八年级语文上册15说屏教学案无答案新版新人教版.docx

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1、说屏课题说屏课型新授执笔人教研组长审核签字级部审核时间第周第导学稿老师寄语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；学习目标1、查字典，看注释，把握重点字词，正确流利地朗读课文；2、懂得课文内容，明白“屏”的有 关学问； 3、品味本文生动的语言， 弄明白文中古诗句的含义；4、以屏风为媒介， 激发审美乐趣；体会作者的感情；教学重点1、有感情地朗读课文，明白“屏”的有关学问；2、品味语言，弄清文中古诗句的含义；教学难点明白“屏”的有关学问，品味语言，弄清文中古诗句的含义；教学方法自主、合作、探究教学过程【自主预习案】1、给加点的字注音；韶光（）伧俗（）休憩（）相称（） 锦屏（）2、依据所给的意思，写出相应的

2、词语；（ 1）无益地耗费劳力； （ 2）创作出来的物体形象； （ 3）恰当，恰如其分； （ 4）依据不同地区的实际情形，实行适当的措施； 3、选用恰当的词语填空；（ 1）按屏的建造材料及其装饰的 程度，分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等；A漂亮 B 秀丽 C 美观 D 华丽（ 2）可是总勾不起我的诗意，缘由好像是造型不够 ，颜色又觉伧俗；A精致 B 轻巧 C 轻巧 D 精密4、指出以下句子所用的说明方法；（ 1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用；()（ 2）屏者，障也，可以缓冲一下视线；()（ 3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏等；()（ 4）“锦屏人

3、忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎；()5、积存两句有关屏的诗句； 【课内探究案】一、情形导入，明确目标；同学拿着自己找的图片或小屏风，向同学作介绍，语言可能不生动，老师可以就此导人，看做者是怎样介绍的；也可以用古诗词中有描写屏风的诗句导入；本节课我们的学习目标是： （见上文） 二、自主探究，释疑解惑；（一）读文感知1、老师配古筝乐曲范读课文，请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画生字词；2、同学听读并摸索； （听读完后，四人小组争论明确）(1) 请用原文给屏下一个定义； (2) 作者从哪三个方面介绍了有关屏的学问. (3).作者对屏的感情是怎样的？ （二）研读赏析3、屏风在我们

4、的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜爱上屏风了，这是为什么呢 .由于作者引用了不少古诗，使说明语言生动好玩；请同学们大声朗读课文，找出你最喜爱的句子，说说为什么喜爱.然后有感情地读一读；全班争论明确：(1) 引用秋夕诗句有何作用？( 2). 牡丹亭中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既，又使语言生动好玩；(3).结 尾 两 处 引 用 古 诗 佳 句 ， 点 出 “ 屏 ” 这 种 古 代 器 具 所 具 有 的 文 化 内 涵 ， 表 达 了 作 者 的愿望；4、谈谈以下加点的词语表达成效；(1) 必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风；而空间上仍是

5、流通的，如今称为“流淌空间” ；这一句中的“置”能否与“放”互换？“点缀”能否与“装饰”互换？(2) 由于争论古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神奇作用的东西，更觉得它实在微妙；（体会一下作者“实在”一词的情感）（三）探究感悟5、探究懂得文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意；“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” 关闭 -“锦屏人忒看得这韶光贱” “抱膝看屏山” 6、课文多处引用古诗词，有什么好处？ 三有效训练，片段习作；四）说说写写7、在古诗词中，你仍知道哪些诗句说到屏，比如：李商隐的嫦娥：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉；嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心；宋代词人柳永迷神引：水茫茫，平沙雁、旋

6、惊散；烟敛寒林簇，画屏展；你仍找到了哪些图画描画了屏，全班沟通， 请你引诗配画作解说； 想像一下， 屏风将会有怎样的用途.（同学可以畅所欲言，言之成理即可；）8、把课堂上所说的“想像屏风的用途整理好，写在作业本上，学着用上古诗词佳句，要用得得体；或写一段解说词介绍你熟识的一样东西；四、总结梳理、整合提高、内化目标；作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的喜爱之情；希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的留意，以期屏风所具有的文化内涵永久散发着不朽的艺术魅力；我们也期望着，屏风在今日的装饰艺术中焕发出青春，重新大放异彩；五、达标检测，反馈矫正，反思目标；【

7、拓展检测案】课内语段阅读；屏可以分隔室内室外；过去的院子或天井中，为防止从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风；而空间上仍是流通的，如今称为“流淌空间” ；小时候厅 上来了 客人, 就躲在屏后望一下；旧社会男女有别，双方不能见面 , 只得借助屏风了；古代的画中常见室内置屏 , 它与帷幕起着同一作用；在古时皇家的宫廷中 , 屏就用得更普遍了；从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线牡丹亭“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎；按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏

8、等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平；屏也有大小之分；从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，由于场合不同，自然因地制宜， 大小由人了；近来我也留意到，屏在很多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，缘由好像是造 型不够轻巧，颜色又觉伧俗，绘画尚少诗意；这是由于制作者和使用者没有熟识到屏在建筑美中应起的作用， 仅仅把它当作活动门板来用的缘故；其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、 视线的远近诸方面，均要做到得体才是；屏是真够吸引人的， “闲倚画屏” “抱膝看屏山” ，也够得一些闲味道，未始不能起一点文化休憩的作用；聪慧的建筑师、家具师们，以你们的聪慧，必能有超越前人的创作，诚如是，就我写这篇小文章，也就不为白费了；1给以下字注音；忒（） 倚 （）膝() 2文中划线句子所用的说明方法是 ；3. “屏可以分隔室内室外” ，在第一段中起什么作用？屏除了分隔作用，仍有什么作用？4. 概括其次段的段意； 5. 作者认为屏风怎样设置才合适？ 6. 概括上文的中心愿思； 12趣味谜语：在娘家青枝绿叶，到婆家骨瘦皮黄；不提起倒也罢了，一提起眼泪汪汪；（打一船家用物）教学反思