做一个有自信心的人教案 综合实践活动八年级上册.doc

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1、做一个有自信心的人教学目标：1、 引导学生在实践中找自信、学自信、评自信。2、 培养学生提高心理素质，形成积极健康的自信心理品质。教学重点：在互动探究过程中的“学自信”的及“评自信”研究发现。教学难点：“评自信”的交流展示环节。教学方法及课堂环节： 情景导学互动探究交流展示达标检测教具准备：课件、剪贴画、彩纸、彩绳、足球等。教学过程：、情景导学（找自信）1、播放歌曲我相信营造学生进入关于自信方面的学习氛围。2、分组实践：解绳索、拼火柴、剪卡通、学踢球。得出主课题：自信使我们成功，自信的我最美丽！做一个有自信心的人、互动探究（学自信）围绕刚刚进行的游戏发生的前、中、后展开研究性学习，让学生围绕自

2、己最感兴趣的最想研究的子课题进行研究性学习。得出子课题，然后采取全班分组探究：子课题一：事情发生前，可以告诉自己什么？子课题二：事情发生时，应该怎么想？子课题三：事情发生后，可以告诉自己什么？师生互动，通过对话、交流、研讨得出子课题的研究成果。、交流展示（评自信）采取分小组汇报和自由汇报的形式交流展示研究成果：对子课题一的研究成果：我一定能成功。我已经做好了准备。不要紧张，我能解决。对子课题二的研究成果：没问题，要相信自己。我能行。只要尽力了，好不好没关系。对子课题三的研究成果：我已经做得很好了。我已经尽力了。其实没有想的这么难。、达标检测填空：生活中我们要做一个有自信心的人。、课堂延生生活中哪些事情我们必须有自信心？哪些地方不能盲目自信？课堂结束活动：配乐，师生在“做一个有自信心的人”条幅上签字。