《单片机控制技术》课程标准.docx

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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -单片机掌握技术课程标准机电设备电气掌握技术-单片机应用技术课程标准(120 学时)一、概述( 一) 课程性质本课程是高等职业技术学校机电一体化技术专业的主干课程，是本专业同学必修的专业技术课程，是同学专业才能的重要组成部分；通过本课程的学习，同学要明白单片机系统设计的方法，熟识汇编语言的应用，懂得常用单片机系统设计的掌握方式、特点，具备单片机系统设计、安装和调试的初步才能；（二）课程设计理念与思路本课程设计为项目课程， 依据本专业所对应职业岗位的需要， 以构建不同掌握要求的单片机系统为目标完成 “项目” 的方式进行学问

2、与技能的重组； 打破传统的单片机课程以学问为序列组织课程的方式，不仅有利于同学学习爱好的提高，也有利于同学专业才能的形成；（三）课程设计思路本课程的项目是构建应用型的单片机系统，每个项目都有可视化的结果， 将理论与实践融为一体；因此，本课程表达了职业训练“以就业为导向，以才能为本位”的培育目标， 表达了以职业实践活动为主线的教学过程； 本课程内容的挑选上降低理论重心，突出实际应用，强调“出现项目结果” ，注意培育同学的应用才能和解决问题的实际工作才能；本课程在内容组织形式上强调了同学的主体性学习，在每个项目实施前， 先提出学习目标，再进行任务分析， 同学针对项目的各项任务进行相关学问的学习，

3、并通过多种实践活动实施项目以实现学习目标；最终依据多元化的评分标准进行自我评判；二、课程目标（一）总目标通过本课程学习， 同学初步把握终身进展必备的单片机系统设计相关的基础学问和基本技能， 明白这些学问与技能在生产实践中的应用，关注科学技术的现1 / 12第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -单片机掌握技术课程标准状及进展趋势；学习科学探究方法，进展自主学习才能，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业学问、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题；懂得科学技术与社会的相互作用，形成科学的

4、价值观； 培育同学的团队合作精神，激发同学的创新潜能，提高同学的实践才能；（二）详细目标1学问与技能（1）明白单片机的概念与种类，明白各种单片机的最新进展水平和方向；（2）熟识常用单片机的基本结构、工作过程及应用特点；（3）娴熟使用 keil软件的主要功能；（4）会应用汇编语言进行基本模块程序的编写；（5）会依据使用要求，查阅单片机性能指标与使用技术，能够正确选用设计常用的单片机系统；（6）会应用单片机系统内部的I/O口、定时、计数、中断、数模转换、模数转换的各个功能；（7）能初步识读单片机掌握电路图，并能说出系统组成的模块及其作用， 具备单片机系统设计安装和调试的初步才能；2过程与方法（1）

5、经受各种科学探究过程，进一步懂得科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究才能；（2）在学习过程中，学会运用观看、试验、查阅资料等多种手段猎取信息， 并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工；（3）能对自已的学习过程进行方案、反思、评判和调控，提高自主学习的才能；（4）通过理论实践一体化的学习过程，深化明白实践与理论之间的相互关系；（5）通过各种实践活动，摸索优化实践的过程和方法，并尝试改进，尝试运用技术和讨论方法解决一些工程实践问题；（6）通过实践活动，培育质疑意识，具有分析、解决问题的才能；3情感态度与价值观（1）能领会本专业领域科技进展的过程，激发起对专业探究的奇怪心和

6、求知欲，能体验科学进步艰辛与欢乐；（2）养成仔细细致、实事求是、积极探究的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探究创新的良好习惯；（3）激发起参加专业实践活动的热忱，有将专业应用于实际生产生活的意2 / 12第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -单片机掌握技术课程标准识，敢于涉及各种工程问题；（4）合作意识强，并主动发表见解，善于与人沟通，具有团队精神；（5）主动关怀科技进呈现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感；三、课程内容与要求项目一：舞台灯 / 广告灯教学目标：知道单片机的基

7、本概念，能说出单片机引脚，明白复位电路和振荡电路的构 成及工作过程，把握基本指令和一些模块程序的编写；能正确建立keil软件的文件名，能进行较简洁的软件操作，能正确进行试验箱的基础性操作；活动支配：通过对单片机试验箱的基本操作并进行实际电路的制作，明白复位电路和振荡电路的构成及工作过程，正确建立keil软件的文件名，进行较简洁的软件操作，学会对试验箱的基本操作；考核要求：本部分内容采纳采纳目标评判、过程评判相结合的方法，评判的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等；其中基本学问的测试成果占20%、学习过程占 30%；单片机的熟识、单片机的最小系统的安装和调试30%、试验报告占 10%；小

8、组评判占 10%，它包括小组活动和谐和谐、积极参加小组活动、学习态度等；1建立单片机的最小系统学问要点：CPU结构 、AT89S51的封装形式与引脚、复位电路、振荡电路； 技能要点Keil软件环境的建立、数据线连接、试验箱电源操作、熟识试验箱面板；2显示一位 LED灯学问要点：指令格式、储备器、寻址方式、数据传送及指令、延时程序编写（方式1）；技能要点：熟识 LED数码管、应用 keil软件进行编程、调试、试验箱进行相关连接下载程序3 八位 LED流水灯学问要点八位 LED电路、寻址方式、数据传送及指令、延时程序编写（方式2） 技能要点3 / 12第 3 页，共 12 页 - - - - -

9、- - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -单片机掌握技术课程标准编写并调试程序、试验电路连接、下载程序并观看结果（二）表决器教学目标：把握简洁输入输出电路及程序的设计方法， 懂得按键电路去抖动软件和硬件的设计， 娴熟使用规律运算指令， 位运算指令； 把握表决器的规律功能的程序设计思路及电路设计；活动支配：通过对单片机试验箱的基本操作，把握简洁输入输出电路及程序的设计方法，正确使用 keil软件， 进行较简洁的软件操作， 把握对基本模块程序的编写；考核要求：本部分内容采纳采纳目标评判、过程评判相结合的方法，评判的手段包括闭 卷（或开卷）考核、观

10、测、现场操作等；其中基本学问的测试成果占20%、学习过程占 30%；表决器的熟识与分析、表决器的安装和调试30%、试验报告占 10%；小组评判占 10%，它包括小组活动和谐和谐、积极参加小组活动、学习态度等；学问要点：按键电路、规律运算及指令、位运算及指令、S52的输入，输出接口技能要点：编写并调试程序、试验电路联接、下载程序并观看结果、按键电路去抖动电路的设计；项目三：运算器教学目标：把握简洁输入输出电路及程序的设计方法，懂得按键电路去抖动软件和硬件的设计，把握各种数制的转换，娴熟使用单字节无符号数加（减）法指令，算术运算指令；把握运算器的各个基本模块程序设计思路及电路设计；会用七段LED数

11、码管建立窗口显示电路；活动支配：通过对单片机试验箱的基本操作，把握简洁输入输出电路及程序的设计方 法，熟识 LED数码管；正确使用keil软件，进行较简洁的软件操作，把握对基本算术运算模块程序的编写；考核要求：本部分内容采纳采纳目标评判、过程评判相结合的方法，评判的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等；其中基本学问的测试成果占20%、学习过程占 30%；运算器的熟识与分析、运算器掌握的安装和调试30%、试验报告占 10%；小组评判占 10%，它包括小组活动和谐和谐、积极参加小组活动、学习态4 / 12第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资

12、料 - - - - - - - - - - - - -单片机掌握技术课程标准度等；学问要点：4*4 按键电路工作原理、七段LED数码管、七段 LED数码管掌握电路、单字节无符号数加（减）法、各种数制的转换、算术运算技能要点：编写并调试程序、试验电路联接、下载程序并观看结果、人机接口电路的设计、各种七段 LED数码管的熟识；（四）加 1 减 1 双按键计数显示器教学目标：把握简洁输入输出电路及程序的设计方法，懂得按键电路去抖动软件和硬件的设计，娴熟把握各种数制的转换，能够应用I/O 扩展芯片 8155 的系统建立和基本程序编写；娴熟使用各种七段LED数码管建立窗口显示电路；活动支配：通过对单片机

13、试验箱的基本操作，把握简洁输入输出电路及程序的设计方 法，熟识七段 LED数码管；正确使用keil软件，进行较简洁的软件操作，把握对 I/O 扩展芯片 8155 模块程序的编写；对加1 减 1 双按键计数显示器掌握的安装和调试；考核要求：本部分内容采纳采纳目标评判、过程评判相结合的方法，评判的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等；其中基本学问的测试成果占20%、学习过程占 30%；加 1 减 1 双按键计数显示器的熟识与分析、加1 减 1 双按键计数显示器掌握的安装和调试30%、试验报告占 10%；小组评判占 10%，它包括小组活动和谐和谐、积极参加小组活动、学习态度等；学问要点：按键

14、的去抖动软件， 硬件、熟识 I/O 扩展芯片 8155、组建 I/O 扩展芯片 8155系统及基本程序应用技能要点：编写并调试程序、试验电路联接、下载程序并观看结果、I/O 扩展芯片 8155或 8255 的接口电路（五）二十四小时电子时钟教学目标：把握输入输出电路及程序的设计方法，懂得按键电路去抖动软 / 硬件的设计，娴熟把握各种数制的转换，把握定时器, 计数器基本程序编写和应用；娴熟使用 各种七段 LED数码管建立窗口显示电路；5 / 12第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -单片机掌握技

15、术课程标准活动支配：通过对单片机试验箱的基本操作， 把握简洁输入输出电路及程序的设计方法，熟识七段 LED数码管；正确使用 keil 软件，进行较简洁的软件操作，把握对定时器、计数器等模块程序的编写；对二十四小时电子时钟的安装和调试；考核要求：本部分内容采纳采纳目标评判、过程评判相结合的方法，评判的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等；其中基本学问的测试成果占20%、学习过程占 30%；二十四小时电子时钟的熟识与分析、二十四小时电子时钟的安装和调试 30%、试验报告占 10%；小组评判占 10%，它包括小组活动和谐和谐、积极参加小组活动、学习态度等；学问要点：熟识复合型 LED数码管、

16、4*4 键盘的基本程序应用、 定时器 , 计数器的参数设置、定时器 , 计数器基本程序应用；技能要点：编写并调试程序、试验电路联接、下载程序并观看结果（六）多路火灾报警器教学目标：明白传感器电路的设计方法，娴熟把握各种数制的转换，把握定时器 , 计数器，简洁中断系统基本程序编写和应用； 娴熟使用各种七段 LED数码管建立窗口显示电路；活动支配：通过对单片机试验箱的基本操作，把握简洁输入输出电路及程序的设计方法， 熟识七段 LED数码管；正确使用keil软件，进行较简洁的软件操作，把握对定时器、计数器、中断系统基本模块程序的编写； 对多路火灾报警器的安装和调试；考核要求：本部分内容采纳采纳目标评

17、判、过程评判相结合的方法，评判的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等；其中基本学问的测试成果占20%、学习过程占 30%；多路火灾报警器的熟识与分析、多路火灾报警器的安装和调试30%、试验报告占 10%；小组评判占 10%，它包括小组活动和谐和谐、积极参加小组活动、学习态度等；学问要点：传感器的熟识与基本检测电路、报警电路的设、中断的参数设置、简洁中断系统的程序设计；技能要点：6 / 12第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -单片机掌握技术课程标准编写并调试程序、试验电路联接、下载程序

18、并观看结果、熟识各种传感器与明白各种基本检测电路；（七）四位数显温度测量仪教学目标：明白芯片 0809，0832；会组建 A/D， D/A 系统及基本程序应用把握中断系统基本程序编写和应用；娴熟使用各种七段LED数码管建立窗口显示电路；活动支配：通过对单片机试验箱的基本操作，把握简洁输入输出电路及程序的设计方 法，熟识七段 LED数码管；正确使用keil软件，进行较简洁的软件操作，把握对 A/D，D/A 基本模块程序的编写；对四位数显温度测量仪的安装和调试；考核要求：本部分内容采纳采纳目标评判、过程评判相结合的方法，评判的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等；其中基本学问的测试成果占2

19、0%、学习过程占 30%；温度传感器的熟识、四位数显温度测量仪的安装和调试30%、试验报告占 10%；小组评判占 10%，它包括小组活动和谐和谐、积极参加小组活动、学习态度等；学问要点：熟识芯片 0809，0832、组建 A/D，D/A 系统及基本程序应用、 温度传感器 AD590的基本应用；技能要点：编写并调试程序、试验电路联接、下载程序并观看结果、熟识各种 A/D，D/A芯片与电路（八）智能交通灯掌握教学目标：把握输入输出电路及程序的设计方法，懂得按键电路去抖动软 / 硬件的设计，应用 I/O扩展芯片 8155 的系统建立和基本程序编写；把握十字路口的交通信号 灯掌握原理；活动支配：通过对

20、单片机试验箱的基本操作，把握简洁输入输出电路及程序的设计方法，熟识七段 LED数码管；正确使用 keil软件，进行较简洁的软件操作， 把握对 I/O扩展芯片 8155 基本模块程序的编写；对智能交通灯掌握的安装和调试；考核要求：本部分内容采纳采纳目标评判、过程评判相结合的方法，评判的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等；其中基本学问的测试成果占20%、学习7 / 12第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -单片机掌握技术课程标准过程占 30%；智能交通灯掌握的熟识与分析、智能交通灯掌握的

21、安装和调试30%、试验报告占 10%；小组评判占 10%，它包括小组活动和谐和谐、积极参加小组活动、学习态度等；学问要点：十字路口的交通信号灯掌握原理、中断系统的参数设置、带过街按钮的交通灯掌握程序、带紧急按钮的交通灯掌握程序；技能要点：编者写并调试程序、试验电路联接、下载程序并观看结果；* （九）智能小车教学目标：把握光电传感器掌握电路和H 桥的掌握电路及程序的设计方法，知道各种直流电动机的掌握方法及掌握电路，娴熟把握定时器, 计数器，简洁中断系统基本程序编写和应用；活动支配：通过对单片机试验箱的基本操作，把握简洁输入输出电路及程序的设计方 法，熟识七段 LED数码管；正确使用keil软件，

22、进行较简洁的软件操作，把握对定时器、计数器、简洁中断等基本模块程序的编写；对智能小车的安装和调试；考核要求：本部分内容采纳采纳目标评判、过程评判相结合的方法，评判的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等；其中基本学问的测试成果占20%、学习过程占 30%；智能小车的熟识与分析、智能小车的安装和调试30%、试验报告占 10%；小组评判占 10%，它包括小组活动和谐和谐、积极参加小组活动、学习态度等；学问要点：直流电动机的掌握方法及掌握电路、利用定时器 , 计数器 PWM的参数设置、光电传感器的使用及掌握电路；技能要点：编写并调试程序、试验电路联接、下载程序并观看结果、直流电动机的工作原理与

23、接口电路；* （十）智能学校打铃系统教学目标：把握时间芯片及程序的设计方法，知道各种输出驱动电路掌握方法，娴熟把握定时器 , 计数器，简洁中断系统基本程序编写和应用；活动支配：8 / 12第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -单片机掌握技术课程标准通过对单片机试验箱的基本操作，把握简洁输入输出电路及程序的设计方 法，熟识七段 LED数码管；正确使用keil软件，进行较简洁的软件操作，娴熟把握对定时器、 计数器、简洁中断等基本模块程序的编写；对智能学校打铃系统的安装和调试；考核要求：本部分内容采

24、纳采纳目标评判、过程评判相结合的方法，评判的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等；其中基本学问的测试成果占20%、学习过程占 30%；智能学校打铃系统的熟识与分析、智能学校打铃系统的安装和调试30%、试验报告占 10%；小组评判占 10%，它包括小组活动和谐和谐、积极参加小组活动、学习态度等；学问要点：时间芯片的基本使用、储备器的扩展、输出驱动电路设计；技能要点：编写并调试程序、试验电路联接、下载程序并观看结果；四、实施建议（一）教学建议1学时安排建议9 / 12第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - -

25、 - - - -单片机掌握技术课程标准课时序模块课程内容理实合号1任务 1单片机的最小系统建立论2践8计102项目一任务 2显示一位LED灯28103任务 3流水灯八位LED灯28104项目二表决器28105项目三运算器28106项目四加 1 减 1 双按键计数显示器28107项目五二十四小时电子时钟28108项目六多路火灾报警器28109项目七四位数显温度测量仪281010项目八智能交通灯掌握281011* 项目九智能小车281012* 项目十智能学校打铃系统281013机动14总计24961202. 方法建议(1) 本课程中的项目可以采纳连续教学或分段教学两种方式实施；(2) 本课程教学宜

26、采纳理论实践一体化的教学方法，在完成相关训练项目的过程中学习有关的技术学问；(3) 在教学过程中，应立足于加强同学实际操作才能的培育，通过项目训练 提高同学学习爱好， 激发同学的成就感， 每个项目的实施可采纳小组合作学习的方法，强化同学的团队协作精神；(4) 在教学过程中，要尽量应用多媒体、投影等教学资源帮助教学，帮忙同学懂得相关掌握电路的工作过程；(5) 在教学过程中，要重视介绍本专业领域新技术、新工艺、新设备的进展趋势，贴近生产实际；(6) 在教学过程中，应发挥同学学习的自主性，为同学供应职业生涯进展的空间，努力培育同学猎取、分析和处理信息的才能；(7) 教学过程中老师应积极引导同学提升职

27、业素养，提高职业道德，努力培10 / 12第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -单片机掌握技术课程标准养创新才能；（二）考核方式和评判方法建议（1）改革传统的同学评判方法，采纳阶段（过程性）评判，目标评判，项目评判，理论与实践一体化评判模式；过程评判包括以下几个方面：自评互评师评评判项目（ 100）评判内容对项目课题有探究爱好，仔细优良加优良秀好油秀好加优良加油秀好油学习态度（ 10）团队合作（ 10）自我学习才能（ 10）创新才能学习能（ 10）力反思才能（ 10） 学习成效（ 50）对待

28、、积极参加；组员分工协作、团结合作、协作默契、解决疑难问题；能积极主动查阅相关资料；收集信息；猎取相关学习内容；善于观看、分析、摸索，能提出创新观点和特殊见解，能大胆创新；能常常反思学习中的不足，准时总结，不断调整学习方式方法；能按时完成理论学习和技能实训任务且速度快，质量较高；（2）实施评判主体的多元化，采纳老师评判、同学自我评判、社会评判相结合的评判方法；（3）详细的评判手段可以采纳观测、现场操作、提交试验报告、闭卷或开卷测试等；详细建议如下：11 / 12第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - -

29、 - -单片机掌握技术课程标准序评判方法课题号评判内容评判手段分值比例12 项目一任务 1 单片机的最小系统建立作业、课堂笔记、课堂表现、测试闭卷或开卷10%任务 2 显示一位 LED 灯作业、课堂笔记、课堂表现、测试观测、现场操作20%3 任务 3 流水灯八位LED 灯实习报告与态度、小组协作、作业观测、现场操作30%4项目二表决器实习报告与态度、小组协作、作业观测、现场操作30%5项目三运算器实习报告与态度、课堂笔记、作业闭卷、现场操作10%6项目四加 1 减 1 双按键计数显示器试验报告、课堂笔记、作业、测试闭卷、现场操作20%7项目五二十四小时电子时钟试验报告、课堂笔记、作业、测试闭卷

30、、现场操作20%8项目六多路火灾报警器试验报告、课堂笔记、作业、测试闭卷、现场操作20%9项目七四位数显温度测量仪试验报告、课堂笔记、作业、测试闭卷、现场操作20%10项目八智能交通灯掌握试验报告、课堂笔记、作业、测试闭卷、现场操作20%11* 项目九智能小车试验报告、小组协作、作业等观测、现场操作50%12* 项目十智能学校打铃系统合计试验报告、小组协作、作业等观测、现场操作100%50%（4）评判重点为同学动手才能和实践中分析问题、解决问题才能（及创新才能），对在学习和应用上有创新的同学应予特殊勉励；五、试验实训设备配置建议（按每学期两个班，每班50 名同学配置） 1单片机系统综合试验箱25 台（二人一组）；2单片机系统开发板如干套（自制；一人一套） ；55%40%5%12 / 12第 12 页，共 12 页 - - - - - - - - - -