2022年9月英语教师个人工作参考总结范文.docx

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1、2021年 9 月英语教师个人工作参考总结范文顺利完成了 2 年的医学理论知识学习以后，现在把所学的知识一点一滴地用在了临床上。我的实习生涯就如此开始了。第一天走进了科室，强烈的感遭到了手足无措，每个医生都在紧张的完成手中的工作。交班时，院长说了句话：不管是医生，实习生，见习生，所有的人都要穿着白大褂，意味着在所有病人面前你们确实是个医生，是一个有责任心的医生。尤其是实习生更不可以放松警惕，要尽职尽责。我怀着有责任心的决定开始了。每天，提早半个小时到医院。1.将管床病历整理出来;2.参加交班工作，认真听是否有特别病号，假设有，在空闲的时候可以去学习一下;3.跟着教师去查房，询征询病人是否出现不

2、适，有那些不温馨，不温馨时服用过了什么药，现在的感受如何;教师经常会提征询，因此所谓“实践出真知”说的便是实践的必要性与重要性吧，这个秋高气爽、丹桂飘香的季节里我回到了家乡这个小县城的一所四星级高中郑梁梅高级中学开始了为期六周的教育实习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”大学里课堂上学的教育学、心理学终究只是理论知识，英语的听说读写译技能的训练也只是知识技能的输入，而教育实习是一个实践与输出的过程，这六周的实习本人是真切的体验到了“知易行难”，也从短短的实习里学到了受用一生的做事方法。实习前教师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈本人的体会吧。一、课堂教学1、听课9

3、 号去的学校，朱校长将本人带到了指导教师那，说是高一的英语组组长尤教师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到教师和悦的模样给本人讲各种各样的事宜，渐渐便平静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹本人做了 XX年的学生，听了各色各样的教师讲课，或严谨或幽默，或深化浅出，或步步深化，习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心去观察教师上课的方法。尤教师讲课声音特别宏亮，我坐在最后面还可以听得特别明晰。第一次听课听的便是习题的评讲。那些标题本人做倒是能做上，只是要本人讲出个因此然来却特别困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，本人最是难以说清。再加上大学里学的

4、英语多是欣赏阅读，特别少涉及到句子构造语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还明白讲的什么。课后全不知什么了，觉察本人的英语知识只是零散的东一块西一片，没有构成整体的构造框架，不明白如何样串起来，也不明白哪里是重点。课后说与尤教师，他说都如此的，知识整合成构造系统都是做了教师以后渐渐整理出来的。本人听了略微宽了心，以后再听课留意下教师的串讲。后来的日子里还去听了张教师、孙校长的课。张教师年轻，讲课时课堂气氛特别爽朗，孙校长讲课细致，到底是比较有经历。开始以为高中上课也必须全英语的，后来觉察事实上并不一定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。2、作业修正英语的作业主要是英语

5、周报以及课课练的试卷。高中的课程特别注重练习。每天都必须一定量的练习训练。英语作业大都是选择题，因此改起来不算苦恼。不过仍然觉察了本人改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，本人恁是要花上个把个小时。后来仍然尤教师教了本人，原来修正作业也有方法讲究的。假设将答案写在另一张纸上，abcd 答案与试卷答案的间隔一样，修正起来只需将不一致的划掉就可以了，如此修正起来效率果然可以高特别多。修正时觉察有些标题学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个标题特别容易被误导到那个错选项上。如此讲评时便需要着重讲解。修正作业主要也确实是为了理解学生的掌握程度，以及查漏补缺吧。3、课堂教学

6、大概是第三周的时候，本人有幸终于走上了三尺讲台，开始紧张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多双眼睛看着本人呢。我讲的是第三单元的 welcome to the unit.备课时从网上找了特别多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也安静了下来。随着 good morning 的进入，本人渐渐不再紧张，只是讲英语时仍然眼睛离不开备课笔记，终究仍然对本人没有自信。高一的学生还特别爽朗，教他们讨论征询题时都特别快的讨论起来，只是仍然特别难主动本人站起来答复以下征询题。任何时候点名答复以下征询题仍然必须的。本来可能将 wel

7、come 讲完将 reading 也提下的，结果仍然没赶上。课后教师说本人讲的还好，学生也挺配合我的，内心面甜丝丝的，倒是惠的实话给了本人一记。她说她坐在后面根本听不清的。本人觉得本人声音已经不小的，后面都听不清，看来假设想做教师，这嗓音仍然需要训练的。想来教师只是给本人鼓舞才那样说的。后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就觉察了本人的缺乏，明白答案却难以讲解的明白。每个标题都得到字典上去寻求解释，还需要向教师请教如何讲解。特别多特别细微的知识点也要向学生解释明晰的。通过这几节课的实践，本人尽管仍然难以把握讲解的方法，总算仍然学得了一些。还有一个确实是任务型阅读。这是高考新增

8、的题型，高一也开始训练。说白了，任务型阅读主要确实是 main point 的概括，尤教师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特别要留意首字母的大小写。讲课时时间的安排要紧凑，觉察本人讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有构成程序。以后仍然要注重锻炼本人的速度，思维要敏捷，做事情要干练。二、班主任工作本人并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指导教师做的班主任工作。班主任与学生既要亲切又不能失了尊重与敬畏。有一天尤教师将班上的每个人都找来谈了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要留意如何样的方法，数学要重点抓，英语要多

9、读多背之类的都一一给与建议。有个学生比较内向，不断郁郁寡欢的模样，尤教师劝解了半天也不开口讲话，如此的学生只得渐渐的多加开导，让他心情爽朗起来才能愉快学习。三、理解优秀教师，理解学生情况办公室的教师们真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六点多就得到办公室批作业，到班上陪学生早读。晚上陪学生自习到九点半。又是备课，又是修正作业，时不时的还得将学生带到办公室给他们默写。他们默默奉献，将本人的热情献给了教育事业。要想做得好，必须先热爱这份事业。高中学生的辛苦与教师比是有过之而无不及。每天他们在清晨的朗朗读书声中开始，在知识的收获后睡去。然而他们正处于青春年少，精力充分，有理想，有抱负，热爱讨论，渴望知

10、识，是一派欣欣向荣的希望，光明的今后掌握在他们手中。在此之前要对本人管床病人的病情特别理解，不会的要特别快的查阅课本，对着病人重新学习书本上的知识可以获得事半功倍的效果。记住教师所要开的医嘱。查完房后协助将病程记录写好，医嘱开好，化验单开好，请教师核对签字后交予护士办理。4.记住要出院的病号，协助办理出院小结，填写各项出院事宜，在第二天准时办理出院。5.每天要跟着教师收病人，学习教师如何与患者沟通，采集病史，进展体魄检查，描记心电图。在内儿科的临床实习过程中,我遇见过的一些临床常见疾病总结有:脑出血,脑栓塞,蛛网膜下腔出血,小脑出血,急性冠脉综合征，美尼尔氏综合征，四周性面瘫,冠心病心绞痛,急

11、性心肌梗死,高血压病,颈椎病，类风湿，结核性胸膜炎伴积液，慢性支气管炎,肺气肿,肺心病，肺结核，肺部感染,急性上呼吸道感染，上消化道出血,消化性溃疡,慢性胃炎,贫血,糖尿病,低血糖昏迷,低血钾病，脂肪肝，新生儿窒息，小儿支气管肺炎、肺炎、消化不良性腹泻伴脱水、急性扁桃体炎、哮喘、腮腺炎、急性上呼吸道感染、川崎病等疾病。从上述临床常见疾病观察，我们可以得知当前疾病存在以下特点。一、老年性疾病常见，随着人口逐步老年化的趋势，老年人脏腑功能衰弱，容易罹患各种内科疾病。二、多与个人生活亲切相关，人们日常生活水平提高，饮食偏于肥甘厚腻，生活习惯与起居规律异常，“富贵病”，“三高征”常见，并有年轻化趋势。

12、三、病因多为外感，饮食，情志与体虚。四、农村条件相对落后，诊疗费用偏昂贵，因此病情多迁延加重。小儿性疾病起病急，开展、转变快，由于家长医学知识的缺乏，导致久治不愈和后遗症多。由此观之，关注老年人、小儿及老年性小儿性疾病是一项严峻的任务，合理饮食，倡导低盐低脂饮食，改变不良生活卫生习惯，倡导体育运动，加强人体免疫力，能减少疾病的发生开展，提高农村生活水平，完善农村医疗建立，能促进疾病早期诊断，早日康复，延缓病情的开展。通过为期一个月的实习工作领悟到了心血管内儿科的工作应掌握病史的采集及正确的体魄检查和理解心电图的记录和阅读，胸部 x线的阅读，超声心动图结果及各种实验室检查的推断等。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了特别多，尽管我还只是学生，也许我的才能有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，尽管还有许多的缺乏之处，但我相信一定能克服的。