2022外国语实验学校初三7班班主任工作参考计划.docx
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1、外国语实验学校初三()班班主任工作参考计划外国语实验学校初三()班班主任工作打算一、指导思想:在认真学习李校长的求真务实和我校的德育工作打算之后,依照初三(7)班的详细情况,我将在本学年的班主任工作中努力去营建一个温馨的班级,让这些所谓的学困生在这个集体中找到自我。二、详细工作和措施:(一)、学会正确关爱,营建温馨班级1、把握班级情况根本情况:我班底子薄,大家都不愿意接这个班的班主任,全班共有 14 人,有近 7 人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、作业经常不完成,有三个同学上学期因打架如今还背有学校的处分。有部分学生曾有过顶撞老师的行为,还有一些各方面的才能较差,不完正家庭的学生有 5 人,
2、占全班的百分之四十多。这些都给治理好这个班级带来了较大的阻力。2、用情感感化他们,激发学生学习的欲望在班级治理中,今后我将努力将本人与人为善的爱心倾注给他们,给他们以的关注,的投入。在班集体中,我将设法精心营建一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温温和同学间的友谊,让他们感遭到本人在班上有一席之地。大胆吸收所有同学参与班级治理,让他们在治理中克服本身不良的行为适应。由于班级常规治理是一项整体的育人工程。把学生的积极要素调动起来,才能构成合力,共同构筑学生自我治理机制。因而,我想方设法构建学生自我治理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有时机上岗施政,有效劳同学、锻炼本人、表现本人、提
3、高本人的时机。如今 14 个学生在班中全部有本人的职责,充分调动了学生们的积极性。由于学生的整体素养较差,即便给了他工作,还需要班主任时刻提示他们。这是一项长期的工作,可能短期内效果不大。但是这是我的一次大胆的尝试。3、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到本身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的位置,担负一项详细的工作,人人都为集体作奉献,人人都认识到本人是班集体中不可缺少的一员。我将在班级治理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。让他们认识到班级的好坏与他们每个人都息息相关。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中
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