《洗衣服的学问》教学设计.docx

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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -洗衣服的学问一、教学目标：1、 能够学会用掌握变量的方法进行探究性试验；2、 能顾通过请教老师或家长、查阅资料等方法，把握去除污渍的常用方法；二、教学重点:三、教学预备：烧杯、玻璃棒、争论记录单、各种洗涤用品的广告录像、染上各种污渍的脏布条如干、洗衣粉、洗洁精、肥皂等；洗衣服原理视频四、教学过程：（一）导入：（1min ）师：同学们，你们洗过衣服吗？生：洗过；师：感觉怎么样？简洁吗？师：有句广告词大家都听说过吧：“有汰渍，没污渍； ”洗衣粉真的就能解决全部的污渍吗？生：不是；师：今日我们就来争论洗衣服的学问；（二）探究

2、洗衣服的方法（推测）（ 9min ）师：第一，让我们来明白一下洗涤用品的前世今生；（视频 1： 20-3:12 ）师： 洗涤用品的进展给我们的生活带来了便利，今日老师这儿有同学的一块抹布，上面有吃饭漏的油渍，写钢笔字漏的蓝黑墨水，仍有平常吃水果掉的果汁，看来这快抹布难洗了，要不你们来试试？师：你准备用什么来洗？为什么？生：洗衣粉、肥皂； ；师： 看来依据生活体会，不同的洗涤用品功效各不相同；老师今日给你们预备了四种洗涤用品，分别是肥皂粉、洗衣粉、洗洁精、草酸，在这里要说说草酸，它是一种酸性物质，也具有清洗污渍的作用，只是平常不常用；每组桌上有一张试验报告纸，用这四种洗涤用品分别洗其中一种污渍，

3、你认为哪种成效最好？猜一猜，把你的想法写下来；洗涤用品洗衣粉肥皂粉洗洁精草酸污物布条上 油污 的变化布条上 果汁 的变化布条上 蓝黑墨水 的变化（各组汇报）师：让我们来听听同学们的推测；看来分歧很大，怎么办？生: 亲自动手来验证一下（三） 争论试验步骤，掌握变量（15min）师：怎么做呢？第一我想请一位洗过衣服的同学来说说洗衣服的步骤；生：（ 板书）第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -（ 1）水 +洗衣粉（洗涤用品）（ 2）放入衣物（ 3）搅拌 / 停止 （ 4）清洗（过水）（ 5）拧干师：今

4、日老师为大家带来了”全手动滚筒洗衣机”(出示筷子、水杯、布条、洗涤剂)谁来说说利用这些材料怎么操作？生：在烧杯中装上肯定量水，加入洗涤用品，搅拌，使洗涤用品溶解；放入布条；用筷子搅拌，停，静置清洗（过水）拧干；师：假如我想争论哪种洗涤用品对油污有效，利用这个全手动洗衣机怎么操作呢？生：将沾有油污的布条分别放入肥皂溶液、洗衣粉溶液、洗洁精溶液中，依据我们刚才设想的方法和步骤去洗，然后比较洗涤的成效；师：说的很好；说起来简洁做起来难啊，师: “比较四种洗涤溶液的洗涤成效，这个试验属于什么试验？”对比试验；对比试验的特点是什么？只有一个条件不同，其他条件都要相同；（ PPT）师：在这个试验中，哪些条

5、件相同？哪些条件不同？ “别急着回答；既然是比较洗衣服的成效，那么，洗衣服的全部的步骤都要想到，一个步骤一个步骤地想下来，全部的条件都要考虑到，这样才能想周到；明白了吗？”小组内争论一下，做好记录；争论的问题：哪种洗涤剂的洗涤成效好不同的条件 (变量 )：相同的条件（不变量） ：汇报相同条件：布条上污物的面积大小；水量多少；水温；洗涤用品用量；何时放入、何时取出；洗多长时间；搅拌仍是不搅拌；不同条件：洗涤用品的种类；进一步争论：（ 1）现在就让我们来统一这些相同条件：洗涤剂老师已经事先配好了，水量老师都是给的一样多的，时间我们掌握为2 分钟， 由老师喊开头大家一起开头动手，当我喊停的时候大家必

6、需同时停手并且把布条取出；“我看到有的记录员正在记录；对的，我们在制定试验方案时，可能一开头不是那么完善，准时的修改和补充，是特别必要的！”（ 2）“比较四种洗涤用品哪个成效好，就要四个人同时、同步做试验，和一个人做试验不一样；你们想想，仍有什么需要留意的？”同时开头、同时终止、搅拌力度尽量保持一样、布条取出后放在老师为大家预备的A4纸上；（四）、试验操作；8min1、各小组取试验材料、污渍，拿到器材后，先不要动；老师已经将洗涤剂事先协作了2、商定试验时间，为2 分钟“现在是* 点* 分，我们 * 点* 分停止”第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑

7、资料 - - - - - - - - - - - - -3、试验开头，老师巡察；4、试验停止； “请材料员简洁整理器材；”5、观看试验现象，做好记录；6、汇报试验结果；分析： “看看我们的试验结果，你们发觉什么？”“不同的污渍，用不同的洗涤用品清洗”，“对症下药” ；8、小结：“同学们凭借集体的聪明，解决了我们生活中的一大难题，真是了不得；而且我发觉原先大家都很喜爱洗衣服啊！看来，学问，可以转变我们对一件事情的态度！” 四、拓展去污的原理；7min1、师：在刚才的试验中，许多同学都很仔细地观看布条的变化，那么污渍是怎么被洗掉的呢？大家推测一下？2、影像资料展现3:30- 5:303、师：从试验中，我们明白到，洗涤污渍要对症下药；生活中，就有一些特别的洗涤剂来应付这些顽固污渍，你知道的有哪些呢？【资料：各种各样的洗涤用品】4“洗衣服时， 我们除了考虑污渍的特点挑选洗涤用品， 仍经常依据衣服本身的质地和特点， 来挑选洗涤用品； 你见过这些特地的洗涤用品吗？ （看资料） 他们又是加入了哪些特别的原先制成的呢？有爱好的同学下课可以争论一下；第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - - -