5Beowulf20.50.51Langland20.50.51Ballads10.30.20.5Chaucer20.50.51Intro

21、duction11More10.30.20.5Spenser10.30.20.5Drama10.30.20.5Marlowe10.30.20.5Shakespeare8323Introduction11Milton20.50.51Bunyan20.50.51Donne20.50.51Dryden20.50.51Introduction115第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -Pope10.30.20.5Swift10.30.20.5Defoe20.50.51Richardson10.30.2

22、0.5Fielding20.50.51Sheridan10.30.20.5Blake10.30.20.5Burns10.30.20.5Introduction10.50.5Wordsworth20.50.51Byron20.50.51Shelley20.50.51Keats10.30.20.5Lamb10.30.20.5Scott10.30.20.5Introduction0.50.20.3Dickens20.50.51Thackeray20.50.51Austen20.50.51The Bront. s41.51.51G. Eliot10.30.20.5Introduction0.50.20

23、.3Carlyle10.30.20.5Ruskin10.30.20.5Tennyson20.50.51Brownings20.50.51Rossettis10.30.20.5Morris10.30.20.5Introduction10.50.5Major writers20.50.51Freneau10.30.20.5Edwards10.30.20.5B. Franklin10.30.20.5Introduction20.50.51Irving20.50.51Cooper20.50.51Emerson20.50.51Thoreau20.50.51Melville20.50.51Hawthorn

24、e20.50.51Poe20.50.51Whitman20.50.51Dickinson20.50.51学期第四部分：十八世纪英国文学共72课时第五部分：浪漫主义时期的英国文学第六部分：英国批判现实主义文学第七部分：十九世纪中后期散文作家与诗人第第八部分：二美国殖民时期和独立革命学时期的文学期第九部分：美国浪漫主义时期的文学共32课6第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -Introduction20.50.51M. Twain20.50.51H. James10.30.20.5T. Dreis

25、er10.30.20.5第十部分：美国现实主义时期的文学课堂教学合计10426.725.252.1总学时同学讲解小组争论老师讲授（注：同学讲解与小组争论的内容详见附件1 ）为使教学成效能够达到比较抱负的水平，第一学期每周支配2 课时、其次学期每周1 课时的网络自主学习，含每学问单元1 课时的在线辅导，解答同学在学习中存在的问题，布置同学进行自主学习任务，指导学习方法； “英美文学及选读”网络课堂学习共52 学时，内容如下：“英美文学及选读”网络课堂学习课时支配一览表学 期学问单元章 节大约学时备注Introduction0.5第一部分：Beowulf0.5早期和中古时期英国文学Langland

26、0.5Ballads0.5Chaucer1Questions & Answers 11On-line Text 10.5Introduction0.5其次部分：More0.5文艺复兴时期的英国文学Spenser0.5Drama0.5Marlowe0.5Shakespeare2Questions & Answers 21On-line Text 20.5Introduction0.5第三部分：Milton0.5英国资产阶级革命文学Bunyan0.5Donne0.5Dryden0.5Questions & Answers 31On-line Text 30.5Introduction0.5Pope

27、0.5Swift0.5第四部分：Defoe0.5十八世纪英国文学Richardson0.5Fielding0.5Sheridan0.5第一学期7第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -Blake0.5Burns0.5Questions & Answers 41On-line Text 40.5Introduction0.5Wordsworth0.5Byron0.5Shelley0.5Keats0.5Lamb0.5Scott0.5Questions & Answers 51On-line Text

28、 50.5Introduction0.5Dickens0.5Thackeray0.5Austen0.5The Bront. s1G. Eliot0.5Questions & Answers 61On-line Text 60.5Introduction0.5Carlyle0.5Ruskin0.5Tennyson0.5Brownings0.5Rossettis0.5Morris0.5Questions & Answers 71On-line Text 7136Introduction0.5Puritanism0.5B. Franklin0.5Questions & Answers 81.5On-

29、line Text 80.5Introduction0.5Irving0.5Cooper0.5Emerson0.5Thoreau0.5Hawthorne0.5Melville0.5Poe0.5第五部分：浪漫主义时期的英国文学第六部分：英国批判现实主义文学第七部分：十九世纪中后期散文作家与诗人第八部分：美国殖民时期和独立革命时期的文学其次学第九部分：期美国浪漫主义时期的文学8第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -Whitman0.5Dickinson0.5Questions & Answers

30、91.5On-line Text 90.5Introduction0.5M. Twain1H. James0.5T. Dreiser0.5Questions & Answers 101.5On-line Text 100.5Exercises116第十部分：美国现实主义时期的文学总复习合计网络课堂学习总学时52（二）教学建议1. 教学组织与形式依据“英美文学及选读”课程特点和同学实际，本课程在教学中采纳班级式集中学习、课外辅导、课下自学与网络课堂相结合的教学形式；2. 教学方法和手段在“英美文学及选读”课程教学中，老师以同学为中心，坚持培育综合素养与实践才能的“双高+双强 +双意识”（即思想素

31、养高、专业水平高、外语实践才能强、信息技术运用才能强、具有创新意识和合作意识）三结合的现代教学理念；坚持综合运用争论型、探究型和协作型的“历史+文选 +评论” （即简述历史，精选作品篇章，细评作品精华）三结合教学方法；采纳“提问+讲授 +争论”（即师生相互提问，共同讲授，共同争论）三结合的教学方法，课堂多媒体教学与网络课堂学习相结合的教学手段；同学成果评判采纳“课堂表现+课外作业 +期末测试”（即课上发言与小组争论，论文写作与戏剧表演，期末综合测试）三结合的考核方法；总之，提倡学问与实践相结合，传统教学法与现代教学形式相结合，教学内容与形式多样化，成果评判体系的多元化，强化对同学的语言才能和审

32、美判定才能的训练，促进其历史感、文化接受力以及价值观的培育；3. 教学环境与策略“英美文学及选读”2021 年被评为河北省精品课程，该课程有特地的教学网站，同学可上网猎取全部教学资料，如教学大纲、考试大纲、教案、讲义、教学课件、教学录像、习题、考试样卷、优秀论文、英文小说、名著影片等资料；课堂教学采纳“四个三结合”教学模式，大大优化了教学环境；同时， “以同学为本”的教学理念贯穿本课程实践教学的整个过程；实践教学环节采纳“课下自主学习 +课上参与” 的方法，增强同学高涨热忱的学习精神；“课下自主学习”包括课前预读下节课学习内容、到图书馆和上网查阅资料、观看名著影视、收听英文广播、预备课堂争论和

33、学期论文写作，参与“读一本好书”活动，撰写读书报告和心得，参与英语演讲竞赛和英语戏剧社的排练、演出活动；“课上参与”包括勉励同学勤于动脑，勇于提问，积极参与课堂争论等实践活动；详细的策略是（1）多勉励；（2）将实践教学活动表现与课程成果挂钩，勉励同学的学习热忱；4. 才能培育方案 “英美文学及选读”课程通过“课前预习课堂教学自主学习才能评判”教学流程培育思想素质高、专业水平高、外语实践才能强、信息技术运用才能强、具有创新意识和合作意识的同学； “课前预习”是同学依据老师上一节课布置的作业进行有方案的学习；它包括学习课本中下一节课要学习的学问，并依据老师提出的相关问题，通过网络和图书馆等方式查找

34、资料，寻求答案； “课堂教学”由“师生问答，精讲重点，组织争论，布置作业”四个环节构成；“问答”环节首先由同学依据自学中遇到的问题提问，或老师依据教学内容提问，然后老师组织同学回答，最终老师概9第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -括总结；“精讲”环节主要由老师精讲作品中的难点、文学流派的特色、文学批判的基本理论等，同时，对某些篇章适当支配同学讲解，老师概述学问重点，使同学在学习文学学问的同时，吸取西方文化精华，提高个人素养；“争论”环节是针对最有代表性的作家作品杰出篇章，进行小组争论，培育同

35、学的合作和创新意识；“作业”环节包含巩固作业、扩展作业和预习作业；巩固作业是对所学学问的概括和总结，要求同学依据自己的收成整理学习笔记；扩展作业主要指作品阅读和论文写作，老师也可依据同学实际，让同学预备对部分作家、作品进行分析、讲解，旨在培育同学的探究和创新意识；预习作业是老师依据下一章节的内容提出一些与课本内外学问有关的摸索题，旨在培育同学自主学习才能；“自主学习”包括笔记整理、名著阅读、名片观赏、论文写作、网络课堂学习等；同学通过整理学习笔记，巩固所学学问，加强书面表达才能；通过阅读原著、观看名著影片，明白作家的写作目的、写作风格，拓宽学问面，提高审美才能；通过撰写论文、读书报告，提高写作

36、水平；通过图书馆和网络查阅资料，学习科研的基本方法，提高运用信息技术和从事科研的才能；（“才能评判”详见“学业考核与评定”；）（三）学业考核与评定“英美文学及选读”为考试课程；本课程通过“课堂表现+课外作业 +期末考试”三结合的考核方法评判同学的学习情形；“英美文学及选读”期末总成果=（课堂表现）20%+（课外作业）30%+（期末测试） 50%； “课堂表现”考查同学在课堂学习中，是否参与讲课活动；是否勤于摸索、积极参与问题问答；是否积极参与小组争论和代表发言； “课外作业”包括课外阅读、话剧表演和论文写作；考查同学是否预习、是否有足够的阅读量；是否能够通过话剧表演懂得人物的思想和情感，做到语

37、言规范、情感真实；是否能够独立地运用现代信息技术手段按时、高质量地完成写作任务，论文写作格式做到规范，语言规范流畅、观点明确、论证充分、有自己的特殊见解；每学期末组织期末考试，考试采纳闭卷形式；试卷由挑选、填空、判定正误、文学术语说明、作品分析和问答题构成，测试主要考核同学对文学学问的识记才能、懂得才能和综合运用才能，检测同学是否能够独立、精确、制造性地完成期末试卷；八、教材建设选用及参考书目（一）教材的选用 “英美文学及选读”课程的英国部分主要采纳河南高校闻名教授刘炳善主编的英国文学简史，该教材为国家“十一五”规划教材，美国文学部分选用了南开高校闻名教授常耀信的美国文学简史；两部教材均因其内

38、容简明扼要、语言浅显易懂、文本分析反映最新争论成果而被国内诸多高校列为英语专业本科教材以及考研必读课本；同时，选用魏晓红主编的英美文学自主学习与实践为帮助教材，该教材为河北省社科基金资助项目，由“学问链条”、“实践园地” 、“论文写作范文”和“学习课件”四部分构成， 涉及英美文学各时期的36 个主要历史大事、66 个在文本分析和文献综述中涉及的文学流派与文学术语、 71 个主要作家及其创作特点、72 个作品分析与文献综述、1 篇本科毕业论文范文、13 个章节的综合测试题和答案，是一本融“学问、文化、技能、爱好、情操、创新、竞争”为一体的教材；（二）参考书目程爱民 . 美国文学阅读教程 M. 南京：南京师大出版社， 1999 年.拉曼塞尔登 . 文学批判