河南省濮阳市2015_2016学年高一生物上学期期中试题含解析.doc

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1、2015-2016学年河南省濮阳市高一（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共80分）1下列有关病毒的叙述中，不正确的是（）A病毒没有细胞结构，也不能独立生活B病毒没有细胞结构，所以没有生命特征C病毒必须在活细胞中繁殖D病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象2生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（）A没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、应激性、繁殖C多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位3下列有关细胞的叙述，错误的是（）A一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的BSARS病毒没有细胞结构

2、，也能独立完成生命活动C除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动4下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（）A细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈B细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统C细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈D细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈5绿色开花植物植物体的结构层次是（）A细胞组织器官植物体B细胞组织系统植物体C细胞器官系统植物体D细胞器官组织植物体6下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从图中

3、的A转为B（高倍镜下观察），其正确的操作步骤是（）移动载玻片；调节光圈和反光镜；转动转换器；转动细准焦螺旋；转动粗准焦螺旋ABCD7当显微镜的目镜为10、物镜为时10时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可以看到这行细胞中的（）A2个B4个C8个D32个8低倍镜改用高倍镜观察后，视野中观察到的细胞数目、大小和视野亮度的变化分别是（）A增多、变小、变亮B增多、变小、变暗C减少、变大、变亮D减少、变大、变暗9细胞学说主要阐明了（）A细胞的多样性B细胞的统一性C细胞的多样性和统一D生物界的统一性10下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容（）A所有的生物都是

4、由细胞构成的B所有植物和动物都是由细胞构成的C细胞是生物体结构和功能的基本单位D细胞只能由细胞分裂而来11下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A变形虫、水绵、香菇B烟草、草履虫、大肠杆菌C小麦、番茄、大豆D酵母菌、灵芝、豌豆12蓝藻与酵母菌共有的结构是（）A细胞壁与核糖体B核膜与细胞膜C中心体与核糖体D线粒体与细胞膜13与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（）A人的血液B人的肌纤维C人的皮肤D人的呼吸系统14生物界与非生物界具有统一性，这是因为（）A构成细胞的化合物在非生物界中都存在B构成细胞的无机物在非生物界中都存在C组成细胞的化学元素在非生物界中都存在D生物界与非生物界都具有新陈

5、代谢的能力15生活在沙漠中的仙人掌和生活在海洋中的鲨鱼，组成它们的化学元素（）A完全相同B完全不同C大体相同D无法确定16生活旺盛的红细胞中元素含量的大小关系是（）AFeOCHNBCOHNFeCOCHNFeD无法判断17生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）A组成肽键的化学元素不同B组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C氨基酸排列顺序不同D蛋白质的空间结构不同18亮氨酸的R基为C4H9，缬氨酸的R基为C3H7，它们缩合形成的二肽分子中，C、H的原子比例为（）A11：24B9：18C11：22D10：2219同为组成生物体蛋白质的氨基酸，酷氨酸几乎不溶水，精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于（

6、）A两者的R基团组成不同B两者的结构完全不同C酷氨酸的氨基多D精氨酸的羧基多20血红蛋白分子含四条多肽链，共由574个氨基酸构成，那么该分子中含有的肽键数应是（）A570B573C574D57821现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为（）A798、2和2B798、12和10C799、1和1D799、11和922已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质分子由两条多肽链组成，共有肽键98个，此蛋白质的相对分子量最接近于（）A12800B12544C11036D1228823若某蛋

7、白质的相对分子质量为11935，在合成这个蛋白质分子的过程中脱去水的相对分子质量为1908，假设氨基酸的平均相对分子质量为127，则组成该蛋白质分子的肽链有（）A1条B2条C3条D4条24有4种氨基酸，每种氨基酸数量不限，最多能合成不同结构的三肽（）A4种B43种C34种D12种25大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有（）A8B7C5D426人体细胞中由A、T、U三种碱基参与构成的核苷酸有（）A8种B6种C5种D4种27遗传信息的载体是（）A核酸B核糖核苷酸C氨基酸D脱氧核糖核苷酸28下列核苷酸中，在DNA结构中可能具有的是（）A 29与DNA相比，RNA特有的化

8、学成分是（）A脱氧核糖和胸腺嘧啶B核糖和胸腺嘧啶C核糖和尿嘧啶D脱氧核糖和尿嘧啶30“SARS”病毒的遗传物质中含有核苷酸的种类及碱基的种类分别是（）A1、4B5、8C4、4D5、431噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是（）A4、8、4和4、8、4B4、5、4和4、5、4C4、5、4和4、8、4D4、8、4和4、5、432由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（）A若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位C若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物D若由b构成的核酸能被吡罗红染

9、成红色，则a为脱氧核糖33由60个脱氧核苷酸组成的DNA分子片段，可因其脱氧核苷酸的排列顺序不同携带不同的遗传信息，其种类最多可达（）A460B430C604D30434在探索外星空间是否存在生命的过程中，科学家始终把寻找水作为最关键的一环，这是因为水在生命中的意义主要是（）A水可以在生物体内流动B水是生命的最重要成分C细胞内的生物化学反应都是在水中进行D水在细胞中含量最多35对组成细胞的有机物描述正确的是（）A动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖B细胞膜上的脂质主要包括磷脂、胆固醇C细胞核内的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖D质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是

10、相同的36某同学在上体育课时突然晕倒，医生在其静脉内注射50%的葡萄糖溶液，这样做的主要目的是（）A供给水分B供给全面营养C供给能源D维持细胞渗透压37下列不属于脂质的是（）A维生素DB胆固醇C胰岛素D雄性激素38已知Mn是许多酶的活化剂，例如能激活硝酸还原酶缺Mn2+的植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子（）A对维持细胞形态和功能有重要作用B对维持生物体的生命活动有重要作用C对维持细胞的酸碱平衡有重要作用D对维持细胞内渗透压有重要作用39苹果含有元素Zn2+，Zn2+是形成与记忆力息息相关的蛋白质不可缺少的元素，儿童缺Zn2+，就会导致大脑发育不完善因此，苹果又被称为记忆之果，这说明无机盐

11、离子（）A对维持酸碱平衡起重要作用B对维持细胞形态有重要作用C对调节细胞的渗透作用发生有重要作用D对维持生物体生命活动有重要作用40夏季，人在高温作业或剧烈活动后，要喝淡盐水；在患急性肠胃炎时，要及时注射生理盐水；不慎受外伤后，用0.9%的盐水清洗伤口这样做的主要目的依为（）降温 维持水代谢的平衡 维持无机盐代谢的平衡 消毒 是细胞的等渗溶液并有清洁作用ABCD二、非选择题（每空1分，共20分）41根据所学实验，回答下列问题：鉴定成熟苹果肉中存在还原性糖所用的试剂是；鉴定花生子叶细胞中脂肪的实验中，能将脂肪染成红色的染液是；鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，向组织液中加入；鉴定DNA时需要加入；鉴定

12、RNA需要的试剂是42根据下列图中的化学式回答问题：（1）该化合物为肽化合物，含有种氨基酸，氨基酸的通式是_从上述图解可以看出，组成蛋白质的基本元素是（2）某蛋白质由51个氨基酸组成的两条多肽链和四个（SS）折叠盘曲而成，形成该蛋白质时分子量减少了43图是某核苷酸链示意图，据图回答问题：（1）1、2、3的名称分别是、（2）4、5分别代表、44刚收获的种子在晾晒时所散失的水，主要属于；那么我们再把晒干的小麦种子放在洁净的试管里用酒精灯加热，这时，试管壁上会出现水珠，那这一部分水属于；马拉松赛进入最后阶段，发现少数运动员下肢肌肉抽搐，这是由于随着大量出汗而向体外排出了过量的；叶片发黄是由于植物叶肉

13、细胞中缺少；植物出现花而不实“花而不实”是缺少2015-2016学年河南省濮阳市高一（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共80分）1下列有关病毒的叙述中，不正确的是（）A病毒没有细胞结构，也不能独立生活B病毒没有细胞结构，所以没有生命特征C病毒必须在活细胞中繁殖D病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【专题】正推法；细胞学说【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动【解答】解：A、病

14、毒没有细胞结构，也不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能代谢和繁殖，A正确；B、病毒虽然没有细胞结构，但是能够繁殖，有生命特征，B错误；C、病毒只能寄生在活细胞中代谢和繁殖，C正确；D、病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象，D正确故选：B【点评】本题考查了病毒的有关知识，考生必须明确细胞是生物体结构和功能的基本单位；明确病毒没有细胞结构，因此必须寄生在活细胞中才能够代谢和繁殖2生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（）A没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、应激性、繁殖C多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D细胞是一切生物体结构和功能的基

15、本单位【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】细胞是生物体基本的结构和功能单位已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现一般来说，细菌等绝大部分微生物以及原生动物由一个细胞组成，即单细胞生物；高等植物与高等动物则是多细胞生物一切生物的生命活动都离不开细胞【解答】解：A、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，A正确；B、生物都具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、适应环境的能力、生长繁殖等，B正确；C、多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞的特定功能，不同细胞密切合作才能完成生物体的生命活动，C正确；D、对于有细胞形态的生物

16、而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位，但病毒的基本单位不是细胞，D错误故选：D【点评】本题考查细胞和病毒的相关知识，要求考生识记细胞的概念，明确细胞是一切动植物体的结构和功能单位；识记病毒的结构和特点，明确病毒没有细胞结构，对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查3下列有关细胞的叙述，错误的是（）A一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的BSARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动【考点】细胞的发现、细胞学说

17、的建立、内容和发展 【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性【解答】解：A、生命活动离不开细胞，一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，即使病毒也只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性，A正确；B、SARS病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性，B错误；C、除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，C正确；D、单细

18、胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，D正确故选：B【点评】本题考查了细胞学说的内容、发展等方面的知识，解答本题的关键是掌握细胞与生命活动的关系4下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（）A细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈B细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统C细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈D细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】生命系统的结构层次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没有“系统”这一层次从生物圈到细胞，生命

19、系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能【解答】解：A、生命系统的结构层次为：细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈，A正确；B、生物圈是最大的生态系统，包含所有生态系统，B错误；C、种群是一定区域的所有同种个体的总和，由系统构成生物体，C错误；D、由系统构成生物体，D错误故选：A【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题5绿色开花植物植物体的结构层次是（）A细胞组织器官植物体B细胞组织系统植物体C细胞器官系统植物体D细胞器官组织植物体【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系

20、统，植物没有“系统”这一层次据此答题【解答】解：A、高等植物个体的结构层次为：细胞组织器官个体，A正确；B、植物生命系统的结构层次还有器官，但没有系统，B错误；C、植物生命系统的结构层次还有组织，但没有系统，C错误；D、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起，D错误故选：A【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，考查考生识记生命系统的结构层次，明确植物没有系统这一层次，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查6下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从图中的A转为B（高倍镜下观察），其正确的操作步骤是（）移动载玻片；调节光圈和反光镜；转动转换器；转动细

21、准焦螺旋；转动粗准焦螺旋ABCD【考点】细胞观察实验 【分析】高倍显微镜的使用方法：1选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察2转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.51圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）【解答】解：分析图可知，B图气孔是A图气孔的放大，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜

22、下观察到的气孔移到视野的中央；然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜；最后微调细准焦螺旋，使物象清晰即可即正确的操作步骤是，切记使用高倍镜时，不能转动粗准焦螺旋故选：A【点评】本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤7当显微镜的目镜为10、物镜为时10时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可以看到这行细胞中的（）A2个B4个C8个D32个【考点】细胞观察实验 【分析】显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，并且放大倍数=物镜放大倍数目镜放大

23、倍数当低倍镜换上高倍镜后，细胞数目减少，细胞体积增大，但是光线变暗【解答】解：根据题意可知：在低倍物镜（10）视野中，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞目镜不变，而物镜换用40的高倍镜后，观察到的细胞数目应是原来的，因此高倍镜视野中可以看到这行细胞中的164=4个故选：B【点评】本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，要求学生了解显微镜的工作原理，意在考查考生运用所学知识分析问题的能力8低倍镜改用高倍镜观察后，视野中观察到的细胞数目、大小和视野亮度的变化分别是（）A增多、变小、变亮B增多、变小、变暗C减少、变大、变亮D减少、变大、变暗【考点】细胞观察实验 【分析】显微镜的放大倍数是将长

24、或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小【解答】解：将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，视野就变暗因此，用高倍显微镜比用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为：减少、变大、变暗故选：D【点评】本题考查了显微镜的工作原理和操作的知识，意在考查考生的理解能力和显微镜的操作能力，属于容易题9细胞学说主要阐明了（）A细胞的多样性B细胞的统一性C细胞的多样性和统一D生物界的统一性【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展

25、【专题】正推法；细胞学说【分析】细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，3、新细胞可以从老细胞产生【解答】解：A、细胞学说未阐明细胞的多样性，A错误；B、根据细胞学说的内容可知，细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，B正确；C、细胞学说未阐明细胞的多样性，C错误；D、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，D正确故选：BD【点评】本题知识点简单，考查细胞学说的内容，只要考生识记细胞学说的内容即可正确答题，属于考纲

26、识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识10下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容（）A所有的生物都是由细胞构成的B所有植物和动物都是由细胞构成的C细胞是生物体结构和功能的基本单位D细胞只能由细胞分裂而来【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生意义：证明了动植物界具有统一性【解答】解：A、细胞学说认为一切动植

27、物都是由细胞构成，A错误；B、所有植物和动物都是由细胞构成的，B正确；C、细胞是生物体结构和功能的基本单位，C正确；D、细胞只能由细胞分裂而来，D正确故选：A【点评】本题考查细胞学说的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构11下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A变形虫、水绵、香菇B烟草、草履虫、大肠杆菌C小麦、番茄、大豆D酵母菌、灵芝、豌豆【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【分析】细胞分为原核生物和真核生物，结构上最大的区别是有无核膜包被的典型的细胞核原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体和衣原体等；真核生物包括：动物、植物、低等植

28、物、原生动物以及真菌等【解答】解：A、变形虫是动物，水绵属于低等植物，香菇是真菌，细胞结构差异较大，A错误；B、烟草是植物，草履虫是动物，大肠杆菌是原核生物，细胞结构差异较大，B错误；C、小麦、番茄、大豆都是植物，细胞结构最相似，C正确；D、酵母菌、灵芝是真菌，豌豆是植物，细胞结构差异较大，D错误故选：C【点评】本题比较简单，主要考查真核生物与原核生物以及动物细胞和植物细胞结构的区别，考生要能够识记生物的分类，并区分细胞结构的区别12蓝藻与酵母菌共有的结构是（）A细胞壁与核糖体B核膜与细胞膜C中心体与核糖体D线粒体与细胞膜【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【分析】蓝藻属于原核生物，

29、酵母菌属于真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质据此答题【解答】解：A、蓝藻和酵母菌都具有细胞壁，核糖体是真核细胞和原核细胞共有的一种细胞器，A正确；B、蓝藻属于原核生物，没有核膜，B错误；C、蓝藻属于原核生物，没有中心体，C错误；D、蓝藻属于原核生物，没有线粒体，D错误故选：A【点评】本题以蓝藻和酵母菌为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细

30、胞的形态和结构的异同，能运用所学的知识准确判断各选项13与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（）A人的血液B人的肌纤维C人的皮肤D人的呼吸系统【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物【解答】解：A、心脏所属的层次

31、是器官，血液组织，故A错误；B、肌纤维属于细胞，故B错误；C、皮肤是人体最大的器官，故C正确；D、人的呼吸系统属于系统，故D错误故选：C【点评】考查生命系统的结构层次，意在考查知识的识记能力及应用所学知识的能力，另外注意地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境14生物界与非生物界具有统一性，这是因为（）A构成细胞的化合物在非生物界中都存在B构成细胞的无机物在非生物界中都存在C组成细胞的化学元素在非生物界中都存在D生物界与非生物界都具有新陈代谢的能力【考点】碳原子的结构特点

32、 【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大【解答】解：生物界和非生物界具有统一性是因为构成细胞的各种化学元素在无机自然界中都能找到，没有一种元素是生物特有的故选：C【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性和差异性的原因，明确统一性是从元素的种类上来说的，而差异性是从元素的含量上来说的15生活在沙漠中的仙人掌和生活在海洋中的鲨鱼，组成它们的化学元素（）A完全相同B完全不同C大体相同D无法确定【考点】碳原子的结

33、构特点 【专题】正推法；构成细胞的元素【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大【解答】解：（1）从组成生物体的化学元素的种类来说，组成不同生物体的元素种类大体相同；（2）从组成生物体的化学元素的含量来说，组成不同生物体的元素的含量存在差异故生活在沙漠中的仙人掌和生活在海洋中的鲨鱼，组成它们的化学元素种类大体相同，相同元素的含量存在差异故选：C【点评】本题考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生理解生物界和非生物界具有统一性和差异性的原因，明确统一性是从元素的种类

34、上来说的，而差异性是从元素的含量上来说的16生活旺盛的红细胞中元素含量的大小关系是（）AFeOCHNBCOHNFeCOCHNFeD无法判断【考点】碳原子的结构特点 【专题】正推法；构成细胞的元素【分析】1、C、H、O、N、P、S这六种元素的含量占到了细胞总量的97%，称为主要元素2、C、H、O、N基本元素占鲜重的比例从大到小的顺序是：OCHN；3、C、H、O、N基本元素占干重的比例从大到小的顺序是：CONH【解答】解：C、H、O、N基本元素占鲜重的比例从大到小的顺序是：OCHN；Fe属于微量元素，故生活旺盛的红细胞中元素含量的大小关系是OCHNFe故选：C【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的

35、元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能根据题干要求准确答题，属于考纲识记层次的考查17生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）A组成肽键的化学元素不同B组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C氨基酸排列顺序不同D蛋白质的空间结构不同【考点】蛋白质分子结构多样性的原因 【分析】蛋白质多样性的原因有四个方面：一是在生物体中组成蛋白质的氨基酸种类不同；二是氨基酸的数目成百上千；三是氨基酸形成肽链时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化；四是多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别【解答】解：A、蛋白质千差万别，但组成肽键的化学元素相同，A不符合题意；B、在生物体中组成蛋白

36、质的氨基酸种类不同，是蛋白质千差万别的原因之一，B符合题意；C、氨基酸的数目成百上千，形成肽链时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化，C符合题意；D、多肽链形成蛋白质的空间结构千差万别，D符合题意故选：A【点评】本题考查蛋白质多样性的原因，只要记住四个方面的原因即可顺利作答，此类试题难度较小18亮氨酸的R基为C4H9，缬氨酸的R基为C3H7，它们缩合形成的二肽分子中，C、H的原子比例为（）A11：24B9：18C11：22D10：22【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【分析】构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同

37、一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式NHCO表示在蛋白质分子合成过程中，失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数【解答】解：氨基酸通式可以用C2H4O2NR表示，将亮氨酸和缬氨酸的R基代入可知，亮氨酸和缬氨酸的分子式分别为：C6H13O2N和C5H11O2N，它们缩合形成二肽时脱去一分子水，所形成的二肽的分子式为C11H22O3N2，其中C、H的原子比例为11：22故选：C【点评】本题考查蛋白质脱水缩合过程中相关计算的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问

38、题的能力19同为组成生物体蛋白质的氨基酸，酷氨酸几乎不溶水，精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于（）A两者的R基团组成不同B两者的结构完全不同C酷氨酸的氨基多D精氨酸的羧基多【考点】氨基酸的分子结构特点和通式 【分析】氨基酸的结构特点：（1）相同点：每个氨基酸中至少含有一个氨基和一个羧基、这个氨基和羧基连接在同一个碳原子上、这个碳原子还必须连接一个氢原子（2）不同点：氨基酸与氨基酸的区别在于有不同的R基团【解答】解：A、酪氨酸与精氨酸的区别在于酪氨酸和精氨酸的R基团不同，酷氨酸几乎不溶水，精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于R基团的不同，A正确；B、两者的结构中都有含有一个氨基和一个羧基、这个

39、氨基和羧基连接在同一个碳原子上，B错误；C、精氨酸的氨基多，C错误；D、精氨酸和酪氨酸的羧基一样多，D错误故选：A【点评】本题考查的比较基础，这类题目的解答主要是熟练的掌握氨基酸的通式，不仅要从氨基酸的结构特点上去掌握，而且要会画氨基酸的结构通式，这样可以从文字以及图形上两者结合进行掌握，效果会很好20血红蛋白分子含四条多肽链，共由574个氨基酸构成，那么该分子中含有的肽键数应是（）A570B573C574D578【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【分析】在蛋白质分子合成过程中：失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数；蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量氨基酸数量失去水分子数水的相对分子

40、质量；一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基【解答】解：氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，脱水缩合过程中脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数，该蛋白质分子由574个氨基酸组成，含4条肽链，共形成570个肽键故选：A【点评】本题难度中等，属于考纲理解层次解答本题的关键是理解脱水缩合过程中脱去的水分子数=氨基酸数肽链数21现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为（）A798、2和2B798、12和10C799、1和1D799、11和9【考点】蛋白质的合成氨

41、基酸脱水缩合 【分析】蛋白质水解后为氨基酸脱下的水分子数=肽键数目=氨基酸数肽链数若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链，则可形成（nm）个肽键，脱去（nm）个水分子，至少有氨基和羧基分别为m个【解答】解：氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则游离的氨基为810800=10个，游离的羧基为808800=8个这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键为8002=798个，氨基至少为2和羧基至少为2，所以总的氨基为10+2=12个，总的羧基数目为8+2=10个故选：B【点评】本题考查蛋白质的合成知识和氨基酸的基本结构，这是基础的知识，也是高考的重点，我们要牢固掌握22已知20种

42、氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质分子由两条多肽链组成，共有肽键98个，此蛋白质的相对分子量最接近于（）A12800B12544C11036D12288【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【分析】构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式NHCO表示在蛋白质分子合成过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数；蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量氨基酸数量失去水分子数水的相对分子质量一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基【解答】解：氨基酸经过脱水缩合反应合成蛋白质，则蛋白质的相对分子质量为：氨基酸的总质量脱水的质量=128（98+2）1898=11036故选：C【点评】本题考查了蛋白质的合成的有关内容，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力